動物狂歡節(jié)教案范文合集(參考版)
2024-11-15 12:48本頁面
【正文】 你覺得他是怎么做到的呢？（六）小結(jié)：音樂家首先觀察了動物的特點，在心中“描畫”出所要表達(dá)的動物形象，然后考慮音樂的速度、力度、樂器、音色等主要要素，把不同的動物描畫出來。（五）分析音樂構(gòu)成要素。（播放音樂，學(xué)生律動）分析音樂特點：師：聽出來，主要是什么樂器演奏的嗎？師：其實這首曲子，也是法國作曲家圣?！秳游锟駳g節(jié)》中的另一首曲子《水族館》，你們覺得名字形象嗎？師：老師來播放《水族館》的主題音樂，你們能自己分析《水族館》這首音樂的特點了嗎？小組討論進(jìn)行吧。小魚的律動。這首曲子作者是法國的圣桑，他應(yīng)巴黎好友的請求，寫作了一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》，共有14首小曲子，大象是其中的第五首。分析音樂特點。C、解決三拍子強(qiáng)弱弱特點，學(xué)生用手腳為演唱主題伴奏。（如：咚，砰。（播放音樂）哼唱感受〈大象〉的音樂主題。這里有兩只小動物，請閉上眼睛，用你的耳朵聽聽這段音樂描寫了哪只動物？大象？還是水里的小魚們？（播放音樂）（三）分析〈大象〉的音樂特點。鼓勵：師：每個同學(xué)的精神都是那么熱情飽滿的，第 小組的最棒，我喜歡他們?。í剟罴t花）考驗： 師：咦！我們來到一什么地方呢？有那么多的小動物擠在門口歡迎我們！猜一猜？原來我們來到了〈動物樂園〉。師：同學(xué)們，當(dāng)我們告別寒冷的冬天，潮濕的春天，來到這個陽光明媚，熱情洋溢的夏天，林老師和你們一樣感到了久違的輕松和快樂。四、教學(xué)重難點：理解影響音樂形象塑造的一些主要因素。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)充滿生命活力，通過師生之間、學(xué)生之間平等互動與交流，使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評價等多方面的藝術(shù)能力，完成審美教育。五、感悟與反思：俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。（這是本堂課的難點所在，此時，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己已有的知識、技能和親身體驗過的經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)揮想像來創(chuàng)造、表現(xiàn)）1課堂小結(jié)：如詩如畫的四十分鐘很快就要結(jié)束了，今天我們欣賞了三首描繪“天鵝”的樂曲（看板書）：有高雅憂傷的天鵝、有歡快活潑的天鵝、還有美麗動人的天鵝，但愿今天的課能給同學(xué)們留下美好的回憶，同時也希望同學(xué)們在今后的生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術(shù)形象，為我們的生活增添色彩。動手表現(xiàn)音樂，抒發(fā)各自的獨特感受與見解，放課件：大提琴獨奏的實景片《天鵝》做 背景，學(xué)生在如詩如畫的背景音樂中畫天鵝、頌天鵝。（這是本堂課的高潮之處）欣賞舞劇《天鵝湖》場景音樂：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場景音樂劇情。放課件聽賞動畫音樂《四小天鵝舞曲》，進(jìn)一步感受“天鵝” 的音樂美，并簡介芭蕾舞劇《天鵝湖》的劇情。將全班分成四組，每組發(fā)一張檢測表 進(jìn)行選擇：情緒（用你認(rèn)為合適的顏色表示）第一句旋律線條示意（這是一個難點，學(xué)生不易意境幽靜熱鬧得出答案，這時教師應(yīng)邊啟發(fā)學(xué)生哼唱旋律，邊節(jié)奏舒展緊湊用手勢示意旋律起伏的線條走向）速度緩慢快速力度較弱較強(qiáng)然后各組派代表將填好的表格貼在黑板上，集體評議出優(yōu)勝組給予獎勵。教師跟伴奏音樂演唱由上面這首《天鵝》樂曲改編的歌曲《天鵝》。（我們來看看美術(shù)大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請同學(xué)們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談?wù)勛约旱母惺?？）簡介樂曲的作者及?chuàng)作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂隊中的作用，并出示大提琴 試奏。復(fù)聽：進(jìn)一步感受、理解作品。初聽：放課件：大提琴獨奏的錄音《天鵝》。四、巧設(shè)程序組織教學(xué)：放舞劇《天鵝湖》場景音樂學(xué)天鵝飛進(jìn)教室，唱師生問好歌。用畫、舞、頌等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)各自對《天鵝》的獨特感受與見解。具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動法、描述法、繪畫法共七種。因此，本堂課我精選了以下教學(xué)方法：把生活融入課堂，激發(fā)感受與鑒賞的興趣。為了實現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗”的方法。二、精選教法 在愉快中學(xué)高爾基說過：“在聽賞音樂時得用自己的經(jīng)驗、印象和知識去補(bǔ)充┅┅”“興趣是最好的老師。教學(xué)難點 ：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對《天鵝》音樂的獨特感受與見解。教學(xué)目標(biāo) ：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和已有的音樂知識來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學(xué)生在感受美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。由法國作曲家圣桑作曲的大提琴獨奏《天鵝》；第二首是
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