加強領導干部思想作風建設心得體會(參考版)
2024-11-15 12:48本頁面
【正文】 嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。通過樹立和發(fā)揚教師職業(yè)道德意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。加強學習，提高素質。二、整改措施進一步堅持定政治信念。對工作責任心不強。自身建設要求不嚴。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。以上自查錯誤和遺漏之處，請領導和同志們批評指正！第五篇：思想作風建設心得體會思想作風建設學習心得體會大英縣蓬萊鎮(zhèn)中心學校：任剛教師紀律作風整頓心得體會在彬縣教育系統(tǒng)紀律作風整頓教育活動第一階段學習活動中，我認真學習了教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德八查八解決》、《教師十條禁令》等文件?！拔崛杖∥嵘怼?，反思過后落實更加重要。從全局一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，加強與其它業(yè)務科室、其它同志的聯(lián)系和配合，調動科室內部積極性、主動性，充分發(fā)揮集體凝聚力、戰(zhàn)斗力作用，體現(xiàn)團結協(xié)作、整體連動、步調一致的統(tǒng)一精神。以提高統(tǒng)計分析質量，提供優(yōu)質服務為突破口，緊跟我區(qū)經(jīng)濟領域熱點、難點問題，加大調查研究力度，多出精品，為黨政領導科學決策提供有效依據(jù)。加強業(yè)務知識學習，提高新時期、新形勢下統(tǒng)計工作的能力。世界觀、人生觀和價值觀的改造要以“立黨為公，執(zhí)政為民”為出發(fā)點；以“全心全意為人民服務”為落腳點。加大對自身世界觀、人生觀和價值觀的改造力度，牢固樹立“全心全意為人民服務”宗旨意識。將政治理論學習放到關乎個人思想作風建設的高度嚴肅對待，加強主動學習，加強學習的系統(tǒng)性和連貫性。過程是痛苦的，對靈魂深處觸動是深刻的，但達到了蕩滌靈魂，利于進步的目的，從中找出了今后努力的方向。不能將實事求是思想應用、解決于現(xiàn)有實際問題，存在求穩(wěn)怕亂和摻雜個人利益得失的思想，導致工作中瞻前顧后，患得患失，心態(tài)失衡。開拓創(chuàng)新意識不足，放開手腳、積極大膽地開展工作的意識有待進一步加強。通過堅持不懈地學習改造，不斷提高自己的思想政治水平，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)。一個人不論來源于何處，進機關目的為何，思想政治水平如何，個人人生觀追求為何，一旦進入政府機關，進入共產(chǎn)黨隊伍，就必須用黨的理論的科學體系改造自己，牢固樹立無產(chǎn)階級的世界觀，必須徹底拋棄非無產(chǎn)階級的東西。放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。沒有將加強自我學習，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神亟待提高。二、產(chǎn)生問題的思想根源：對理論學習不夠，思想政治水平低，思想意識差。樹立全局一盤棋觀念和團結協(xié)作精神有待進一步加強。主要表現(xiàn)在：①工作任務繁重，時間緊，頭緒多的時候牢騷滿腹、怨天尤人，在一定程度上影響了工作情緒和工作熱情；②不求有功，但求無過的思想有所抬頭。工作中存在一定的雇傭思想，對“為誰工作，為誰負責，為誰服務”的工作目的認識不清。說到底，固守在自己所謂的“個人利益”中，使自己不能挺身而出、旗幟鮮明地進行抵制和反對。從內心深處講，種種不符合全局發(fā)展主流的不和諧因素和不正常現(xiàn)象令人反感。如果不能在思想政治水平、政治修養(yǎng)、業(yè)務素質和業(yè)務能力等多方面上一個臺階，結果只能是停滯不前，甚至是倒退，遲早有被淘汰的危險！思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。自己一直在思索這樣一個問題：作為一名共產(chǎn)黨員，一名政府機關干部，一名青年同志，對工作，對自己所從事的事業(yè)究竟應該持何種態(tài)度？是得過且過，應付了事；還是始終保持積極向上，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)？競崗前和上崗后的自己是否保持了一貫的工作熱情和工作勁頭？一系列的問題讓自己意識到：滿足于現(xiàn)狀，缺乏立足本職、開拓創(chuàng)新精神使工作責任心和工作熱情降低；滿足于現(xiàn)有狀態(tài)，忽視角色調整和重新定位；滿足于現(xiàn)有工作，放松了對自己的更高要求；滿足于日常定期報表，忽視業(yè)務調研；滿足于現(xiàn)有業(yè)務知識，忽視知識結構調整。不能將理論應用于實際，解決實際問題，理論學習與現(xiàn)實工作相脫節(jié)，存在“二張皮”現(xiàn)象。對理論學習沒有擺到相應的高度，沒有從一名黨員和機關干部應有的思想政治水平和政治理論修養(yǎng)的高度出發(fā)，政治水平和思想意識有待進一步提高；②學習流于表面。一、存在的主要問題和不足：政治理論學習的主動性和自覺性不
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