【正文】 由于本次課改幅度很大，無論是在教學(xué)目標，還是教學(xué)內(nèi)容，以及評價標準方面都不同于以往，所以首要問題就需要我們教師認真學(xué)習(xí)新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。通過這次學(xué)校組織的《初中思想品德新課標（2011版）》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有了以下幾點心得體會：新課程改革要求教育者必須努力學(xué)習(xí)新課標，更新教學(xué)理念。3，它給學(xué)生以很大的活動與思考的空間。這樣，學(xué)生易于把觀點內(nèi)化為自己的認識并以此來指導(dǎo)自己的行為。使其身心能夠健康發(fā)展，形成良好的道德品行。不同時代不同家庭很大程度上決定著學(xué)生的成長與發(fā)展。新課程標準是以德育回歸生活的理念為出發(fā)點，以中學(xué)生逐步擴展的生活為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生品德形成規(guī)律，依據(jù)學(xué)生不斷面臨的學(xué)習(xí)適應(yīng)、青春期過渡、學(xué)習(xí)分化、升學(xué)與就業(yè)選擇、未來規(guī)劃、承擔社會責任，有機地整合道德、心理、法律和國情教育內(nèi)容，不再是分塊地割裂地來學(xué)，在教材的整合處理上，新課程標準從學(xué)科、課程標準、學(xué)生生活三個角度，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實成長歷程的特點和需求，不同學(xué)段所面臨的主要問題，安排教材內(nèi)容。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。特別是本學(xué)科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后，很多學(xué)生在認識中存在不少誤區(qū)。在法制知識教學(xué)過程中，我們可以以競賽促教學(xué)，每學(xué)年可以組織一次法律知識競賽活動，分七八年級進行評比，競賽題的范圍以教材為主，占80%左右，教材以外的法律知識也可以出一些題目，以考查學(xué)生的法律知識面，還可以引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)法律知識。現(xiàn)在的初中學(xué)校一般都有法制副校長，法制副校長平時要解答學(xué)校師生的法律疑惑，維護師生的合法權(quán)益，定期對學(xué)生進行法制講座，至少每一個月要開展一次法制講座，特別是新頒布、新修訂、與師生聯(lián)系緊密的法律法規(guī)要進行重點、全面地講座，以擴大師生的知識面，提高師生的法律意識。根據(jù)初中生的生理、心理特點和認知規(guī)律，我們在進行法律知識傳授時，要做到心中有數(shù)，新授課時有些地方根據(jù)需要還要補充一些法律常識。強化法制教育的措施。由于青少年的是非觀念不強，還收到不良社會風氣的影響，某些初中生不能嚴格自律，喜歡和社會上的不良少年混在一起，沾染上了一些不良行為，從不良行為開始，逐漸走向違法犯罪的泥潭不能自拔。我們的社會正處于轉(zhuǎn)型時期，社會上是不是出現(xiàn)侵犯青少年合法的事件，這時青少年要依法維權(quán)，依法用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益，所以，青少年學(xué)法、用法很重要。（2）危害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們養(yǎng)成學(xué)法、守法、用法、護法的好習(xí)慣。建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義建設(shè)的目標之一。六、法制教育強化法制教育的必要性?，F(xiàn)在的初中生一般都有零花錢，有的還比較多，初中生的零花錢都來自父母給的。在班會開始之前，讓學(xué)生收集一些與“勞動”、“勞動模范”、“勞動成果”相關(guān)的資料，還可以約請當?shù)氐膭趧幽７丁⑵胀ǖ膭趧诱?、本班勞動積極者談體會或經(jīng)驗介紹。活動結(jié)束后，讓學(xué)生說出活動后的感受。讓學(xué)生利用周末的一天，在自己家里開展“今天我當家”的活動。強化勞動觀念教育的措施。（3）青少年勞動觀念比較缺失?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)很緊張，在很大的程度上，有的大學(xué)生的就業(yè)觀念不正確，眼睛朝上看的，想找勞動強度小的，工資又高的工作，不愿意下基層，不愿意腳踏實地地干活。我們要珍惜勞動成果，不要鋪張浪費。我們要樹立勞動光榮，不勞而獲是可恥。勞動創(chuàng)造了財富，勞動創(chuàng)造了人類。五、勞動觀念強化勞動觀念教育的必要性。每年的十月為我國的中小學(xué)生愛國主義教育活動月。舉辦有關(guān)民族團結(jié)內(nèi)容的知識講座，特別是在每年“兩會”召開期間，針對“兩會”的代表和委員的民族結(jié)構(gòu)狀況、代表和委員所提出的關(guān)于“老少邊窮”地區(qū)發(fā)展的建議或議案，開展一些講座，幫助學(xué)生釋疑解惑。（1）運用多媒體整合教學(xué)內(nèi)容。初中生的知識面比較窄，認識問題還沒有那么深刻，并且還處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在初中階段進行民族團結(jié)內(nèi)容教育，可以讓他們了解我國的民族構(gòu)成、各民族的特點以及我們各民族的相互關(guān)系，還可以擴大他們的知識面，熟悉中華民族的過去、現(xiàn)在和未來，為他們將來捍衛(wèi)民族團結(jié)打下堅實的思想基礎(chǔ)。在國內(nèi)，以“臺獨”、“藏獨”、“疆獨”為代表的分裂勢力不可低估，他們煽動一些不明真相的人們從事分裂國家和民族的活動，我們要高度警惕，特別是我們的青少年，要保持清醒的頭腦。（2）國際國內(nèi)形勢決定的。國家統(tǒng)一，民族興亡，是所有中華民族兒女的共同心愿，也是我們的世世代代的追求。（1）國家興亡，匹夫有責。初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是許多家長、班主任感到頭疼的事情，為了發(fā)揮好教育的合力，做到思想品德老師、班主任、家長對戒除學(xué)生網(wǎng)癮的齊心協(xié)力，思想品德老師可以與班主任聯(lián)合開好“遠離網(wǎng)癮”主題班會，上號戒除網(wǎng)癮的團體輔導(dǎo)課，還對網(wǎng)癮特別大的學(xué)生進行個別的心理輔導(dǎo)。（1）舉行“網(wǎng)絡(luò)利弊談”辯論賽。但有的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力色情等，有的從不良行為發(fā)展到了犯罪行為，所以，進行網(wǎng)絡(luò)道德教育和建設(shè)是十分必要的。（3）不少未成年人健康上網(wǎng)的意識不強。（2）網(wǎng)上信息良莠不齊。任何事情都具有兩面性，我們要辯證地看待每一件事情。三、網(wǎng)絡(luò)文明強化網(wǎng)絡(luò)文明教育的必要性。在教學(xué)時，可組織一些親子活動、師生聯(lián)誼活動等，讓學(xué)生在活動中了解自己的父母、老師、朋友。（3）教學(xué)走進學(xué)生的心靈?，F(xiàn)在是一個大變革的社會，父母在外務(wù)工的比較多，學(xué)校的留守學(xué)生比較多，學(xué)生的親情比較缺失，這時我們更要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，特別是在節(jié)假日，在學(xué)生父母回家的日子里，讓學(xué)生感受親情的溫暖，感受家的溫馨，學(xué)生親身感受是在課堂上學(xué)不來的。強化相處之道教育的措施。由于生活背景、年齡特征等差異，使本該和諧相處的親子關(guān)系也出現(xiàn)了不和諧；由于身份、地位、看問題的角度的差異使師生關(guān)系之間也會出現(xiàn)一些矛盾；現(xiàn)在不少的初中生由于交友的不慎，而誤入歧途。（3）要體現(xiàn)時代特征。我們現(xiàn)在正在大力建設(shè)社會主義和諧社會，家庭的和諧是社會和諧的基石，因為家庭式社會的細胞。初中思想品德教材內(nèi)容是按照學(xué)生的生活范圍逐步展開的，在培養(yǎng)學(xué)生交往品德上，安排了與父母的交往、與老師的交往、與朋友的交往等內(nèi)容，這正是初中生將來走向社會所必須的品德。二、相處之道強化相處之道教育的必要性。進行生命健康教育不僅僅是思想品德課教師的職責，也是全體的職責，特別是班主任的職責。(3)做好講座或?qū)?。?）強化課堂教學(xué)。根據(jù)國家課程計劃，初中階段每周開設(shè)一節(jié)生命健康課，有專門的教材，安排專職進行施教。強化生命健康教育的措施。（3）侵犯未成年人生命健康的事件時有發(fā)生。未成年人是我們家庭、社會、國家的未來和希望，他們又是一個特殊的群體，他們正處于學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵時期，未成年人的健康成長需要法律的特殊保護，需要來自家庭、社會、學(xué)校=司法機關(guān)等方面的特殊保護。生命健康權(quán)是一個人最基本的人身權(quán)利，是一個人享有其他權(quán)利的前提條件，我國法律保障公民的生命健康權(quán)不受非法侵害，也要求公民不要以任何理由侵犯其他公民的生命健康權(quán)。一、生命教育強化生命健康教育的必要性。初中思想品德課程標準是十年來首次大規(guī)模修訂，新課程標準與舊課程標準相比較，主要在三個大的方面共九個內(nèi)容的重大修訂，即：1.“成長中的我”部分的重要修訂：（1）增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容；（2）引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的美好之處；2.“我與他人和社會”部分的重要修訂：（1）要求學(xué)生學(xué)會與父母有效溝通；（2）要求學(xué)生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力；（3）引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會學(xué)校生活的幸?！保?.“我與國家和集體”部分的重要修訂：（1）積極關(guān)注青少年成長的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介；（2）補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內(nèi)容要求；（3）進一步增強了民族團結(jié)教育的針對性和時代性，根據(jù)我國多民族的基本國情，按照社會主義和諧社會的總體要求，在原有民族團結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵；（4）強化了法制教育的內(nèi)容。當學(xué)生表達的是一般人難以接受的觀點或?qū)W生的觀點與正面的價值取向相悖時，老師應(yīng)該怎么辦？第二篇：初中思想品德新課程標準學(xué)習(xí)心得（推薦）初中思想品德新課程標準學(xué)習(xí)心得初中思想品德課程標準(2011修訂版)2011年12月28日由國家教育部印發(fā)，這是繼2001年印發(fā)初中思想品德課程標準（實驗稿）后，我國首次修訂初中思想品德課程標準?！R梭 思考題：、新“課標”提出“思想性”是思想品德課的“靈魂”。這就是這節(jié)課最精彩的一幕。在課堂上通過“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行”，使學(xué)生明白積極的人生態(tài)度的意義。從而為培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、正確的價值觀作了鋪墊。當師生互動敞開心扉，當學(xué)生用淚水表達出真切的感受，以及課堂上鼓勵的掌聲響起時，這一點已經(jīng)做到了。課堂氣氛比較活躍，如讓學(xué)生辯證地看待挫折，用“面對 50分考卷”讓學(xué)生充分述說，更好地理解挫折一方面給人帶來積極影響，另一方面起著消極作用。最后以一曲《陽光總在風雨后》結(jié)束。在同學(xué)們的嘖嘖聲中，由小記者提問：你是如何練成這么好手藝的？自然，學(xué)生以身說法，談了適合自己的抗挫折的辦法。于是“應(yīng)對挫折”環(huán)節(jié)自然引出，戴 老師把學(xué)生分成四隊（紅、黃、綠、藍）分別找出應(yīng)對挫折的方法。這是師生們送給她的鼓勵。一位女生在談到自己考實驗中學(xué)落榜時，當場流出了真情的淚水，哭出聲來。這時，戴 老師敞開心扉和學(xué)生們講了自己經(jīng)歷過的挫折。老師進一步提問：結(jié)果各會怎樣？于是在學(xué)生的回答中歸納出挫折的兩重性。接著，大屏幕上顯示了一幅貼近學(xué)生生活的畫面：面對分考卷。問：“上面三個人物你們認識哪幾個？”然后請同學(xué)們?nèi)芜x一個談?wù)剬λ恼J識。趙玉清(20091106 20:15:27)案例 3 讓挫折豐富我們的人生戴老師在這節(jié)課中按“感受挫折、體驗挫折、應(yīng)對挫折”三個環(huán)節(jié)展開。但是我們可以感受到學(xué)生的心靈已經(jīng)受到了巨大的震撼，學(xué)生在這樣的課堂上，其激情、生命體驗一再被喚起，得到的將是道德情感與道德認識的雙重建構(gòu)。這種句句帶淚的呼喚，引起了師生的心理共鳴，從內(nèi)心產(chǎn)生了保護珍貴動物的強烈欲望。由于海水嚴重污染，海豹成批死去，一只孤獨的小海豹依偎在死去的母豹身邊，久久不忍離去，仰望天空，發(fā)出了一聲聲凄慘的叫喊。頑皮可愛的小動物不時逗得同學(xué)們捧腹大笑，同學(xué)們也不由自主地沉浸于這種歡欣愉悅的氛圍之中。其教育效果顯而易見。最后通過事件真實情況的展現(xiàn)，讓學(xué)生明白道德行為的尊嚴和崇高，給學(xué)生心靈以震撼。面對幾百萬巨款應(yīng)該怎么做？在這中間出現(xiàn)了幾種人——有主動告知的、有冒領(lǐng)的、有報警的。評析：此案例取材于一個真實事件。教師也不正面給答案，只是等到學(xué)生急于知道真實結(jié)果時，教師才出示“代買人主動告知委托人獲大獎”的事實。而 后老師在投影幕上出示了一個真實的案例《代人買獎券獲 500 萬大獎后??》。趙玉清(20091106 20:14:22)案例 1 面對百萬巨款在一節(jié)思想品德課上，老師向全體同學(xué)提出了一個問題：假如你現(xiàn)在有百萬元巨款，你會干什么？學(xué)生們在愣了幾秒鐘之后，就七嘴八舌地說開了，“我要買一棟別墅”，“我要買汽車”，“我要去投資”??五花八門的答案就這樣出現(xiàn)在課堂上。教師要考慮如何創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生建構(gòu)的情景與活動，促使學(xué)生積極、有效地參與。只有既把握教育性、思想性，又形象生動，深入淺出的教育才能更好地落實思想品德教學(xué)的目標和任務(wù)。為此，我們需要：、把握思想動態(tài)，了解學(xué)生內(nèi)心世界?！度罩屏x務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》堅持正確的思想導(dǎo)向是所有教學(xué)的宗旨，對思想品德課而言，意義尤其重要。要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。趙玉清(20091106 20:14:01)第四講：新課程教學(xué)案例分析 為了更好地實施新課程，使教學(xué)設(shè)計更具有科學(xué)性和操作性，我們選編了一組來自第一線的教學(xué)案例，通過案例評析，透視新“課標”，借鑒他人教學(xué)設(shè)計，反思自己的教學(xué)實踐。在思想品德課的教學(xué)中，有恍然大悟般的結(jié)尾，故然好。（4）名言結(jié)尾一節(jié)課的結(jié)尾如果語言乏味，空洞死板，往往會使整堂課黯然失色，給人以“虎頭蛇尾”的感覺，從而降低授課的效果。每節(jié)課都是整個教學(xué)鏈條中一個環(huán)節(jié)，對前面的課有承接關(guān)系，對后面的課有預(yù)示作用。那么，在授課的結(jié)尾，教師順理成章地照應(yīng)開頭，指點迷津，解除懸念，使學(xué)生豁然開朗，做到首尾呼應(yīng)，水到渠成。（2）首尾呼應(yīng)結(jié)尾教師在導(dǎo)入時往往創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，留下懸念，以引出下文?？偨Y(jié)要簡潔明了，不應(yīng)只是前面教學(xué)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而應(yīng)突出教學(xué)主題。（1）總結(jié)式結(jié)尾這種方法是在課終之時，對全課的教學(xué)內(nèi)容進行全貌式的歸納總結(jié)，以進一步理解、鞏固、深化所學(xué)內(nèi)容，使所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。完美的結(jié)尾應(yīng)該是畫龍點睛、錦上添花式的，登上峰頂一攬眾山小式的，美夢中醒來仍癡迷不悟式的。完美的結(jié)尾，對思想品德課來說，可以使課堂教學(xué)余味無窮。趙玉清(20091106 20:12:35)結(jié)尾的設(shè)計一節(jié)好課，不僅要有引人入勝的導(dǎo)入，而且還要有發(fā)人深思、耐人尋味的結(jié)尾。在思想品德課的教學(xué)中，有恍然大悟般的結(jié)尾，故然好。（4）名言結(jié)尾一節(jié)課的結(jié)尾如果語言乏味，空洞死板，往往會使整堂課黯然失色，給人以“虎頭蛇尾”的感覺，從而降低授課的效果。每節(jié)課都是整個教學(xué)鏈條中一個環(huán)節(jié)，對前面的課有承接關(guān)系，對后面的課有預(yù)示作用。那么，在授課的結(jié)尾，教師順理成章地照應(yīng)開頭，指點迷津，解除懸念，使學(xué)生豁然開朗，做到首尾呼應(yīng)，水到渠成。（2）首尾呼應(yīng)結(jié)尾教師在導(dǎo)入時往往創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，留下懸念，以引出下文。總結(jié)要簡潔明了，不應(yīng)只是前面教學(xué)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而應(yīng)突出教學(xué)主題。（1）總結(jié)式結(jié)尾這種方法是在課終之時，對全課的教學(xué)內(nèi)容進行全貌式的歸納總結(jié)，以進一步理解、鞏固、深化所學(xué)內(nèi)容，使所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。完美的結(jié)尾應(yīng)該是畫龍點睛、錦上添花式的，登上峰頂一攬眾山小式的，美夢中醒來仍癡迷不悟式的。完美的結(jié)尾，對思想品德課來說，可以使課堂教學(xué)余味無窮。、結(jié)尾的設(shè)計一節(jié)好課，不僅要有引人入勝的導(dǎo)入，而且還要有發(fā)人深思、耐人尋味的結(jié)尾。這種結(jié)合實際，用熱點話題導(dǎo)入新課的方法，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，活躍了課堂氣氛，趙玉清(20091103 22:10:18)而且能使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。（3）新聞（熱點）導(dǎo)入法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用最新發(fā)生的國內(nèi)外重大事件和當?shù)責狳c新聞，啟迪學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感和