【正文】 。這對品德對能力的形成是一個提升。用我的眼睛看世界。新課程使學生的心扉慢慢向你敞開，把你當作自己的朋友。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應發(fā)展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養(yǎng)。課程標準的改革使教師能夠用較為科學發(fā)展的眼光來評價學生，看待學生。新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出師生互動，心理交流與對話。新教材給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。注重關注學生狀態(tài)，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。2，新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實。每一單元均設有利于學生廣泛參與的活動、體驗、視野拓展性的資源鏈接、富有啟迪性的名人名言。這一點明顯地不同于以往的說教式，因此也更易于為學生所接受。2，它注重學生的生活經驗與積累，在教師的引導與自我實踐自我感悟中，使學生得出正確的但不是唯一的觀點，激發(fā)了學生勇于思考，從多角度考慮問題的思維習慣。他們在這一階段有許多問題需要得到有效的幫助和正確引導。它突出地表現出遵循學生心理發(fā)展的特點及伴隨成長所帶來的問題這一特點。第五篇：初中思想品德新課程標準學習心得初中思想品德新課程標準學習心得課程改革以德育回歸生活的理念為出發(fā)點，以中學生逐步擴展的生活為基礎，遵循學生品德形成規(guī)律，依據學生不斷面臨的學習適應、青春期過渡、學習分化、升學與就業(yè)選擇、未來規(guī)劃、承擔社會責任，有機地整合道德、心理、法律和國情教育內容，不再是分塊地割裂地來學。這對品德對能力的形成是一個提升。用我的眼睛看世界。新課程使學生的心扉慢慢向你敞開，把你當作自己的朋友。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應發(fā)展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養(yǎng)。課程標準的改革使教師能夠用較為科學發(fā)展的眼光來評價學生，看待學生。新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出師生互動，心理交流與對話。新教材給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。注重關注學生狀態(tài)，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。2，新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實。每一單元均設有利于學生廣泛參與的活動、體驗、視野拓展性的資源鏈接、富有啟迪性的名人名言。這一點明顯地不同于以往的說教式，因此也更易于為學生所接受。2，它注重學生的生活經驗與積累，在教師的引導與自我實踐自我感悟中，使學生得出正確的但不是唯一的觀點，激發(fā)了學生勇于思考，從多角度考慮問題的思維習慣。他們在這一階段有許多問題需要得到有效的幫助和正確引導。主要有以下幾個方面：它突出地表現出遵循學生心理發(fā)展的特點及伴隨成長所帶來的問題這一特點。在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉變觀念，與時俱進，穩(wěn)中求新，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn)。如：開卷考試不復習；開卷考試不用記憶；翻翻書就可找到；試題容易；開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了；等等。第四篇：初中思想品德新課程標準學習心得初中思想品德新課程標準學習心得張淑麗新課標實施已經十多年了，但新課標的要求與我們的現實的考核存在著許多矛盾，讓許多思想品德教師難以適從。（3）舉行法律知識競賽等活動。（2）請法制副校長進行專題講座。（1）整合初中階段法制教育的內容。所以，初中生要自覺學法，提高守法的自覺性。（3）某些初中生的法治觀念淡薄。由于青少年的年齡都比較小，自我保護的意識和能力不太強。青少年從小要具有法制觀念和意識，青少年是國家和民族的未來和希望。我們要做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。（1）法治國家建設的需要。到底初中生是怎樣使用零花錢的呢，我們可以利用課外時間開展零花錢使用情況的調查，針對學生消費中不太正確的現象，我們要進行引導，讓初中生的消費做到合理、環(huán)保、綠色、維權、節(jié)約，從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。（3）開展零花錢使用情況調查。(2)開展“勞動最光榮”主題班會。這一天里，要負責家里的買菜、做飯、洗衣、衛(wèi)生、接待客人、照顧老人、采購物品等事項。（1）開展“今天我當家”活動?，F在的初中生基本是獨生子女，家庭條件都比較好父母和長輩都百般的寵愛著的，除了讀書之外，沒有其他的體力勞動，從而養(yǎng)成了學生的勞動觀念不強，在學校里你愛勞動，在家里更是不想勞動，長此下去，這樣很危險。所以，大學生的就業(yè)就要從“做事”開始，從小事做起，從最基礎的事情做起。（2）就業(yè)從“做事”開始。勞動者沒有高低貴賤之分，只有職業(yè)的分工不同，每一個勞動者都擁有同等的尊嚴。勞動是我們獲取食物的源泉，勞動成果是我們勞動的結晶。（1）尊重勞動，珍惜勞動成果。各個班級可以利用這個契機，舉辦我國各民族發(fā)展的成就展，或者辦一期“愛國”的黑板報，其中可以加入一定民族團結教育的內容，學生是喜聞樂見的。（3）開展圖片展或者辦板報。（2）舉辦民族團結的專題講座。強化民族團結教育的措施。（3）初中生的知識體系要求。國際上，敵視我國社會主義現代化建設的大有人在，他們居心叵測?！皭酆煤推?