關于建立人才培養(yǎng)規(guī)劃(參考版)
2024-11-15 12:41本頁面
【正文】 甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）簽約代表：簽約代表：簽約時間：簽約時間：人才培養(yǎng)甲方：日期：協(xié) 議 書 乙方：日期：。七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。補充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。跟蹤甲方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計劃。依據(jù)國家教育方針，遵循教學規(guī)律，結合甲方所提出來的用人標準及要求，按需設置專業(yè)方向，按雙方商定的教學方案授課。落實畢業(yè)生的就業(yè)工作，條件許可時辦理有關畢業(yè)生的接收手續(xù)。參與乙方制定相關專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設置并提供相關教學所用的有關實驗設備及師資。三、甲方的權利和義務為保證生源質(zhì)量，甲方在招生期間會同乙方組織對“訂單式”人才培養(yǎng)學生的宣傳、面試考核工作，有建議權。乙方可聘請甲方相關人員為實踐導師，并不定期安排所聘實踐導師為乙方學生開展專題講座、學生指導、課程教學等專項活動；甲方可聘請乙方相關人員為甲方員工進行理論指導等專項活動。甲方派出人員赴乙方進修、學習等，乙方給予支持。本著“面向市場、適應需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，現(xiàn)雙方就 “訂單式”人才培養(yǎng)計劃達成如下協(xié)議：一、本協(xié)議是雙方合作的框架協(xié)議，用以滿足實習、實訓、就業(yè)基地的一般性要求，在完成具體合作項目時，雙方可根據(jù)實際情況，在本協(xié)議的基礎上對相應的項目名稱、時間、人數(shù)、費用、學生勞動時間、工資及福利、待遇、勞動安全、保護、保險等進行協(xié)商，并訂立具體協(xié)議。為各類人才搭建服務平臺，鼓勵和支持各類人才以知識、技術、成果、專利、管理等要素服務社會；鼓勵企業(yè)、高等院校和科研院所創(chuàng)辦更多的科研實驗室、博士后工作站、技術中心、軟件園等，努力形成人才集聚優(yōu)勢；定期發(fā)布鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、技術目錄，逐步形成以高等院校、科研機構為主體的知識創(chuàng)新體系，以企業(yè)為主體的技術創(chuàng)新體系和以科技中介為主體的科技服務體系。要營造良好的社會環(huán)境，打造人才發(fā)揮才能平臺，改善工作條件，提供更多的項目，最大限度地滿足各類人才相互交流、學習提高、工作進步的需求，使他們干事有舞臺、發(fā)展有空間。因此，建立一個多維高效的社會回報體系是和諧社會的必由之路。，創(chuàng)造出人盡其才的社會環(huán)境。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，培訓是人才更大發(fā)展的跳板。這更強化了“人才不可用”、“絕不能讓他們學到基本工作技能以外的任何東西”等錯誤觀念。真正的科學人才觀要善于用人，善于發(fā)揮優(yōu)秀人才的潛力，真正做到無為而治，做到擇其所長，避其所短，量才而用。在科學發(fā)展觀的指導下，認識到教育投資是促進個人和社會發(fā)展的有效途徑。高等教育屬于非義務教育，促進高等教育投資是解決我國政府當前對高等教育投資不足和人才資源缺乏的有效途徑。這一屬性決定了教育產(chǎn)業(yè)是一個特殊的社會產(chǎn)品。，促進教育投資，重視人才的培養(yǎng)投入。多年來由于受金榜提名、榮歸故里等思想的影響，加之近年來由于高新技術改造、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、第二產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展等原因，企業(yè)對技術工人的需求數(shù)量大量減少，一些企業(yè)在用工上追求高學歷，使人們一想到人才就是高考狀元、名牌大學畢業(yè)生、碩士和博士等等，實際上社會不僅需要這些高學歷者，更需要大量能將技術轉化為生產(chǎn)力的技術工人、能為社會提供專業(yè)化服務的職業(yè)技術人員。這樣，人才已不只是簡單地與學歷或職稱掛鉤，人才已成為“只要具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為推進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設，在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)中作出積極貢獻，都是黨和國家需要的人才”的概念?！拔▽W歷、資歷”向“唯能力”轉變，引導社會改變?nèi)瞬庞^念。由于認識誤區(qū)的原因，社會不同程度地存在著厚外薄內(nèi)的錯誤傾向，對外部的人才不惜花大量血本，而對社會內(nèi)部的人員發(fā)展的合理的要求卻不以為然，引起現(xiàn)有人才的心理失衡。許多企業(yè)不惜重金大力引進人才，但忽略了在使用中培養(yǎng)和開發(fā)人才，缺乏長遠的人才整體發(fā)展及規(guī)劃方案；人才引進后對如何用好人才，如何穩(wěn)定人才隊伍缺乏良策，導致人才重新流失，使引進的人才得而復失。這不僅增加了人才使用成本，而且產(chǎn)生了許多負面效應。重物質(zhì)輕精神。重眼前輕未來。很多用人單位傾向于用教育水平或技能水平相對較高的人來從事那些只需要教育水平或技能水平較低的人就能勝任的工作。要充分認識人才資源是發(fā)展社會的最為寶貴的戰(zhàn)略資源，認識人才資源開發(fā)在推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步方面的巨大作用，要樹立起“人才就是財富，人才就是生產(chǎn)力，人才就是發(fā)展后勁”的觀念，不拘一格選拔人才；要樹立起“選人和用人失誤是過錯，埋沒和耽誤人才也是過錯”的觀念，愛惜人才，及時起用人才；要樹立起“注重業(yè)績，競爭擇優(yōu)”的觀念，變伯樂相馬為賽場賽馬，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件?！薄白龊萌瞬殴ぷ鳎鋵嵑萌瞬艔妵鴳?zhàn)略，必須以馬克思主義為指導，從當代世界和我國深刻變化著的實際出發(fā)，根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，解放思想、實事求是、與時俱進，樹立適應新形勢新任務要求的科學人才觀。胡錦濤同志在全國人才工作會議上強調(diào)指出，“人才問題是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題。三是重視基本知識的培訓，重點了解和掌握醫(yī)院的各項醫(yī)療制度、基本醫(yī)療流程。（五）切實抓好衛(wèi)生技術人員的規(guī)范化培訓：一是強化基礎理論的培訓。（四）完善獎勵激勵機制。（二）對專業(yè)技術欠缺的采用脫產(chǎn)外出進修，技術幫帶
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