【正文】 及時和家長交流了解幼兒的情況，達(dá)到解決問題的共識。設(shè)計一節(jié)故事語言課，比如玩具小象哭了。然后問文文‘那你剛才是怎么玩玩具的呢？這樣做對嗎？’然后表揚(yáng)文文發(fā)現(xiàn)問題解決問題的本領(lǐng)，同時提醒其他幼兒在游戲中，也要愛護(hù)玩具。在學(xué)校里教師及時提醒文文整理物品。原因分析：缺乏惜物感，不懂得愛護(hù)物品，沒有良好的整理物品的習(xí)慣。在這節(jié)課中，要注意讓文文回答幾個問題，但是不能全部讓其回答每個問題。其他小動物都不愿意和他玩。解決方案：了解文文的家庭環(huán)境，及時和家長溝通，找出合適的解決方案。二、自我為中心的階段（我是家中小皇帝）臨沭縣教師進(jìn)修學(xué)校周容宇原因分析：現(xiàn)在的小寶貝大多在家里是小皇帝，在家里什么東西都是自己獨自享用，有著強(qiáng)烈的‘你們都必須讓著我’的觀念，如果不順從她，就會出現(xiàn)哭鬧、打架的現(xiàn)象。我們可以說‘文文，做早操的時候是不能打醉拳的，因為啊會弄傷小朋友，有時間你單獨展示給大家看看你的醉拳功好不好呀？’然后抽出一定的時間，讓文文展示給大家看，但是表演結(jié)束時要及時給文文肯定和鼓勵，不能讓幼兒覺得這是老師對我的懲罰。解決方案：教師可以增加對文文的互動交流溝通‘文文寶貝，告訴老師，你喜歡做早操嗎？那你做的最好的動作是哪一個呀？讓老師看看好不好？’；在活動中以小組合作的形式進(jìn)行活動；鼓勵文文交朋友，可以提問文文‘你的好朋友是誰啊’，讓文文主動的找到一位好朋友?？赡鼙憩F(xiàn)出我們所說的“搗亂”現(xiàn)象。她希望通過碰觸小朋友和小朋友有簡單的言語交流，引起其他幼兒和老師的注意，從而達(dá)到人際交往的目的。從而對幼兒的問題找到合理有效的解決的方案。但如果老師有目的的去觀察孩子，就會減少錯過這些細(xì)節(jié)的機(jī)會，從而為老師的教育提供更多的支架，形成教育的良性循環(huán)。編織愛心送給我們的寶貝愛搗亂的文文 臨沭縣教師進(jìn)修學(xué)校周容宇在討論“愛搗亂”的文文的個案分析及解決方案之前，我想先說一下我對觀察記錄的簡單看法：首先觀察記錄能讓老師更直接的了解幼兒的行為習(xí)慣、個性特點、發(fā)展需要等，為幼兒提供更適宜的幫助與指導(dǎo)，進(jìn)行因材施教。觀察教師：張老師觀察時間：2011年10月25日 觀察實錄：觀察1：早操時，小朋友都認(rèn)真的做著操，他卻裝成“打醉拳”的樣子，東倒西歪的，一會兒碰碰這個小朋友，一會兒摸摸那個小朋友??觀察2：喝水時，他常常把小朋友往旁邊推，自己擠了進(jìn)去，有時還故意用杯底的水潑小朋友。案例：幼兒個案觀察記錄 觀察對象：文文基本特征：文文小朋友熱愛勞動，聰明能干，精力旺盛，很活潑。記錄了4個活動場景下小朋友“文文”的行為表現(xiàn)。通過家訪和家長進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，了解幼兒的性格及行為習(xí)慣，呼吁家長和學(xué)校進(jìn)行配合。使家長明確，并積極支持配合教師進(jìn)行矯治。措施與效果：加強(qiáng)愛心教育通過談心和故事，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒能模仿故事中的人物勇敢、主動地和小朋友一起玩，在此基礎(chǔ)上，教師時刻和他保持親密的關(guān)系，并讓其他幼兒感覺到，從而使其他幼兒自內(nèi)心發(fā)出想和該幼兒交朋友的愿望，私下里，教師發(fā)動幾位能力強(qiáng)的幼兒和該幼兒做好朋友，帶好做游戲，經(jīng)過三周的努力，該幼兒變得活潑多了，也開口說話了，能和別人一起做游戲。分析：由于幼兒是插班生，因此和其他小朋友不太熟，有時，想加入到他們的游戲行列，但是沒有人主動地請他，在班上只是和廷廷玩耍。”成城卻說：“老師，我要你陪我，在家里都是阿姨陪我睡覺的，不然我睡不著?！逼稳?011年9月9日要睡午覺了，其他幼兒一會兒就進(jìn)入兩人夢鄉(xiāng)，只有成城換好衣服躺在床上不停的翻滾。我一邊哄著成城一邊問道：為什么要阿姨送進(jìn)來??？昨天都是自己去教室的、說完，阿姨見機(jī)離開了。不吃一丁點兒青菜。觀察過程：片段一2011年9月1日第一天來幼兒園成城非常開心，情緒非常不錯。了解新生的基本性格、能力，幫助其更快的適應(yīng)幼兒園的生活。他是班上特別有禮貌的小男孩。他平時也很少外出找其他同齡伙伴玩耍，所以在合作和交往方面是有一定缺陷的。分析：顧一凡就是這樣一個只能他對不起別人，不能別人對不起他的孩子，平時以自我為中心，之所以養(yǎng)成這樣的性格，主要原因是家庭教育所導(dǎo)致的。沒想到顧一凡不肯原諒他們：“哼，我不原諒你們。我問周圍的孩子：“你們這樣笑他，他心里覺得很不好受的，就像詩你自己碰到困難的時候，別人不但不幫你，還要笑話你，你一定會覺得很難受的。原來他的衣服不知怎的，胳肢窩里破了個洞，手往上一舉那洞洞又裂開了幾分，周圍的孩子看見了都覺得好笑，就笑了起來。六月目標(biāo)：在活動中，能夠大方地與同伴交往，做個小小男子漢。在幼兒園中，每當(dāng)發(fā)生這樣的事，我們就及時地制止他，要求他在集體中遵守集體的規(guī)則和紀(jì)律，不能隨心所欲地侵犯他人的利益?！狈治觯?其實，顧一凡的這種行為的養(yǎng)成，與他的家庭教育有著密切的聯(lián)系?！薄叭绻麚Q了別的小朋友把骨頭扔在你的碗里，你愿意嗎？”顧一凡搖搖頭。”聽我這么一說，顧一凡急了，說什么也不愿意。這不，吃午飯了，同桌吃飯的張鳴又告起狀來：“瞿老師，顧一凡把啃下來的骨頭扔在我碗里。時間：2004年5月24日情況記錄：近幾天