教科版六年級下冊科學(xué)教案地球的衛(wèi)星——月球3(參考版)
2024-12-15 10:56本頁面
【正文】 通過今天的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)多多少少知道一些月球方面的知識，本節(jié)課還有一些月球方面的知識沒有解決，回去后自己繼續(xù)收集研究月球知識，同時注意每天晚上觀察月亮的變化情況并做好記錄。 ：通過制作月球卡，我們發(fā)現(xiàn)月球在運(yùn)動方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球有所不同，利用卡片的形式，能讓我 們清楚地記清我們想要掌握的知識，我希望你們把今天所學(xué)的制作記錄卡的方法運(yùn)用到你所有的學(xué)科當(dāng)中。 ，結(jié)合剛才所學(xué)的知識，根據(jù)資料完成你的“月球卡”。 ，也可自行設(shè)計。 向?qū)W生一一介紹月球卡的特點(diǎn)。 ，你們想學(xué)嗎？這種方法就是制作一個月球卡。） 識，可我們要記的太多了，有時就會遺忘掉了，如何讓這些有用的知識長久住在我們的心里呢？。 ，匯報交流。 ，現(xiàn)在就以兩人一組的方式，帶著這幾方面的問題到所收集到 了月球資料上找一找答案，要求把重點(diǎn)的語句和數(shù)據(jù)畫下來。［這一部分就應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)表一個問題老師和學(xué)生主應(yīng)該幫助歸納一個問題形成五大方面的知識體系，地形、運(yùn)動、數(shù)據(jù)、成因和其他方面。 那么你對月球都有哪些疑惑呢？給你們一分鐘時 間思考，然后把你的疑惑或問題寫在我發(fā)給你們的記錄卡紙的背面。 ，人們的認(rèn)識是怎樣發(fā)展的？ 學(xué)生思考后回答。 二、探究 —— 直觀操作、深化人類對月球的探索 具分別是什么？
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