教科版六年級下冊科學(xué)教案地球的衛(wèi)星——月球3-文庫吧資料
2024-12-19 10:56本頁面
【正文】 ，老師隨機板書 :（讓學(xué)生一幅圖一幅圖看并說。 學(xué)生思考后進行匯報。 你們知道這些美稱和雅號都是從哪里來的嗎？其實這些美稱雅號都是從神話故事和古詩中得來的。（打一天體） 學(xué)生開始動腦猜謎并回答。 教 學(xué) 流 程 創(chuàng)設(shè)情境 直觀操作 分析歸納 巧設(shè)練習(xí) 整理歸納 激發(fā)興趣 深化認識 強化問題 制作卡片 拓展應(yīng)用 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計 個 性 設(shè) 計 一、引導(dǎo) —— 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)探索月球的興趣 我們經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)相信你們已經(jīng)掌握了很多的知識，也變得特別的聰明，所以我們現(xiàn)在玩一個頭腦風(fēng)暴的游戲。 卡，提供有關(guān)月球的多媒體資料。 難點：學(xué)生對信息的整理和交流表達。 核心價值觀：天文探索興趣。 科學(xué)方法：收集信息、整理分析信息 （三）情感 ,態(tài)度 ,價值觀 : ，深度對信息的可信度進行判斷是必要的。 科學(xué)詞匯：衛(wèi)星、運動方式、體積大小 、引力大小、表面特征 （二）過程與方法： 。使學(xué)生知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的，同時明白科學(xué)的進步需要永無止境的科學(xué)探索精神。 二、教學(xué)背景：
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