【正文】 管理地位：前者執(zhí)行為主，很少參與決策；后者處于決策層，直接參與企業(yè)的計劃和決策。管理參與者：前者人事專職干部；后者人力資源專業(yè)者和直線經(jīng)理人共同參與。管理手段：前者人工為主，手段單一；后者應(yīng)用計算機(jī)軟件系統(tǒng)。按部就班，強(qiáng)調(diào)按領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事；后者主動開發(fā)性。采取新技術(shù)和方法，完善考核系統(tǒng)、測評系統(tǒng)等。根據(jù)組織長遠(yuǎn)目標(biāo)制定人力資源開發(fā)措施，實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略性結(jié)合。管理策略：前者就事論事，側(cè)重近期，眼下，當(dāng)前。考慮人的情感、自尊和價值、以人為本。強(qiáng)調(diào)整體開發(fā)，根據(jù)組織目標(biāo)和個人狀況，為其做好職業(yè)生涯設(shè)計；不斷培訓(xùn)，不斷進(jìn)行橫向及縱向崗位或職位調(diào)整，量才使用，人盡其才。管理形式：前者靜態(tài)管理。包括管理檔案、員工資料、人員調(diào)配、職務(wù)職稱變動、工資制作、發(fā)放、工資調(diào)整等；后者以人為中心。六、【論述題】（本大題共1小題，共15分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)題號處。（3）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)包括專業(yè)理論、專業(yè)技能和專業(yè)實習(xí)。（1）基本素質(zhì)培訓(xùn)包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關(guān)系與社會知識、生產(chǎn)知識與技能。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的評價標(biāo)準(zhǔn)比較困難，所以對測評者的要求也較高，需要對測評者進(jìn)行比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，以避免憑主觀印象評價人員。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論適合評價言語溝通、說服能力、主動性等等。通過職務(wù)分析，我們也可以詳細(xì)說明各級人員的職責(zé)，從而避免工作重疊、勞動重復(fù)，提高個人和部門的工作效率及和諧性。全面而深入地分析這些信息，可以使組織充分了解由具體人從事的工作及對工作人員的行為要求，為人事決策奠定堅實的基礎(chǔ)。職務(wù)分析為管理活動提供各種有關(guān)工作方面的信息，這些信息概括起來就是提供每一工作的7w：用誰（Who）、做什么（What）、何時（When）、在哪（Where）、如何（How）、為什么（Why）、為誰（For Whom）。五、【簡答題】（本大題共3小題，每題10分，共30分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)題號處。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。2職業(yè)生涯：職業(yè)生涯，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷。不能因年齡、性別、種族等的不同。[C] 精神激勵 [C] 家庭情況 [D] 負(fù)激勵 [D] 社會環(huán)境1影響職業(yè)生涯的因素有（ABCD）。四、【名詞解釋】（本大題共3小題，每題5分，共15分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)題號處。第五深度培訓(xùn)是我國人才學(xué)家王通訊開發(fā)的一套潛能開發(fā)系列講座課程。1人力資源的宏觀配置是市場經(jīng)濟(jì)下的主要途徑（F）。技能通過反復(fù)練習(xí)而形成（T）。[A] 勞動保護(hù)和勞動條件 [C] 勞動報酬[A] 正激勵[A] 機(jī)會三、【判斷題】(本大題共5小題，每小題2分，共10分)正確的填T，錯誤的填F，填在答題卷相應(yīng)題號處。[B]撰寫崗位說明書[C] 招聘 [B] 公平的報酬 [D] 合理的分工[D]考核評價和薪酬影響工作滿意度的因素不包括(D)。[B] 內(nèi)容的靈活性 [B] 6個月 [B] 全面性原則[C] 信息的復(fù)合性 [C] 9個月[C] 動態(tài)性原則[D] 判斷的客觀性 [D] 12個月 [D] 兼顧性原則我國勞動法規(guī)定，用人單位在（B）個月內(nèi)錄用人員時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先錄用被本單位裁減的人員。問卷調(diào)查法的常用方法有（BCD）。[B] 減少新員工焦慮感 [D] 增加人力資源部的威信[B] 動力性 [B] 特殊技能 [B]合理運(yùn)用原則[B] FJA方法[C] 自我選擇性 [C] 專業(yè)技能 [C]良性結(jié)構(gòu)原則 [C]PAQ方法 [B] 易行性[D] 鑒別性和預(yù)測性[D] 非經(jīng)濟(jì)性 [D] 職業(yè)技能 [D] 提高效益原則 [D] WPS方法技能分為（ABD）。[A] 時效性 [A] 一般技能 [A] 充分投入原則 [A]KPI方法 [A] 整體性和目標(biāo)性 [C] 專業(yè)性1新員工引導(dǎo)的意義有（ABC）。[A] 對象的單一性 [A] 3個月 [A] 目標(biāo)性原則二、【多項選擇題】(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個選項中有多個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在答題卷相應(yīng)題號處。下列選項不屬于人力資源開發(fā)與管理的主要環(huán)節(jié)的是（B）。，所有答案必須答在答題卷上，答在試題卷上不給分。考試作弊全部成績以零分計算。第五篇：人力資源開發(fā)與管理模擬試卷二北京語言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《人力資源開發(fā)與管理》模擬試卷二注意：，考生不得將試卷帶出考場或撕頁，否則成績作廢。比較一下人事管理與人力資源管理的特點(diǎn)便可看出：人事管理以事為中心，視人為物，視為成本；人事部屬低層次的操作與行政系統(tǒng)，是消費(fèi)性部門，其工作是靜止的，著重對現(xiàn)有的人力維護(hù)；它因事選人，是被動型、滯后型的反應(yīng)；且用人看重經(jīng)驗，認(rèn)為錢可滿足交換人的價值需要。如同樣是培訓(xùn)活動，人事管理看作是一種付出與消耗，而人力資源管理則看作是一種投資與積累；同樣是福利活動，人事管理一般把它看作是成本與保障因崇來設(shè)計與管理，而人力資源管理卻把它看作是激勵因素與投資因素來設(shè)計與管理。六、【論述題】（本大題共1小題，共15分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)題號處。使求職者了解國家有關(guān)就業(yè)方針政策以及俱選擇職業(yè)的知識和方法；掌握求職技巧、開業(yè)程序與相關(guān)政策；了解職業(yè)安全與勞動保護(hù)有關(guān)政策和知識；掌握社會保險方面和知識和政策；（3）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)包括專業(yè)理論、專業(yè)技能和專業(yè)實習(xí)。（1）基本素質(zhì)培訓(xùn)包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關(guān)系與社會知識、生產(chǎn)知識與技能。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的評價標(biāo)準(zhǔn)比較困難，所以對測評者的要求也較高，需要對測評者進(jìn)行比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，以避免憑主觀印象評價人員。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論適合評價言語溝通、說服能力、主動性等等。五、【簡答題】（本大題共3小題，每題10分，共30分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)題號處。被評價者自己也對自己進(jìn)行評價。2360度評價也稱為全方位反饋評價或多源反饋評價。2