二年級(jí)美術(shù)環(huán)保滲透教案(參考版)
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 。（四）任務(wù)評(píng)價(jià)：挑選巡視過程發(fā)現(xiàn)的個(gè)別優(yōu)點(diǎn)突出的的學(xué)生作品，向全體學(xué)生展示，讓作者示范、講解技巧運(yùn)用的心得，讓學(xué)生討論。學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)完善和創(chuàng)新電腦小報(bào)。教師提示：編輯、排版要注意突出要報(bào)道的內(nèi)容，裝飾用的花邊、圖像、動(dòng)畫不宜用得太多，這樣會(huì)防礙讀者集中精神閱讀中心內(nèi)容。學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)，自由討論，交換心得。教師活動(dòng)：表揚(yáng)做得好的學(xué)生，例如學(xué)得快，很快就找到有關(guān)材料的學(xué)生；找到創(chuàng)意題材的學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)搜集環(huán)保方面的信息，可以找教師建議的題材，如“環(huán)保常識(shí)”、“環(huán)保文章”、也鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣去找。文字的保存：選中內(nèi)容，用瀏覽器窗口的“編輯”菜單的“復(fù)制”功能，或右鍵的快捷菜單的“復(fù)制”，也可以用鍵盤的“Ctrl＋C”復(fù)制文字，然后粘貼到自己的文檔里面。遇到不良網(wǎng)站或信息及時(shí)關(guān)閉窗口。通過比較，才能避免信息過于單一，排除謬誤。（1）搜索信息。（5）注意及時(shí)保存作品，并且能夠按要求保存到指定的位置。圖片數(shù)目及擺放位置適度。（2）電子電報(bào)主題明確。（3）．觀察用了哪些WORD的編輯、排版技巧。（二）任務(wù)探究請(qǐng)大家想一想，如果制作一份這樣的電子報(bào)刊，需要用到哪些技術(shù)呢？（1）．如何更快、更準(zhǔn)確地在INTERNET上搜索目的信息。四、教學(xué)模式：任務(wù)激趣——任務(wù)探究——任務(wù)實(shí)戰(zhàn)——任務(wù)評(píng)價(jià)——任務(wù)延伸五、教學(xué)資源：多媒體電子教室、INTERNET網(wǎng)等。在任務(wù)探究環(huán)節(jié)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了“自學(xué)教程”，學(xué)生遇到技術(shù)問題可以去自主探究。由于這是要求學(xué)生做一個(gè)WORD小報(bào)，因而網(wǎng)上搜集并保存信息，以及用WORD的文字編排、圖片插入處理、文檔排版等功能、操作技巧的綜合運(yùn)用，是這次教學(xué)的難點(diǎn)。：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段解決實(shí)際問題的能力，在完成任務(wù)的過程中激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和遵守網(wǎng)絡(luò)公德的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：：熟練運(yùn)用WORD中字符排版、段落排版、邊框和底紋的設(shè)置及分欄、插入圖像、藝術(shù)字等編排功能技巧。（課件出示）六、課堂總結(jié)：你有什么收獲？（約1分鐘）七、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）十 個(gè) 十 個(gè) 3 5 3 5 + 2 0 + 3 2 5 5 6 7第五篇：信息技術(shù)滲透環(huán)保教案信息技術(shù)滲透環(huán)保教案《用WORD制作環(huán)保小報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)官莊中學(xué) 仲愛華一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，學(xué)生已經(jīng)可以非常熟練的從網(wǎng)上獲取信息并且保存所需的信息，加之他們對(duì)WORD軟件的應(yīng)用已有一定的基礎(chǔ)，只是缺乏應(yīng)用性的綜合訓(xùn)練，因而我設(shè)計(jì)了一個(gè)以《制作環(huán)保小報(bào)》為主題的綜合課。完成P13做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。嘗試用多種算法計(jì)算。現(xiàn)在老師這里還有一個(gè)問題，二（1）班和二（3）班一共植了多少棵樹？說一說你的想法。三、鞏固練習(xí)（約5分鐘），學(xué)生獨(dú)立完成后說說怎樣對(duì)位。個(gè)位上5+0=5,5應(yīng)對(duì)齊個(gè)位，十位上的3+2=5要寫在橫線下面，對(duì)齊十位。師：你認(rèn)為應(yīng)該從什么數(shù)位開始計(jì)算？同桌互議，后匯報(bào)。算35+20時(shí)，先在十位上撥幾個(gè)珠子，個(gè)位上撥幾個(gè)珠子？加20時(shí)應(yīng)在哪一位上撥幾個(gè)珠子？講解豎式的寫法：先寫第一個(gè)加數(shù)35，再在35的下面左側(cè)寫上“+”?，F(xiàn)在的環(huán)境越來越差，更需要我們?nèi)圩o(hù)，我們也可以通過植樹或者其他活動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。二（1）班學(xué)生和二（2）班學(xué)生一共植了多少棵樹？ 師：怎么樣列算式？ 35+20= 師：為什么用加法計(jì)算？師：怎樣計(jì)算35+20=？可以借用小棒和計(jì)數(shù)器試一試。一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約1分鐘)出示P11主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參加植樹造林活動(dòng)，每人栽一棵樹，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅
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