一個(gè)優(yōu)秀教師的魅力大全(參考版)
2024-11-15 12:16本頁面
【正文】 我相信我們會(huì)成為比現(xiàn)在更為優(yōu)秀的教師，我們的教育教學(xué)園地會(huì)開出鮮艷的花兒，結(jié)出豐碩的果，我們的那方天空會(huì)更加靚麗迷人。并且要努力去分析當(dāng)今學(xué)生的心理特征；去掌握現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的操作程序；去探尋提高教學(xué)效率的方法；力求用簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，輕松愉快地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，時(shí)刻保持一顆上進(jìn)心。再博學(xué)的教師，也有不懂的時(shí)候，也有不知的東西。人生有涯而知無涯。紛繁復(fù)雜的大千世界中，雖然物質(zhì)的聲音甚囂塵上，書中的清涼世界仿佛只在想象中顯現(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的時(shí)代。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種什么樣的愛？它高于母愛，母愛容易出現(xiàn)溺愛，而師愛是不放縱的理智之愛；它大于友愛，友愛有時(shí)也求回報(bào)，而師愛卻是不求回報(bào)的主動(dòng)奉獻(xiàn)；勝于情愛，情愛既求專一又自我，而師愛卻是無私的博大的。事實(shí)上，只要讓學(xué)生在校時(shí)快樂，成人后是守法公民、有責(zé)任的員工，學(xué)校和老師的教育就算成功了。有愛心的人才有親情，才能表現(xiàn)出幽默的一面，才能為學(xué)生嘔心瀝血。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛所從事的工作；愛心使我們樂意做出奉獻(xiàn)；愛心使我們踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)心他們的一切；愛心使我們?cè)诠ぷ髦?，始終熱情洋溢、細(xì)致入微。這種“愛”，首先源于教師對(duì)教育事業(yè)的愛；沒有對(duì)教育事業(yè)的愛，他將不會(huì)釋放出對(duì)學(xué)生“愛”的能量。全國(guó)著名特級(jí)教師霍懋珍老前輩有一句名言——“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師，面對(duì)著天真可愛的學(xué)生，走進(jìn)那明亮莊嚴(yán)的教室，站上這神圣無比的三尺講臺(tái)，我們的責(zé)任更多的是愛，因?yàn)樨?zé)任，我們關(guān)愛學(xué)生的生命；因?yàn)樨?zé)任，我們愛崗敬業(yè)；也因?yàn)樨?zé)任，我們時(shí)刻用愛心召喚著學(xué)生，帶著學(xué)生不斷走向新的輝煌。教師的責(zé)任還來自于愛崗敬業(yè)，具有愛崗敬業(yè)精神的人，可以放棄一切，而絕不放棄他的事業(yè)。李嵐清同志曾說過“生命不存，談何教育？”所以一個(gè)教師的首要責(zé)任，就是要關(guān)愛學(xué)生的生命，及時(shí)組織學(xué)生開展生命教育，并把它作為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容來抓，對(duì)生命的尊重是生命教育的基礎(chǔ)，必要的危機(jī)意識(shí)、自護(hù)能力是生命教育的核心。責(zé)任心促使我們上好每一堂課；責(zé)任心促使我們嚴(yán)格要求自己的言行，為人師表，以身作則；責(zé)任心促使我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在日常工作中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責(zé)任”是這部詞典里最重的一頁。也只有有了責(zé)任心，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)現(xiàn)前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖隆Ｘ?zé)任就是對(duì)自己要去做的事情的一種愛。師愛永恒！第五篇：一個(gè)優(yōu)秀教師的三心一個(gè)優(yōu)秀教師的三心[日期：20081126] 來源：葛湖學(xué)校作者：李敏芬 [字體：大 中 小]也許有很多人會(huì)問，什么樣的教師才是時(shí)尚、優(yōu)秀的教師呢？當(dāng)然我也曾無數(shù)次問過我自己，是麻辣？親和？漂亮？還是
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