新課標(biāo)人教版三年級第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-12-15 10:22本頁面
【正文】 三年級下冊語文教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期 課題 課時 備注 1 2． 9～ 2． 13 燕子、古詩兩首、荷花 6 2 2． 16～ 2． 20 荷花、珍珠泉、語文園地一 6 3 2． 23 ～ 2． 27 翠鳥、燕子專列、一個小村莊的故事 6 4 3． 2～ 3． 6 一個小村莊的故事、路旁的橡樹、語文園地二 5 5 3． 9～ 3． 13 寓言兩則、驚弓之鳥、畫楊桃 6 6 3． 16～ 3． 20 畫楊桃、想別人沒想到的、語文園地三 6 7 3． 23～ 3． 27 和時間賽跑、檢閱、爭吵 6 8 3． 30～ 4． 3 爭吵、絕招、語文園地四 5 9 4． 6～ 4． 可貴的沉默、她是我的朋友、七顆鉆石 6 10 4． 13～ 4． 17 七顆鉆石、媽媽的帳單、語文園地五 6 11 ～ 太陽、月球之迷、我家跨上了“信息高速路” 6 12 4． 27～ 5． 4 五一放假 6 13 5． 5～ 5． 8 我家跨上了“信息高速路”、果園機(jī)器人、語文園地六 5 14 5． 11～ 5． 15 太陽是大家的、一面五星紅旗、賣木雕的少年 6 15 5． 18～ 5． 22 賣木雕的少年、中國國際救援隊，真棒！語文園地七 6 16 5． 25～ 5． 29 古詩兩首、西門豹、女媧補天 5 17 6． 2～ 6． 5 女媧補天、夸父追日、語文園地八 6 18 6． 8～ 6． 12 復(fù)習(xí) 19 6． 15~ 19 復(fù)習(xí) 20 22~ 26 期考 。 教研專題： 教研組教研專題： 構(gòu)建新的寫作評價體系，激發(fā)寫作興趣。能逐步清楚明白地講述一件事情。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 1 ，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。累計認(rèn)識 2 200個字，會寫 1 600個字。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視課文插圖的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。 (六 )完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 繼續(xù)編排趣味語文、成語故事等新的欄目。園地一是量詞填空；園地三是比喻句練習(xí)；園地四是定狀補詞語填空；園地八是不同形式的成語。 (3)“我會填”和“讀讀記記”。要引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的識字方法來識字，如熟字減偏旁、熟字加偏旁、歸類識字、形聲字形旁表義的特點。這四組識字的安排，充分考慮漢字本身的構(gòu)字規(guī)律，采用熟字去偏旁識字、歸類識字、熟字加偏旁識字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律等方式引導(dǎo)學(xué)生集中識一些字。 (2)“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“連連認(rèn)認(rèn)”。 (1)“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、農(nóng)諺等內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容是從本冊或以前所接觸過的一些語言現(xiàn)象中歸納出來。 根據(jù)中年級特點，拓展了“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，由以前單純地發(fā)現(xiàn)識字方法，拓展到發(fā)現(xiàn)詞和句的一些規(guī)律。此外，本冊專門安排了兩次寫想象 作文。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個真實的你；學(xué)會一項本領(lǐng)中的趣事和體會；父母的愛；未來的??；自由習(xí)作；假如我會變。 習(xí)作。聽的方面，在低年級“能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容”基礎(chǔ)上，提出“認(rèn)真聽，可以提問，可以補充”。另一種是既結(jié)合專題內(nèi)容又緊密結(jié)合學(xué)生生活實際和思想實際的話
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