【正文】 四、備課安排：第一單元：第二單元：第三單元：第四單元：第五單元：第六單元：第七單元：第八單元：。組織學習新課標中的新理念，多聽四年級教師的課，學習她們“三學五環(huán)”的教學模式。認真組織好學生上好寫字課，加強寫字教學,提高整班寫字質(zhì)量。加強閱讀教學，多開展閱讀活動，促進學生閱讀能力的提高。繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。積極完成學校的各項語文教學常規(guī)工作，每周三的備課、教研活動，組員們要準時參加，充分準備，積極討論，完善教案。二、本學期工作重點：本學期，我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合三年級學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。結(jié)合本學期開展的重點推進工作，發(fā)揮備課組的功能，加強同伴互助，研究教與學規(guī)律，引領(lǐng)教師聚焦課堂，改進教學行為，精心設(shè)計練習，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量。第五篇：三年級第二學期語文備課組工作計劃新源縣中心小學三年級語文備課組工作計劃一、指導思想本學期我們積極響應學校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧。課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。五、具體實施措施：認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。5能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。3/能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文，會分角色朗讀課文。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。準確認讀399個生字。培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣?！翱谡Z交際”則強調(diào)交際活動的情境性和互動性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)?！白x讀背背”主要安排兩項內(nèi)容，一是熟記成語，將成語按照一定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語歌，讓學生記誦；二是積累典范的語言材料，如古今詩文、諺語對聯(lián)、知識小品等。每單元練習大體包括“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”或“想想做做”等板塊。４、單元練習教材8個單元各安排了一個綜合練習。兒童學習語文，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”，通過習作“外化”表達；學生習作水平如何，是其運用語言文字能力高低的主要標志。練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓練點的，一般每課課后有1道語言訓面語言的發(fā)展相互促進,幫助學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應有的價值觀。全冊書內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。２、課文。本冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預習復習”，“認真完成作業(yè)”。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學。本班中有一些個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學期進一步加強教育。認識冒號、引號，但是一部分學生還不能正確運用。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。通過上學期的學習已學會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學會獨立識字。男生20人，女生13人，接班以來，學生基本形成了良好的學習習慣，具體情況如下：本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。本學期要多方面提高學生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。習作教學經(jīng)過一學期的努力，我深刻體會到，想讓學生對習作產(chǎn)生興趣，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣?？谡Z交際教學這學期要努力提高學生進行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。閱讀方面有一小部學生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。這學期要嚴格要求優(yōu)等生，狠抓中堅分子，認真輔導后進生，讓所有孩子都有一個質(zhì)的提升。另外也有一部分學生，語言表達能力很強，課堂活躍，對什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導致成績不夠理想還有待提高。另外，我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強，尤其是一部分優(yōu)等生。四、學生學情分析：經(jīng)過三上學期的學習，三(2)、三(3)班的學習風氣已基本形成。多渠道多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力。培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。三、教學重難點：教學重點：提高學生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。1繼續(xù)練習習作。初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。開始學習略讀，粗知文章大意。初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。累計認識2000個字，會寫1300個字。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。(6)開展合作學習。(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。(2)要重視朗讀的指導和訓練。在教學中要注意以下幾點。(二)閱讀教學精讀課文的教學。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。要求認識的識字量，這是下限。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。，在交談中能認真傾聽，用語言打動他人。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。，收藏并與同學交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文。，粗知文章大意。初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。，學習對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。累計認識2397個字，會寫1771個字。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感。留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識。具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼。三、學期應達到的教學目標：，感受大自然的美好。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。但是同時也可以看出，學生的紀律性不強，自制能力差，管不住自己，要想在課堂35分鐘里要成績，課堂紀律應該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題?！睂W生的愛、對教育事業(yè)的愛僅僅停留在口頭上是不夠的，只有把它落實在行動中，他才能煥發(fā)出勃勃的生機，我要向名師學習，讓自己的能力盡快得到提升。形成自己富有個性的教學風格。多聽名師的課，從中反思自己的教學行為，及時撰寫經(jīng)驗總結(jié)和教育教學論文。對班級上生活有困難的學生給于一定的幫助，對思想上有不正確想法的孩子及時給與恰當?shù)囊龑?。熱愛學生，是教師之本，愛學生不僅體現(xiàn)在愛優(yōu)秀的學生，更體現(xiàn)在關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。三、熱愛學生，提高教學水平。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。在充分認識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因注重于家長的友好溝通，人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。二、經(jīng)常反思，提高自身素質(zhì)能靜下心來反思，對自己工作中積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，便于以后使用。理論聯(lián)系實際。加強自身建設(shè)。今后要積極參加教育部門和學校組織的有關(guān)學習活動，把時間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。三年級第二學期語文教學工作計劃4一、加強學習，提高師德修養(yǎng)加強理論學習。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。能按要求完成習作，掌握基本的寫作技巧和思路，具備基本的寫作能力和技能。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。五、教學重難點繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。學習寫習作。在習作中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。四、教學目標繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。三、課時計劃本學期從9月1日開學開講到元月1630日左右末考，大約5個月21周，除去中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦節(jié)以及中考末考等有效教學時間大概有18周左右。教材最后是生字表