【正文】 小學(xué)三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃。1繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。學(xué)寫請假條五、教學(xué)措施在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。學(xué)寫請假條。拓展與課文、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實(shí)踐活動，通過收集、整理資料，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，并體會文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)在具體的語境中體會詞義，能用有關(guān)的詞語造句。第八單元學(xué)會本單元29個生字，認(rèn)識15個生字?？谡Z交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。養(yǎng)成從多種收集信息，查閱資料的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會從不同的角度，抓住特點(diǎn)介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。學(xué)會從不同的角度，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能用有關(guān)詞語造句。第六單元學(xué)會本單元38個生字，25個生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音。會給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計“名片”。能通過課文中語言文字來體會作者所要表達(dá)的思想感情。學(xué)會本單元的39個生字，認(rèn)識本單元其余18個生字。利用課文的留白，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，訓(xùn)練學(xué)生思維，把課文語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語言。能正確、流利、有感情地朗讀課文。寫好左右結(jié)構(gòu)的字。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。掌握多音字“泊”、“干”的用法。第三單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，邊讀邊想。掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學(xué)會構(gòu)詞。學(xué)會抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點(diǎn)來寫。能背誦課文和成語。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。掌握查“無字詞典”的方法，并能在實(shí)際中運(yùn)用。學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。學(xué)會本單元9個生字，認(rèn)識本單元14個生字。(4)積極開展有益的語文課外活動。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用。(3)學(xué)會寫“留言條”、“”。(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀377個生字。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。評價等級分為優(yōu)、良、合格、待提高。終結(jié)性評價它要以預(yù)先設(shè)定的教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，考查學(xué)生發(fā)展達(dá)到目標(biāo)的程度。五、教學(xué)內(nèi)容的檢測與評價教學(xué)內(nèi)容的檢測和評價采用形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合的方式，采用多形式的競賽，多以激勵的評價方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多鼓勵多表揚(yáng)。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀。要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。四、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象 和幻想，不拘形式，學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。會認(rèn)85個生字。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有 “ 資料袋 ” 。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。把學(xué)生放在一個大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把語文學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生語文實(shí)踐的過程。三年級的學(xué)生，剛剛由低年級升入中年級。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)?