【正文】 初步感知寫作文的基本要求，結合作文提示，在練說的基礎上寫自己最想寫的事。讓我們蕩起雙槳3學會聯(lián)系生活理解詞語的方法。、口語訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關系，為學生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力。教學中應注意的問題：.重視學生端正寫字、喜愛閱讀、提前預習、認真聽講、及時作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)。1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。課外閱讀總量不少于10萬字。練習復述課文。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。累計認識2 000個字，會寫1300個字。教學總目標：在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。七、教學進度及每單元教學目標：第1周：12課第2周3語文園地一第3周56課第4周7語文園地二第5周910課第6周機動放第7周11語文園地三第8周1314課第9周1516課第10周語文園地四17第11周1819課第12周2021課第13周2223課第14周2425課第15周2627課第16周2829課第17周3031課第18周32語文園地八第19周期末復習考試小學三年級上學期語文教學工作計劃4班級情況：三年級共有學生38人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分。六、評價工作安排本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。，自主、合作、探索的學習方式。、資料庫的意識和習慣。，其中有4個固定的欄目，“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。五、單元分析：、課例和語文園地。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。引導自主積累文質精美的語句。指導學生用鋼筆、圓珠筆書寫。四、教學重難點抓好落實字詞讀寫教學?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！绷曌鞣矫妫瑥谋緝浴伴_始練習習作。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展。1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。課外閱讀總量不少于10萬字。練習復述課文。、精彩句段。，初步體會文章表達的思想感情。，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。累計認識2000個字，會寫1300個字。三、教學目標，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。每個語文園地由五個欄目組成。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。另外，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應該加大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，學會習作。通過兩年的學習，孩子們認識了2000來個生字，會寫1000來個常用漢字，他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。，讓孩子喜歡學語文。對習作興趣不濃的孩子或者語言表達差的孩子，教師應特別關愛，加強個別指導，讓班級中的每個孩子都喜歡習作。想象作文要鼓勵學生大膽想象，怎么想就怎么寫，想象合理這方面的要求教師可以及時指導，但要求可適當降低。教師在指導時一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要胡編亂造，注意培養(yǎng)學生再現(xiàn)生活的能力。通過評價活動讓孩子從小學會欣賞別人的優(yōu)點，或質疑爭論，對別人也可以提出合理的建議。，及時對每個學生的學習情況深入了解。逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。讀的形式要多種多樣，讀的指導和訓練要有層次。注意引導學生帶著問題閱讀。字詞訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。能就不同的意見與他人商討。,并能簡要地轉述。善于從生活中尋找錯誤的字、詞、句。,嘗試在習作中運用平時運用的語言材料。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。,收藏并與同學交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文約13篇(段)。,粗知文章大意。,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。、流利、有感情地朗讀課文。,也可以使用詞典,有初步的獨立識字能力,養(yǎng)成主動識字的習慣。二、本冊教學要求，讓孩子們感受生活的豐富多彩,激發(fā)孩子們對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)孩子們民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時,啟迪孩子們的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力,激活想象力。熟練利用漢語拼音識字,學習普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能正確、流利有感情地讀課文,能根據(jù)圖畫內容展開適當想象寫簡短的文章。小學三年級上學期語文教學工作計劃2一、學生的學情分析：我班共有學生44人,女生18人，男生26人。5：認真做好單元測試，做到發(fā)現(xiàn)問題及時禰補。3：教師要做好課堂拓展練習題的設計，提高學生應用知識的能力，力爭做到舉一反三，靈活掌握。學會用詞語造句。六：主要教學措施：1：認真鉆研教材，從備課、上課、批改作業(yè)入手，以二期課堂質量達標工程為契機，力爭提高自己課堂教學的實效性。要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。四：單元教學難點：十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。第八單元：學習了課文后激發(fā)學生豐富的想象力。第七單元：學習了本單元的課文后感悟“人要有恒心”的道理。第六單元：學習本單元的課文后能了解一些科普知識。第五單元：通過對課文的誦讀品味，理解文章所蘊涵的深意，學習課文的寫作方法。第四單元：訓練學生通過朗讀和默讀明白課文所講述的一個道理，能抓住重點詞語和重點段落來理解課文內容。學習理解關鍵詞句來理解課文內容的方法。能自己畫一張像，然后寫一篇作文。初步感知寫作文的基本要求，結合作文提示，在練說的基礎上寫自己最想寫的事。學會聯(lián)系生活理解詞語的方法。初步學習冒號、引號。(3)學會寫“留言條”、“請假條”。(1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。(1)能正確認讀459個生字。(2)能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。班內有兩名學生成績較差，上學期雖然取得了第二名的好成績，但在這學期教學工作中，能否提高本班學生的總體成績，任務仍非常艱巨。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行ABC等級評價。7．對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。5．穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。4．緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。五、教學改進措施和方法：1．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。學習寫日記。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。課外閱讀量不少于7萬字。３、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。具有一定的識字能力。9．結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得。7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。5．用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。4．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能力。2．本冊要求認識303個字，會寫300個字。1．本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。不過我相信，憑借我的努力工作和學生的努力學習，我們這個學期的語文教學成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的！第四篇：小學語文三年級5班教學工作計劃2014年下學期三年級5班語文教學計劃一、指導思想：著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。這學期的教學任務應該是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成績的大提升。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。了解日記的格式，學習寫日記。五、本學期教學工作的主要目標對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。教學安排加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。三、教材分析：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。所以我特別指定了這學期三年級語文教學工作計劃：一、指導思想以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。課外閱讀總量不少于40萬字。6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。能對課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的39。2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。3．有初步的獨立識字能力。四、教學目標（一）識字與寫字1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。第三單元第12課之后有一次綜合性學習，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學習傳統(tǒng)文化。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。口語交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。三、教材分析部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內容，安排了八個學習主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無