【正文】 作家梅子涵不能忘懷讀中學時給過自己關照的三位老師，于是寫出了一篇題為《永遠的細節(jié)》的散文，表達了對幾位老師深深感激。補題所應追求的目標是：補自己最熟悉的半題，補自己最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”這一文題，題眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”還沒有得到的，但“我”迫切渴望得到，你補寫的詞語（“得到”的賓語），必須符合這一特點。補題之前，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。謹慎于前，方能瀟灑于后。2005年南寧市中考的作文就是半命題作文（“青春因＿＿＿＿＿而精彩”）。其明顯的標志是題目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”來表示）。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。第五，注意書寫規(guī)范，卷面整潔，否則，會給閱卷老師不好的印象而影響作文得分。切不可冒然選擇自己平時不拿手的體裁，以防半途而廢。第三，要確定文體。中考作文的寫作內(nèi)容，無外乎“我和家庭”“我和學校”“我和社會”這幾個方面，看到文題后要迅速確定寫作內(nèi)容。審題，包括審內(nèi)容、審形式，要看清楚題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇幅等。結構完整，論證思路清晰、嚴密，運用了事例論證、正反對比論證的方法，使得作者的觀點很有信服力。殊不知，寬容時，不僅是對他人的幫助，也是在善待自己。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗自亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而亡；慈禧是狹隘的，下棋時別人吃她一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……他們心胸狹隘，為了自己的利益?zhèn)λ?，最終也都沒落得好下場。其實在生活中，我們也可以學習一下林肯，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友，而在交朋友的過程中，我們不也正是少了一些所謂的“敵人”嗎？毛澤東、林肯是聰明的，他們以寬容之心對待他人，最終成就了自己。他對政敵素以寬容著稱，后來引起一議員的不滿，議會認為他應該試圖消滅他的政敵們。所以在寬容他人的同時，不僅僅是對他人的尊重，也是對自己人格的完善，更是對自己事業(yè)的一種推動，可以加快成功的步伐。當時，張國燾的妻兒還在延安，本可以用妻兒作為要挾討伐張國燾，可毛澤東卻堅持正義，放走他們。張國燾于1931年至1935年任中共委員，在此期間推行左傾冒險主義，堅持另立中共，進行分裂黨和紅軍的罪惡活動，給黨的工作帶來很大的負面影響。語言簡練而準確,清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗套,：張文秀寬容他人，善待自己九（7）班 王司?！昂＜{百川，有容乃大”，林則徐通過“?！?，用一句話對寬容進行了細致的描述，讓人們體會到寬容的力量。你看，窗外陽光正明媚，讓我們也做那一縷微笑的陽光吧！點評：文章開頭引人入勝,吸引讀者，結尾既點題,又耐人尋味。微笑像一縷溫暖的陽光，它能使陰霾消散，重煥光芒。她似乎突然醒悟，回答道：?嗯，我們一起奮斗。我走過去問她：?你怎么了？?她望向我，有些無力：?這次考試我考砸了，我...?我理解地點點頭，說：?勝敗乃兵家常事，你何必要因為一次考試而一蹶不振呢？振作起來吧，我們一起努力。笑祛陰霾月考過后，大家都忐忑不安地等待成績的公布。?輕盈的話語與恬淡的微笑像陽光一樣照進了我的心房，平靜了我不安的心。我不敢抬頭看，低著頭，小聲的說：?對不起，對不起...?沒有厲聲指責，我詫異地抬起頭。我提心吊膽，等待著預想中的摔跤，終于，我沒站穩(wěn)，倒向了身旁的人。但天不隨人愿。正是上班的高峰期，車上的人擠來又擠去，那滋味可真不好受。微笑像一縷溫暖的陽光，它能融化冰雪，驅走寒冷。我抬頭，她也正望著我，我們會心一笑。一次考試，我們并列而坐。題記笑釋前嫌與朋友冷戰(zhàn)了很久，我一直倔強地不肯先低頭。指導老師：童麗慧微笑像一縷溫暖的陽光九（6）班顏希微笑，是嘴角輕輕上揚一個弧度。點評：這是一篇命題作文，小作者審題準確，立意集中，選材精當。我的答案對了！多么慶幸，我邁出了那一步。我邁出了走向講臺的第一步，就像將士卸下戰(zhàn)甲，沒有害怕和緊張，有的只是前所未有的輕松。最終左邊的那個小人取勝了，因為它說：?你難道愿意一直這樣下去嗎？不邁出這一步，將來的路該怎么走？?是啊，只有邁出了這一步，才能繼續(xù)前進，才能跨入一個新天地。怎么辦？要舉手嗎？可是我不敢啊！我的手仿佛有千斤重，怎么都挪不動。老師讓他到黑板上去解題，可他解出來的答案與我完全不一樣，難道我做錯了嗎？他做完后老師說他的答案是錯的，我松了一口氣。抬頭，同學們?nèi)栽谒伎?，沒有人舉手，我不禁懷疑起我所做的答案的正確性。于是，我開始變得沉默寡言，不喜歡與同學交流，上課從不舉手回答問題。今日,陽光尚好,你我笑臉相迎；明天,陽光依舊,照亮我一生的路：你就是是我的太陽！點評：小作者扣準題意，從生活中選材，行文流暢，首尾圓合，寫出了真情實感。?說到激昂處,你居然一下子從座位上站了起來,青筋顯現(xiàn)在你額頭上。?是真的嗎?我有話想對你說!?你走進了書房,重新開了燈。?我,我困了〃〃〃〃〃〃要去休息。?等等。大考當前,我卻有些不知所措?？粗銤u行漸遠混在人群中的背影已不再高大，甚至顯得有些單薄，我潸然淚下……我忽地想起了勇士的弓。你背起我，就往醫(yī)院趕，你的雙肩真的很溫暖，像太陽一樣。在那個寒冷的冬天，大雪紛飛，冷風?嗖嗖?地哀號著。接下來小作者敘述了自己在雨中被老奶奶幫助的一件小事，人物語言以及動作的刻畫細膩生動，真實地體現(xiàn)了雨中情誼的可貴，給人溫暖的感覺！指導老師：陳歡你是我的太陽九（五）班 ，你就是我的太陽。點評: 這是篇帶有抒情性質的記敘文，小作者以自己在雨中的經(jīng)歷，闡明了生活中處處充滿溫情的主題，主題鮮明，散發(fā)著一股暖流，溫暖著小作者以及讀者的心扉。出了門，再次回望，還是那溫暖的笑容。奶奶，有時間，我還會來看你的。?此時，我覺得她的聲音其實沒那么難聽，還帶有一種暖人的親切。多么好的奶奶啊，明明我就是一個無關緊要的陌生人，她卻如此盡心地幫我，怎能讓人不感動呢？虧我原來還對她持有偏見。這時，她又拿來一把錘子，估計是要幫我修車吧。老奶奶拿了一條毛巾遞給我，說：?女娃，擦擦吧！?又遞了一杯暖茶給我。這是一個很小的房子，但很整潔，東西很多，卻不顯得擁擠。?她那沙啞的嗓子真的很難讓人有好感，而且，我們真的只能算是陌生人。我的心跳得更劇烈了，好像隨時會蹦出來一樣，我穩(wěn)了穩(wěn)神，循著聲音看過去，發(fā)現(xiàn)是一位老奶奶，一身簡樸的布衣，舉著黑油大傘，蹣跚著向我走來。我推著自行車向前挪行著，努力靠著路燈那稀薄的光線分辨路線。我看著前方被雨模糊了的道路，邊走邊打著哈欠。依稀記得，那是一個很冷的夜晚。當然，這里的?長大?也絕對不是體重的增加和身體的增高，?長大?是指思想的成熟、認識的加深、性格的穩(wěn)?。?心靈成長和心智成熟?）。點語：題目已經(jīng)明確要求寫?自己的生活經(jīng)歷和切身體驗?，因而所選素材必須源于自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，這是選材方面的限制；就立意而言，本文必須充分關注題干材料中的關鍵詞?心靈成長和心智成熟?及?從懵懂慢慢走向成熟?。我突然發(fā)現(xiàn)：我不再是以前那個懦弱的自己，我不會向困難低頭了，也不會再去逃避困難了，我已經(jīng)學會了堅強，學會了勇敢，學會了不肯服輸。這時，我分明看到，在太陽光照耀的紅色，也不再那么刺眼，天空也變得那么藍。?一步，倆步...十步。?我不能做一個失敗者，我要成功。?我怎么能輕言就放棄呢？?我拂去眼角的淚水?？粗齻冞h去的身影，我十分懊悔，恨自己不爭氣，悔恨的淚水充滿了眼眶。終于，我慢慢停下了腳步。我抽搐了一下，隨后盡力調整自己，緊跟前面人的步伐。我擦擦手心的汗，躍躍欲試?？蛇@次，我卻出奇地想要坦然面對?！}記這節(jié)課要測試800米。用開頭結尾和段首句突顯主旨，值得借鑒。點評：爸爸是兒子的一本書，教會兒子許多做人的道理。我以為爸爸會打我，可我沒有想到爸爸卻語重心長地對我說：?做人要誠實，不能欺騙別人。英語老師當著全班同學的面，狠狠批評我一番，還把爸爸叫到了學校，問我怎么回事。到了第二天，英語課上了還不到10分鐘，我就沒有了精神，管不住自己，慢慢地，我就將頭靠在課桌上睡著了……我是被英語老師叫醒的。但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：?到校就要交給老師啊，可不要弄丟了啊。?爸爸聽后，頗感疑惑，問我：?上周不是才交了18元資料費嗎？?我心里害怕起來，害怕爸爸知道我在欺騙他。期中考試前，我卻還沉浸在網(wǎng)絡世界里，生活費都用于上網(wǎng)，弄得吃早點都沒有錢，不得已，只好撒謊。?做人不能浮躁沖動，要問清楚，做事要穩(wěn)重，不能因為一時沖動而毀了你一生。他跑到小男孩家里去，對別人家長道歉。動靜不知怎么就鬧大了。我二話不說，直接沖上去，就是拳打腳踢。我和朋友一下子飛快奔向三樓。正玩得不亦樂乎時，忽然，從樓上飛下來了兩塊西瓜皮，正好掉在棋盤上，‘啪’的一聲，西瓜汁飛濺，直接飛到了我的衣服和臉上。那天下午，天氣很炎熱。?在我心中，爸爸就是我的一本書，教會我許多做人的道理。啊，我愛春天，愛她的一切！點評：本文思絡清晰，在寫景時抓住春景的特點，運用動靜結合的手法和優(yōu)美的語言向我們展示了春天的生機勃勃，引人入勝。其實他們不知道春天就在我們的身邊。你瞧！大家一個個都精神飽滿，這大概是春天來了的緣故吧!春天就在這朗朗的讀書聲中?？茨乔趧诘拿鄯浜秃紘▋?人翩翩起舞，春天就在這濃郁的花香中。春天就在這充滿鳥鳴的綠色海洋中。大雁看到這幅場景，也不甘示弱，呼朋喚友的排成?人?字形，在天空飛過。?看著那楊柳上新吐的嫩芽，我不禁吟道。春天就在這春風揉拂過的天空之中。天空一片湛藍，藍得純凈，藍得徹底，好像誰用畫筆描繪過一般。指導老師：賀胖尋 春八（7）班周燦早晨，我在校園里漫步，我尋找春天的足跡。遺愛湖，一個人間的天堂?；ò晔菒坌牡男螤?，中間夾著黃色的花蕊。最讓人難忘的是那盛開的櫻花樹，遠看是一片粉色的海洋，一朵朵小花綴滿了這棵原本其貌不揚的樹，十分美艷。我走在這安謐的小路上，遠離喧鬧的人群，靜靜體會大自然的美好，享受這片刻寧靜的時光。這些樹都筆直地站立著，雖沒有整齊地排列，卻也不顯得雜亂無章，反而給人一種貼近大自然的感覺。大多數(shù)都是綠色的，這是春天的顏色。道路的兩旁都是草地，小草密密麻麻地鋪在地上，好想上去躺一躺，卻怕壓到這些生機盎然的草。那天，我與朋友一同去黃州遺愛湖公園游玩。指導老師 呂紅梅春天的遺愛湖公園八（6）班 張越又到了三四月份，這是一年中最美好的季節(jié)。點評：冬天在人們心目中往往是蕭條肅殺，凄清寒冷的，然而小作者卻以詩意的心靈感受到冬天的美好和快樂，并緊緊抓住冬雪、臘梅、冬陽的特點形象生動地描繪出冬天的詩意，帶給讀者一種全新的感受，別出心裁。詩人雪萊說過：冬天來了，春天還會遠嗎？我感受到冬天靈動高雅的情趣。冰棱在光的折射下，熠熠生輝，冬日的陽光不像夏天的一樣炎熱，但會給你溫暖的感覺，讓你心中洋溢著靜謐與安祥。?南堂冬日明，窗戶暖可喜。爺爺去年種的梅花，今年冬天，竟開了花兒，花兒小小的，紅紅的，星星點點地散落枝頭，迎著風雪，依然挺立，散發(fā)出一股幽幽的清香。雪把世界染白了，山白了，地也白了，樹林也被白雪覆蓋著，樹的枝葉上鑲嵌上層層白雪，這是雪花給它做的新衣服，大地上也鋪上了一塊無邊無際的白地毯。哦！在這美麗的季節(jié)里，你耕耘了嗎？點評：春天是一個美好的季節(jié)，古往今天，無數(shù)文人詩人描繪歌頌了春天，小作者能夠不落俗套，以自己靈敏的耳朵捕捉到最早的幾聲蟲鳴，敏銳的眼睛觀察到樹木、春花、春鳥的活動，生動形象的描繪出來，將春天描繪得生機盎然，充滿魅力！指導老師：呂紅梅詩意的冬天八（3）班 邵佳輝冬天雖然沒有春天的姹紫嫣紅，沒有夏天的生機勃勃，沒有秋天的果實飄香，但是，它那清雅的白雪，高傲的的臘梅，暖暖的陽光卻能營造出富有詩意的畫面。那聲音輕、快富有活力，將春日里一切的旋律都引入了高潮?；ハ啾戎ひ舻膬?yōu)美和音調的高低，聲音此起彼伏，構成了春天美妙的旋律?；顫姾脛拥镍B兒當然也不會錯過展示自己的好機會。撲鼻的芬香圍繞全身，仿佛身處仙境一樣?；▋簜兿嗷ジ偁?，她們不僅互相鼓勵，還暗地里爭奇斗艷。枝條在舞動，嫩芽在跳躍，讓人心也隨著跳躍，腦袋也隨之轉動。嫩芽早就受夠了樹枝對它一冬的束縛，終于借助了春風的力量，靠春光打氣，沖破了束縛，贏得了燦爛的陽光。那聲音充滿著對新世界的渴望和恐懼，它們仿佛在歡呼，又在掙扎。春天的腳步是那樣靜悄悄、和諧而又輕快。文章的結尾巧妙的升華主題。點 評：人生是由無數(shù)個第一次組成的，無論成功與否，這些都將成為成長道路上的一筆筆寶貴的財富。等我一出來，已到了凌晨一點了，自然是倒頭就睡。低頭，再看看鐘，已經(jīng)是零點五十五分。朦朧的視野依舊，但是我的心卻告訴了我怎樣去做接下來的步驟。我找到了解題的關鍵。我開始逐字逐句分析，把每個條件畫出來，再一點一點分析。去洗手間沾了些涼水澆在臉上，神智似乎又清醒了。我不禁有些羞愧。這是誰留的燈？我向外走去，媽媽的背影映入眼簾。時間悄無聲息地過去了一個鐘頭。眼睛又在不由自主地打轉了，睡意像海浪一樣涌了過來。這是期末來臨的前四天，不知為什么，作業(yè)明顯也增多了。點評：作者以獨特的視角寫了一位偉大的母親，字里行間，讓人感受到母親的愛——愛著孩子，愛著家。疲憊的時候，別忘了，去握住媽媽的手。媽媽的手，扶著我一路走來；媽媽的手，為我營造了一個愛的家園。幾十年的辛勞已經(jīng)把媽媽磨煉成一個精明能干的女人。紛繁雜亂的家務讓媽媽的手染上了幾顆老年斑，結了幾個老繭。爸爸常年在外打工，家里的事就都落在了媽媽的身上。但我知道，那褶褶皺皺中，裝滿的是愛??！媽媽的手，觸摸的是失意，換來的是期待。?在媽媽輕柔的撫摸中，我似乎感受到了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。生活和學習的困難總是不時地侵蝕著我。媽媽的手，撫去的是憂傷，帶來的是快樂。而這時，媽媽總用她那白皙修長的手為我擦去臉上的淚水。媽媽的手，是一雙神奇的手。也正因為如此，媽媽從小就練就了一雙足以支撐整個家庭的手。姥姥和姥爺去世得早，媽媽的童年是在幾個兄弟家度過的。語言優(yōu)美，行文流暢。不僅是因為吃了刀削面，更是師傅的那熱情，那和善，讓人有一種暖春的感覺。這滾