【正文】 記敘文寫作 一、寫作要求 各類文體。請以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗，自選內(nèi)容，自擬文題，寫一篇六、七百字的作文。居里的信念；張曉風(fēng)的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠奉獻(xiàn) ??這一切都融入了我們成長的歷程。荊州）我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對“美好”的“感受”。請以“成長需要壓力”為話題，寫一篇 600 字以上的文章，題目自擬，文體不限。 生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。 20．（ 2022 請以“真誠道歉”為話題寫一篇文章。雅各貝曾說，學(xué)會道歉，是一個重要的社會技能。黃岡）真誠地向別人道歉，這是一個明智之人的明智之舉，因為一個人不能保證他永遠(yuǎn)都 16 不會有意或無意地做傷害別人的事。 要求：①文體自選；②立意自定；③題目自擬；④不少于 600 宇； ⑤ 不得抄襲； ⑥ 不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。揚州）跑步達(dá)到極限時，人很難受，若挺過這一刻，又正常了，運動成績往往在此得以提升；不習(xí)慣于大場面講話的人，當(dāng)眾發(fā)言，往往怯場，若鼓起勇氣，鍛煉鍛煉，當(dāng)眾發(fā)言的能力就能漸漸提高；滿足于現(xiàn)狀，就沒有新的追求，若肯下決心，突破已有的限度，就能在更高層次上發(fā)展??這類超越自我的事兒，每個人都經(jīng)歷過，看見過，思考過。文中不要出現(xiàn)（或暗示）真實的地名、校名、人名。鏡子不同，映照出的形象不同，引發(fā)的感想也不同。 17．（ 2022③字?jǐn)?shù)不少于 600 字（格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙）。 要求：①題目自擬。 請以“名人的魅力”為話題，結(jié)合自己的認(rèn)識和體驗，寫一篇文章。徐州） 古今中外，名人薈萃、群星璀璨，他們在政治經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)等領(lǐng)域，以其杰出的成就、堅強的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。（ 3）卷面整潔，書寫工整，爭取加分。 要求：（ 1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實感。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。無錫）美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。⑥要有自己的體驗和感晤，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。④題目自擬。②立意自定。 請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。 傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。南通）傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認(rèn)真聽取。 注意：①圍繞話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)情感；②文體不限； ③文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)控制在 600— 800 字之間?！痹谖覀兊纳钪?，時時需要協(xié)作，事事離不開協(xié)作?！碑嫾艺f：“是五彩顏色繪出的壯美圖畫?！弊骷艺f：“是創(chuàng)意、筆、文字結(jié)合的精美詩篇。 13．（ 2022⑤不少于 550 字。③除詩歌外，文體不限。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。自然界如此，人類社會又何嘗不如此呢？ 請聯(lián)系生活實際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。死海則小氣地把河水儲存起來，一滴不放。常州）巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機；另一片是死 水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒孩子們的歡笑。 ② 文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。 要求： ① 詩歌除外，文體不限，文題自擬。每個人都有自己的特長，只是我們平時不善于發(fā)現(xiàn)，或者不能夠正視罷了。其實，他們完全沒有必要這樣做。那些填擅長運動、音樂、繪畫的， 可能也就是會打打羽毛球、吹吹口哨或者畫畫線條而已。因此，這位同學(xué)便脫穎而出。去年，校長隆重推出的，是一位在自薦表中填寫“會做蘋果餅”的女同學(xué)。 11．（ 2022 ② 文 中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。呼喚責(zé)任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。南京）母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。泰安）微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會的世界通用語，若使人人都擅長運用這句世界語，這個世界一定會更美好??請以“微笑”為話題，自選角度，自定問題， 自擬題目，寫一篇不少于 600 字的文章，若寫詩歌，字?jǐn)?shù)不限。世界上有各種各樣的路，行走的路，人生的路，心靈的路?? 請以“路“為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于 600 字的文章。濟寧）魯迅先生在《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾說道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有人說，看到好書，生活再難也要買，時間再緊也要讀，因為好書是每個人的成長食品中不可或缺的營養(yǎng)?? 在你的學(xué)習(xí)生活中，也許你已經(jīng)讀過一本或很多本好書，想想它們在你的心中留下了怎樣的印象，它們對你的成長產(chǎn)生了怎樣的影響；也許直到現(xiàn)在你還沒有讀到過自己理想中的好書，但你一直對好書充滿了向往與憧憬，并期待著與它們相遇相知?? 請以“好書和我的成長”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，所寫 內(nèi)容不能超出話題范圍，不少于 600 字。濱州）有人 說，讀一本好書就好像和一位哲人在交談，它能讓我們明白許多做人的道理。⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。③題目自擬。 要求：①立意自定。麥克不禁感慨道：“我牽著蝸牛遠(yuǎn)不如蝸牛牽著我富有詩意！” 其實，生活中有很多我們沒有注意到的美麗。說在這個時候，麥克聞到了陣陣花 香，聽到了鳥叫蟲鳴，感到了微風(fēng)拂面的舒適。麥克又急又氣，對蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，越發(fā)爬得慢了。濟南）麥克牽一只蝸牛去遠(yuǎn)行，可是蝸牛走得太慢了。 參考題目：我和門（球門）的故事、再次走進(jìn)這道門、成功的門虛掩著、關(guān)于門的思考、門的變遷。 要求：①文體不限，題目自擬（亦可從參考題目中選擇），寫出真情實感。 門，對我們來說是再熟悉不過了： 家門、院門、校門、球門?? 心靈之門、知識之門、成功之門、幸福之門?? 14 門，伴隨著你我一起長大；門，見證著我們的苦樂年華；門，連接著生活的過去和未來；門，折射著社會的發(fā)展與變化。 5．（ 2022包頭）挺身而出、敢為人先是一種表現(xiàn)；質(zhì)疑探究、標(biāo)新立異是一種表現(xiàn)；臨危不懼、遇事不慌是一種表現(xiàn)；不圖回報、默默承受是一種表現(xiàn)；團結(jié)合作、謙讓互助是一種 表現(xiàn)??你和你的同學(xué)、朋友、老師、親人等不都在天天“表現(xiàn)”自己嗎？請以“表現(xiàn)”為話題，可以記敘，也可以議論，自選文體，自擬題目，寫一篇 600 字以上的文章。②文中不得出現(xiàn)本地區(qū)真實的校名、人名。學(xué)會為別人喝彩，你的生活也會更加精彩！請以“為別人喝彩”為話題寫一篇不少于 600 字的文章。呼和浩特） 很多時候，我們只知道為自己的成功歡呼，卻很少真心實意地為別人喝彩。 文中請不要出 現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校的名稱。 要求： 文題自擬，文體不限。生活中有很多界限存在，有時它是一種有形的規(guī)則，有時它是一種無形的約束，可有時你不經(jīng)意越過了界限，它又可能是一種負(fù)擔(dān)。 2．（ 2022 (3)不少于 600 字。所寫內(nèi)容必須與話題相關(guān)。 請以“生命”為話題寫一篇文章。生命中那些成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與卑下，純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。 【考點精練】 1．（ 2022二是根據(jù)提示選擇文體。文題提示由一個判斷句、四個疑問句、外加一個省略號構(gòu)成。 [點撥 ] 這是一道話題作文題，審題時應(yīng)細(xì)細(xì)咀嚼提示語。 3．你小時候一定讀過許多童話故事。也可以用詼諧調(diào)侃的筆墨鋪展全文，寓莊于諧，讓讀者在筆聲中思考。應(yīng)在選定內(nèi)容、決定體裁、確定主旨之后，著重考慮語言的表達(dá)。 2．作為一個學(xué)生，我們接觸的各種資料實在是太多了，請以“資料”為話題，寫一篇文章，文體不限。本次作文的題目是自擬的，就可根據(jù)寫作的內(nèi)容擬出自然恰切、別致新穎的標(biāo)題。但這段文字材料與上面文題中的材料的作用是不同的，它只是幫助我們打開思路的一段導(dǎo)語。題目自擬，文體不限。 【新題導(dǎo)寫】 1．有人說：“世界上有兩種東西失去后才知可貴，一是時間，一是青春。其次，主體部分分層闡述，談因為貝多芬直面人生、貧賤不移、播灑歡樂，所以他牢牢地把握住了自己的命運，條理相當(dāng)清晰，分析準(zhǔn)確而深刻，內(nèi)容厚實而有新意。 [點評 ] “命運掌握在自己手里”，這是一個把握不好就容易落入俗套的命題，但這位考生寫出了大氣，寫出了才情，寫出了令人蕩氣回腸的底蘊。很多時候，我們都不得不面對許多災(zāi)難，于是，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，現(xiàn)在想想那實在沒有必要，因為我們自己才是命運的締造者。 您雖然失去了一切“歡樂”，但您卻給世人留下了無數(shù)的歡樂。永遠(yuǎn)都無法忘懷，那次您與歌德在大街上漫步，忽然遇到一支貴族隊伍。它的出現(xiàn)，似乎孕育著革命，引起了前所未有的轟動，您也獲得了釋放，將音樂掌握在自己手里。但是，您卻毫無保留地告訴我：命運，掌握在自己手里！ 命運，掌握在自己手里？我有些迷茫：您雙耳失聰，感情破裂，生活悲苦，面臨當(dāng)時輕佻的樂風(fēng)的挑戰(zhàn)??命運，還掌握在自己手里嗎？ 您似乎看到了我的不解，于是，告訴我?? 您雖然患有耳疾，卻擁有音樂 —— 這是一個可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。三、主旨是“命運掌握在自己手里”，但記敘的重點卻是奶奶求神拜佛、保佑自己考取高中之類，在行文中沒有突出自己主觀努力的重要性。 寫本題容易出現(xiàn)的問題有： 一、不注意審視話題和把握題目內(nèi)涵，大談“人格”的價值或只談“命運”“機遇”等，并未涉及“掌握在自己手里”，以致偏離話題。這樣才能避免以空對空，言之無物。 [導(dǎo)寫 ] 寫文章，要反映社會生活，解決現(xiàn)實問題，決不能空談泛論。（ 2）不少于 600 字，不出現(xiàn)真實校名、人名?！? 請以“掌握在自己手里”為話題，寫一篇文章，題目自擬。 例 2． [題目 ] 紐約公共圖書館前館長、卡 將雁飛馬鳴、草枯風(fēng)冷的惡劣環(huán)境與人物內(nèi)心的執(zhí)著、信念的堅定對照起來寫，將正面描寫蘇武的內(nèi)心活動與借助護(hù)衛(wèi)的不解來側(cè)面刻畫蘇武的形象結(jié)合起來寫，使得文章形象生動，意蘊深遠(yuǎn)。 ?? 歷史的湖面上，傳來陣陣喝彩聲，為蘇武的高尚節(jié)操，也為一種民族精神。 “我們要不要報告大王??”護(hù)衛(wèi)乙說。 匈奴單于的護(hù)衛(wèi)又來了，看到蘇武未死已經(jīng)不吃驚了。如果沒有戰(zhàn)爭，沒有匈奴的殺戮與騷擾，這一切本是極 美好的，可是匈奴人竟然??可恨！一想到自己的職責(zé)，他挺了挺身子，仿佛三天滴水未沾于他并不是什么大事似的。不錯，是應(yīng)該活著回去的，他的家不就在江南嗎？那里有柳樹，有桃花，有面如冠玉的翩翩少年，他們之中或許有他的兒子吧？年邁的母親，賢慧的妻子，她們每天都向上蒼褥告著他平安歸來。寒冷的風(fēng)籠罩在墳?zāi)沟纳峡?，本來荒涼的草地顯得更為陰森恐怖，大風(fēng)呼呼地吹過蘇武單薄的身體，他的長袍獵獵作響。唯一值得慶幸的是他深邃的眼眸在經(jīng)歷時光痛苦的折磨，經(jīng)歷匈奴人無數(shù)次辱罵，經(jīng)歷反復(fù)無常的塞外風(fēng)雪之后，變得更為燦爛奪目。昔日的滿頭烏發(fā)如今已經(jīng)斑白，昔日的健朗男子如今已近遲暮。 在這個冷漠的秋天，似乎什么都是斷的，若一定要找出一件不斷的東西，恐怕就只有蘇武手中這根光禿禿的使節(jié)了。 [例文 ] 北國之秋 陌上阡頭的孩子終于望斷了最后一只南飛的北雁。 在寫作中，決不能只停留在敘事的層面上，要注意提煉出“別人”身上體現(xiàn)出來的某種精神，從而使得“喝彩”具有更充足的理由，文章的立意也就更顯得深刻。外國人如愛因斯坦、托爾斯泰、帕瓦羅蒂可不可以寫？當(dāng)然可以。如果你拘泥于某一時、某一地 選“別人”，那么你的視野還不夠開闊。 從寫作的角度講，怎樣盡快地打開思路呢？告訴你，圍繞題眼“別人”多方搜尋是一條快捷的路?！盀閯e人喝彩”，這一話題將我們的視線引出“小我”，引向“大我”，引向開闊、高遠(yuǎn)的人生境界。（作文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校名、學(xué)生名） [導(dǎo)寫 ] 張揚個性不等于目中無人，展示自我不等于妄自尊大。鄂州市） [題目 ] 面對別人的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔??學(xué)會為別人喝彩，這是一種氣度，也是一種膽識。這樣就可以從小處、實處打開我們的思路，進(jìn)而大題小作、虛題實作。寫作時應(yīng)有意識地縮小范圍，選擇某個小角度，從小處落筆，將題目化小、化具體，使縮小后的題目更加貼近自己的生活。 11 4．化大為小，定得具體。 擬題的具體方法也是多種多樣。擬文題一定要選好角度。擬一個好的文題，對寫好“話題作文”尤其重要。不過，對考場作文來說，考生應(yīng)盡量選寫記敘文 (包括小小說 )，因為寫記敘文，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情。如果你擅長寫記敘文，在記人敘事中必須體現(xiàn)記敘文的六個要素；如果你擅長寫議論文，在邏輯嚴(yán)密的論證過程中，要有鮮明、正確的論點，要有充分有力的論據(jù)；如果你擅長寫說明文，就要科學(xué)地說明事物的特征，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，合理安排說明順序，準(zhǔn)確使用語言；如果你擅長寫詩歌，要有鮮明的形象，要有充沛的感情，要講究 語言的精練，還要大體押韻??總之，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么?！霸掝}作文”淡化了文體，但不等于不講文體。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來 寫“話題”，就束縛了