【正文】 。如2015年四川南充作文題“_____，伴我前行”，伴我前行的應(yīng)該是給我有益影響的東西，它可以是“的愛”，是某種積極的樂觀的思想情緒，比如“歡聲笑語”等，而絕不能寫成“煩惱”、“憂愁、“憤怒”一直前行到底的文章?？忌谖恼轮校瑧?yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進(jìn)取、昂然向上的精神風(fēng)貌，唱響時代的主旋律。思想健康，拓深主題。大凡文章的主題，都可分為淺、中、深三個不同的層次，開挖時切忌淺嘗輒止。如2015年甘肅蘭州考題“重拾__ __”，只要失去過的東西就可以重拾，這兒重拾的對象絕對不局限于你失去的一件物品，“一段難忘的日子”，我們更可以重拾的還有我們應(yīng)有的“自信”、“堅(jiān)強(qiáng)”等，半命題作文題目補(bǔ)填的詞語不同，主題揭示的深刻度也會有所不同。而如果換成“領(lǐng)獎”、“說謊”、“遠(yuǎn)行”等詞，則因?yàn)槠湓诳忌X海留下的深刻印象，情理皆通。如寫作半命題作文“我第一次_____”，若補(bǔ)填“哭”、“淘氣”、“做夢”之類，就不符合生活事理。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間的搭配要得當(dāng)，要符合邏輯。如2015年貴州銅仁作文“我體驗(yàn)到的____”，按說以 “幸?！?、“快樂”“父親的愛”“酸甜苦辣”之類作為補(bǔ)題，這樣的切入口確定了寫作的寫作的角度和范圍，主旨也已經(jīng)表露，然而卻有考生將文題補(bǔ)成“生活”、“感受”“美德”之類，范圍太大，不好把握，最后寫出來的文章大而空、虛而浮，事與愿違。要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補(bǔ)得過大。根據(jù)半命題作文有所限制，有所發(fā)揮的特點(diǎn)，我們在中考作文中需要注意幾個問題。輔導(dǎo)老師 張洪芳 【小貼士】中考作文中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600左右。選材角度小巧，但主旨鮮明。好一個溫暖的世界！點(diǎn)評：“物”是用來的珍藏的最好載體，小作者直接以具體物件作為補(bǔ)題內(nèi)容，緊緊扣題，同時因物件的微不足道而殘損又制造了懸念，激發(fā)人們的閱讀興趣。這把尺子，助我度過考試大關(guān)，更讓我懂得人與人之間真誠的友誼。就這樣，我和這位不知姓名，不知班級的同桌同學(xué)各用半截尺子考完了數(shù)學(xué)?！爸x謝你，太謝謝了！”我不知如何表達(dá)我的感激之情，趕緊問我這個考試臨時同桌是哪個班的，可他給我的答復(fù)竟然說是“九班”的！我們每一屆可只有是八個班的呀！恍然間，我明白了，他這是不想讓我再還他一把尺子了。”我愣了：“這??這，可是一把新尺子呀！”“呵，新的舊的都是用的，無所謂了。不知發(fā)生了什么，我猛抬頭，只見和我一起同桌考試的同學(xué)手中拿著兩截?cái)喑?。這場要考的是數(shù)學(xué)，因?yàn)閬淼拇颐?，作圖的尺子竟忘了放到書包里了。“謝天謝地，總算沒有遲到！”坐到我的座位上，這才覺得汗水已經(jīng)濕透了后背。掃了一眼鬧表：“哇，六點(diǎn)半了！今天可是要考試的呀，我怎么竟然起晚了呢？”趕緊穿好衣服，抹了一把臉，匆匆趕往學(xué)校。輔導(dǎo)老師 張洪芳珍藏半截?cái)喑吆颖笔∧掀たh第二中學(xué) 呂家奇一把斷尺，我永遠(yuǎn)的珍藏。開始時的興奮，體力不支時的猶豫，同學(xué)加油時的感動，沖刺時的忘我??.都寫得具體可感。它讓我懂得了堅(jiān)持的必要，體會到了拼搏的力量，感受到了成功的喜悅！點(diǎn)評：小作者就“珍藏”一詞，遵從 “寫自己最熟悉的內(nèi)容”原則，首先想到的自己曾經(jīng)的那次長跑經(jīng)歷，因?yàn)槭亲约河H身的體驗(yàn)和感受，最有話說，直接填題為“珍藏那次長跑經(jīng)歷”。”我的腳步在加快，追上了一個，又追上了一個??.我又到了第三名的位置，額頭上汗水已經(jīng)流了下來，我抹上一把，不敢放松，可是剛剛鼓起的那一股勁兒又要耗盡，速度明顯又下降了，“800米，太難了！”看看距離，還有200米左右的樣子，“絕對不能前功盡棄！”我堅(jiān)持著，我跑，我跑??還有100米！到了沖刺的時候了！我一定要超越極限！“劉玉雯，加油！”“劉玉雯，加油！”震撼的聲音再一次在耳邊響起，我感覺腳下如生風(fēng)一般，我又能加速了，我超過了第四名，超過了第三名，撞線了，撞線了，我得了小組第二！跑完800米后的我臉色蒼白，已經(jīng)無法正常呼吸，我就要癱在地上，老師和同學(xué)都嚇壞了，幾個同學(xué)攙著我拽著我，慢慢的在操場上轉(zhuǎn)，模模糊糊聽老師說：可不能再讓劉玉雯參加長跑了。“加油！”，“堅(jiān)持！”我也默默給自己鼓勁兒，一股新的力量在心中升起！腳下的步子也又有力了，可能其他的選手也經(jīng)歷了我的猶豫了吧，有幾個同學(xué)的速度也降了下來。我感覺有使不完了勁兒，很快就沖到了最前列，可是還不到一圈兒，我忽然覺得體力不支了，很快的，我到了第三的位置，第五，第六，??我大口大口的喘著粗氣，速度越來越慢，我看到我和前面最后的一名同學(xué)也已經(jīng)差了有30米的距離了，“我還能跑下來嗎？”我的心中犯起了嘀咕。回頭望一眼看臺上為我加油的同學(xué)，我感覺身上的能量又增加了不少。珍藏那次長跑經(jīng)歷河北省南皮縣第二中學(xué) 劉玉雯人生是一部沒有彩排的電影，時時刻刻都在現(xiàn)場直播，可我的腦海中卻總是回放著人生歷程中那次難忘的長跑經(jīng)歷。【佳作展示】照片會因?yàn)闀r間的流逝而泛黃，信件會因?yàn)闅q月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的記憶會像陳年老酒，愈久邇純。第二，在結(jié)構(gòu)安排上做到別致，主題深刻的可以采用題記式，多角度取材的可以采用鏡頭剪接法，感情表達(dá)強(qiáng)烈的可以采用書信體??根據(jù)內(nèi)容和主旨的不同,選擇不同的作文體式。首先，在選材上要和你的擬題相吻合，切入口要適當(dāng)，主題一定要鮮明。生3：老師，我感覺明白怎么補(bǔ)題了。再進(jìn)一步拓展思維，從負(fù)面擬題，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。再如《 的滋味》，如果只是填上“西餐”、“辣椒”、“飲酒”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。半命題作文設(shè)題時一般要提供一些可供選擇的補(bǔ)題詞語，但是，這些提示性的選項(xiàng)往往只是起到“引”或“導(dǎo)”的作用，這些引導(dǎo)性的選項(xiàng)詞可謂是“磚”，它需要引出真正的“玉”來。比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)?？紤]，可選擇學(xué)習(xí)、互助、考試，他的課堂等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等；從自身考慮，可選擇開朗、樂觀、自信等。調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。第一，就是要盡力調(diào)動自己的生活積累，寫自己熟悉的內(nèi)容。如《生活需要 》決定了文章的選材和立意應(yīng)該表現(xiàn)一種積極的人生態(tài)度。但是這和命題作文的審題不同，命題作文是審關(guān)鍵詞，審題眼，而半命題作文的審題是審限制條件，首先要從給我們的部分文字中審清寫哪種體裁合適，是記敘文還是議論文；若是記敘文，是寫人為主還是敘事為主等，還要審清選材的角度和范圍，文章應(yīng)該表現(xiàn)的主旨或情感。上課鈴一響，同學(xué)們就如何寫好半命題作文紛紛和老師取經(jīng)。第五篇：半命題作文寫作指導(dǎo)準(zhǔn)審題，巧補(bǔ)題，緊扣題——中考作文指導(dǎo)之如何寫好半命題作文河北省南皮縣第二中學(xué) 張洪芳近年來，半命題作文成了中考的新寵。當(dāng)然，題目要求中如果有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來補(bǔ)題。如“珍惜所擁有的 ”，文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補(bǔ)題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。在補(bǔ)充題目時要考慮你所寫文章的體裁。總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。但是，如果以“《告別自卑》”、“《告別初三》”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。實(shí)際上。因此，填好題，運(yùn)好思，既能體現(xiàn)作者的精巧的心思，也能彰顯你的思想的深度，不可忽略。并且，題面的新與俗往往也制約了作文的新與俗。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。如果與同桌交往頻繁，磕磕碰碰，時有沖突，填“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象。如《我同桌》，如何填充要視素材而定。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。填題時要充分考慮和吸取題中的隱含信息，力求使填好的題目穩(wěn)妥而恰當(dāng)。第三，要注意選詞補(bǔ)題的要求，半命題作文一般要提供詞語，審題和作文時要注意，如果是要求只能用提供的詞語作文，那么你可從中選擇一個詞語；如果在提供的詞語后面打上省略號或者出現(xiàn)“等等”字樣，則暗示你可用提供的詞語，也可自選詞語。首先，要根據(jù)語言標(biāo)志準(zhǔn)確定位作文的文體，很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如《我的一次經(jīng)歷》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《，我最親的人》（父親、母親、老師等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《的啟示》則適合寫議論文。半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。第四篇：半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文寫作指導(dǎo)一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。再次，材料中所給的多是積極向上的一類，如果沒有熟悉的題材，也可以另選自己經(jīng)歷過的感受深、反面的題材，如“挫折”的味道、“批評”的味道、“失敗”的味道等。其次，既然是“味道”，當(dāng)然有多種——“人生百味”嘛。如果不可避免，請用代替。如寫詩歌，不少于20行。請以“ 的味道”為題作文。成長路上，我們品嘗過多少人生百味。一瓣馨香，一抹遠(yuǎn)山，一片真情，一肩道義都折射出語文的光輝。提示語闡明了題材范圍，揭示了切入的角度。“身邊”，揭示我和語文相距很近，甚至是零距離。要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。語文就像那“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我