談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小班幼兒的科學(xué)興趣教學(xué)論文[5篇材料](參考版)
2024-11-15 06:32本頁面
【正文】 讓孩子的精神世界因為美術(shù)而豐富多彩！。其他學(xué)科教育也都有各自的作用，那種認(rèn)為教孩子畫畫，唱歌，跳舞是無用的，不如多教些讀，寫，算的觀點是錯誤的。因此教師可以通過觀察幼兒美術(shù)作品去影響幼兒個性的形成和發(fā)展。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。如大班畫“春天”，可以先做“春天在哪里”的游戲，教師啟發(fā)幼兒用眼睛在天空，花叢，草坪上尋找春已來到人間，幼兒也朗誦《春姑娘來了》的詩歌，一邊用畫筆畫出自己的所見，所知和所想的事物，這樣他們在創(chuàng)造過程中會表現(xiàn)得想象力充分，情感豐富，思維積極性高，操作能力強。美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和操作能力觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)；想象是將外界事物重新組合，創(chuàng)造出新形象的過程；操作是表現(xiàn)手段，也是再認(rèn)過程。美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作，通過手的操作，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合，促進大腦的控制和調(diào)節(jié)能力，增強幼兒手動作的靈活性和準(zhǔn)確性。美術(shù)教育就是用有趣，新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形，結(jié)構(gòu)，這要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。而目前部分家長和教師重視的文字，數(shù)字，這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負擔(dān)過重，右腦鍛煉不足。如美術(shù)欣賞“民族服飾娃娃”使幼兒不僅對連續(xù)圖案和對比色彩有了認(rèn)識，而且還懂得了我國有許許多多的少數(shù)民族，他們的服飾是多姿多彩的。它以其特有的可視形象和色彩，典型地表現(xiàn)出大自然的美和社會生活的美，以其鮮明的形象性和強烈的感染力加深幼兒對周圍世界的認(rèn)識，并能激發(fā)幼兒的審美觀念和造型智慧。美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時期，這一時期對幼兒進行藝術(shù)教育有明顯效果，其中美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容。二、美術(shù)興趣培養(yǎng)的重要性美術(shù)對幼兒的智力發(fā)展、人格發(fā)展都有著不可忽視的作用。其實不然，幼兒教育是一個全面的，系統(tǒng)的教育。教師應(yīng)通過各種教學(xué)方法，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情，使美術(shù)教育活動成為具有吸引力的活動。幼兒對美術(shù)活動有了興趣，才會有愿望參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察、繪畫等活動。因此，保持幼兒的繪畫興趣是幼兒美術(shù)教育發(fā)展的第一要素。它伴隨兒童的成長，反應(yīng)兒童的天性表現(xiàn)兒童的思維活動和思想情感。有人稱兒童畫是唯一沒有被完全污染的領(lǐng)域，是兒童所特有的“原生命形態(tài)”。一、美術(shù)教學(xué)中幼兒興趣的培養(yǎng)興趣是一個人活動的動力源泉。在美術(shù)活動中通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，使幼兒置身于輕松愉快的美麗的情境之中，去感受大自然的美，從而激發(fā)幼兒對自然，對事物的熱愛，激發(fā)幼兒用自己特有的符號去展現(xiàn)事物的興趣。他們的美術(shù)目標(biāo)也從簡單的傳達上升到了希望表現(xiàn)自己的愿望高度上來了，也就是說己將原來表面的熱情轉(zhuǎn)化為了主動參與美術(shù)活動的動力了，為了幫助幼兒真正成為美術(shù)活動的積極參與者我是這樣做的。尊重幼兒美術(shù)發(fā)展規(guī)律，首先我們必須了解幼兒美術(shù)發(fā)展規(guī)律。在孩子進入幼兒園后，畫畫就承擔(dān)了表現(xiàn)美、想象美、創(chuàng)造美的責(zé)任美術(shù)教育是一把雙面的刀刃，教多了幼兒極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好的奴隸，教少了期待自然開花的結(jié)果，卻又會常?？匆娪變阂蚣记傻淖愣械綄W(xué)習(xí)的過程只有刺激而沒有收獲。張塢崗小學(xué) 劉秋鈴 20130526 4第五篇：淺談幼兒美術(shù)興趣培養(yǎng)及其重要性論文畫畫是孩子可以拿筆的第一部作品，可能是一條曲線，可能是簡筆畫。總之，小班幼兒的情感易受教師的影響，要提升小班幼兒的繪畫興趣，教師必須以自身的激情去激發(fā)幼兒，使幼兒在潛移默化中感受繪畫的樂趣，產(chǎn)生濃厚的繪畫興趣?！被蛘呤恰爱嫷煤苌鷦印钡鹊仍捳Z，一旦幼兒作品受到老師 的承認(rèn)和贊許，他們會表現(xiàn)出更大的創(chuàng)作熱情，從而增強自信心，對繪畫產(chǎn)生更濃厚的興趣，就會越畫越多，越畫越好。如帶幼兒到戶外活動時，引導(dǎo)幼兒和大樹、小花講話“大樹，大樹，你真高，我給你畫張畫像吧！”這些充滿情趣的語言，在無形之中就會使幼兒產(chǎn)生作畫的興趣，才能使美術(shù)活動變得輕松愉快，達到事半功倍的效果。首先，教師要用生動的語言激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，生動的語言巧妙的運用在美術(shù)教學(xué)中可以起到舉足輕重的作用。幼兒通過粘貼，對花形有了感知再進行繪畫也就很容易了。愛玩泥，撕紙是孩子的天性，也可用手工與繪畫相結(jié)合的形式，它不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為幼兒所喜歡幼兒在捏泥、撕或折、粘貼的活動中獲得的對物體的感知，又有助于他們繪畫時表現(xiàn)此物體。慢慢將圓的起點與終點合攏。例如老師可先在紙上畫小兔子，讓幼兒畫一些短豎線，表示“青草”；用長豎線畫“高高的電線桿”、“好玩的梯子”等等；用三角形畫彩旗、屋頂?shù)龋挥脠A畫球、蘋果、太陽等。以游戲方式貫穿教學(xué)始終。因此，教師在命題畫活動中，要認(rèn)真
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