【正文】 觀看2012年倫敦奧運會開幕式視頻五、小結。讓學生打著拍子唱譜。播放2012年倫敦奧運會閉幕式《我們將震撼你》的表演實況，讓學生感受歌曲的情緒三、新課教學。認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的聯(lián)系，能關注重要節(jié)日或重大事件中的音樂教學重難點重點：學唱《我們將震撼你》難點：理解音樂的社會功能課時安排： 一課時教學過程一、組織教學。學生跟琴聲用慢速演唱；第二遍教師范唱，讓學生對比老師唱的和他們唱的有何不同（解決演唱中出現(xiàn)的問題、注意三拍子歌曲的強弱特點）；第三遍用稍快的演唱，感受新西蘭毛利族歌曲節(jié)奏的特點，讓學生適應快節(jié)奏的演唱；第四遍完整地表演唱歌曲。（用筆邊聽邊敲出三拍子的動作。學生拼讀，全班同學練讀，學會歌詞拼音部分（Hongi——毛利人的一種表示友好的見面禮，兩人見面時，以鼻互相接觸來象征互相分享美好的生活，以此來表達真摯的友誼之情。39（欣賞完新西蘭美麗的自然風光后，我們聆聽一首優(yōu)美的歌曲，看看那里的毛利族人在干什么呢！你們能描述一下嗎？教師引導學生講述。三、感受與歌唱。毛利人的歌唱非常動聽，令人陶醉。他們純樸、身材高大，強壯悍勇，膚色棕黃，頭發(fā)烏黑，短鼻子，厚嘴唇。首都在惠靈頓，最大城市為奧克蘭。讓學生說說對新西蘭的印象，教師簡介新西蘭毛利人及其文化。二、聆聽與欣賞。準備好了嗎？讓我們一起乘坐游輪出發(fā)了。（同學們，大家早上好！又到了我們歡樂、輕松的音樂課堂時間。學生自學、創(chuàng)編“哈卡舞”動作 教學過程：一、導入新課。能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，隨“哈卡舞”音樂舞動。下課！欣賞歌曲《毛利歡迎你》教學目標：欣賞毛利族歌曲《故鄉(xiāng)》，展示新西蘭毛利人的音樂與相關文化。師：嗯！這一遍好很多了，看來同學們都找到了“此時無聲勝有聲”的感覺。所以人們也會適當?shù)男菹?，在音樂當中休止符的作用就是讓我們停下來休息一下，我現(xiàn)在我們要注意有休止符的地方，我們再把聲音唱輕巧一點好嗎？老師來唱“喀嚓”。生：演唱。生：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動、幸福等。師：對了，剪刀會發(fā)出“喀嚓”的聲音，你們來念念好嗎？如果我們把有休止符的地方唱“喀嚓”,你會嗎？兩個紅點表示拍幾次？生：兩次。（無伴奏）生：跟師接唱。師：真厲害。請看大屏幕（播放幻燈片44，這可要嘴跟手并用了）生：（用跳躍的聲音演唱一次并打節(jié)奏）師：非常棒！那現(xiàn)在你們幫老師找個節(jié)奏好嗎？請看大屏幕，看看歌譜中這個節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？找一找。請看大屏幕（我們用“啦”來演唱一次）生：（用“啦”輕輕地演唱旋律）師：非常棒！那同學們還想不想突破下自己？ 生：想。師：同學們想想，剪羊毛的時候需不需要太大的力氣？ 生：不需要。師：嗯！我發(fā)現(xiàn)同學們學東西還是挺快的！那現(xiàn)在我們就要來唱簡譜，請用手指指著歌譜來跟老師一塊唱。節(jié)奏律動游戲：師：有點找到感覺了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€律動游戲好嗎？有沒有看到紅色的點？生：看到了。聽老師唱兩段旋律，說說哪一句是有休止符的，哪一句是沒有休止符的？（師用“啦”演唱《剪羊毛》的旋律。師：那你們知道休止符有什么作用嗎？ 生：休息的作用。因此剪羊毛就成了人們最主要的工作，現(xiàn)在就讓我們隨著澳大利亞草原的美景來聽聽這首《剪羊毛》的旋律，（這首歌帶給你的感覺是愉快、活潑地還是悲傷、深沉的？生：愉快、活潑地。師：那有誰知道剪刀在澳大利亞還有什么重要的作用？ 生：（剪羊毛）四、講授新課:導入新課：師：同學們真不錯，這么快就被你們想到了，我們這節(jié)課就要來學習《剪羊毛》這首歌，請翻開課本29頁。介紹澳大利亞綿羊：其中澳大利亞還有個動物是最多的，知道是什么嗎？生：綿羊?？祭矚g用它們特別尖銳的爪子來爬桉樹。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。國旗右邊為五顆白色的星，（請看大屏幕）介紹澳大利亞悉尼歌劇院：悉尼歌劇院位于澳大利亞悉尼，是20世紀最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演藝術中心，已成為悉尼市的標志性建筑。三、課題延伸（領略澳大利亞風景）師：說起剪刀??！它的作用可大啦！現(xiàn)在我們就要到澳大利亞去領略異國風情，看看剪刀在那個國家還有什么重要的作用？（播放幻燈片421）介紹國旗： 首先我們看到的是澳大利亞的國旗，國旗呈長方形，顏色為深藍色。師：你們看，這是八分音符（比較平淡），這是附點八分音符（比較活潑、跳躍），節(jié)奏是音樂的基礎，也是音樂的骨架。生：好。師：小朋友真聰明，這么快就學會了這些節(jié)奏。認識八分音符、附點八分音符和節(jié)奏。謎底（剪刀）師：看，這是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪個國家的人發(fā)明的嗎？生：想。二、組織教學導入：師：今天老師見到你們一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲好嗎？生：好！師：a、雙手拍打節(jié)奏2/ | ||b、注意我的強弱變化，2/4 | ||c、注意這一次發(fā)生了怎樣的改變呢？2/4 | || d、來一個難一點的，注意聽2/4|| |||猜謎語：師：節(jié)奏打的真不錯！老師真為你感到自豪，看來最難的節(jié)奏也難不倒大家，此時此刻我看到同學們的臉上都露出了非常開心的笑容，就讓我們帶著這種開心愉悅的心情走進今天的音樂課堂。教學過程：一、創(chuàng)設情境聽音樂，律動進教室。教學難點：歌曲中節(jié)奏的演唱。教學重點：感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準確的把握附點八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。通過節(jié)奏排列的練習，培養(yǎng)學生進行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和感受歌曲愉快，活潑的情緒和風格，創(chuàng)編動作表演歌曲。四、小結請學生用畫的形式表現(xiàn)地球生物資源對人類的重要，自己將如何愛護地球，保衛(wèi)我們的家園？第九課教學目標： 環(huán)球音樂探寶（二）——遨游大洋洲剪羊毛指導學生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)演唱。再次聽賞樂曲，要求聽出樂曲的ABA三大部分。三、《動物狂歡節(jié)》之十四《終曲》請同學們回憶之前欣賞過的公雞、母雞、袋鼠、烏龜??音樂。學生隨著音樂中不同樂器的出現(xiàn)，分別模仿鋼琴、長笛、提琴和鋼片琴的演奏動作。播放《袋鼠》、《水族管》（1）要求學生閉上眼睛聆聽這兩首樂曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》，哪首是《水族管》？（2）欣賞后提問：音樂給了你怎樣的感覺，使你能辨別得正確？點擊多媒體出示鋼琴、長笛、提琴和鋼片琴的圖片。四、拓展請學生用畫的形式表現(xiàn)地球生物資源對人類的重要，自己將如何愛護地球，保衛(wèi)我們的家園？五、總結第三課時：一、組織教學二、《動物狂歡節(jié)》之六《袋鼠》、《動物狂歡節(jié)》之七《水族管》創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。請學生想像出體形龐大、行動笨拙的大象在跳舞的形象，并用動作模仿出來。三、欣賞《動物狂歡節(jié)》之五《大象》播放樂曲《大象》，請學生帶著問題去欣賞。播放《地獄中的奧菲歐》的序曲片段，欣賞后思考：（1）這首曲子與《烏龜》一曲，有什么相同之處？（回答：樂曲的旋律是相同的。五、小結第二課時：一、組織教學二、《動物狂歡節(jié)》之四《烏龜》播放《烏龜》，要求學生邊聽邊記住音樂的主題。四、拓展。）（3）播放《公雞和母雞》，學生跟隨音樂律動。欣賞《公雞和母雞》3播放樂曲——《公雞和母雞》。（欣賞后提問：你感受到了什么？能不能哼唱你記得最牢的音樂。創(chuàng)作聲勢游戲：一組拍節(jié)奏，一組學獅子的吼叫。學生評價后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。教學重點：通過欣賞樂曲，了解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用；啟發(fā)學生在樂曲中，體驗動物的各種形象，激勵他們愛護生物資源。通過欣賞此組曲，了解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用，學生能獨立完成“欣賞后的要求。第八課：名曲回放—管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》教學目標：通過欣賞法國作曲家圣——桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的《引子與獅王進行曲》、《終曲》、《袋鼠》、《烏龜》、《水族館》、《大象》、《公雞與母雞》等段落的音樂，學生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。五、回顧本單元的三首作品，對比美，中，日國的動漫音樂的特色，了解音樂在動畫影片中的重要作用。三、欣賞電視欄目“動畫城”主題歌《快點告訴你》師：獅子王是美國出品的動畫片，接下來，我們一起來欣賞一首中國著名電視欄目主題曲《快點告訴你》學生聆聽歌曲《快點》，思考：這首歌曲可以代替《今夜》作為動畫片《獅子王》的主題曲媽？為什么？學唱歌曲《快點告訴你》，這首歌曲和《今夜》相比，速度，風格有什么區(qū)別？再次聆聽《快點》，學生跟唱四、欣賞動漫音樂——《龍貓》世界上，最著名的動漫出品國是？日本下面我們一起欣賞同學們非常熟悉的日本動畫片《龍貓》的視頻。簡單介紹動畫片《獅子王》的故事梗概，影片背景及歌曲的相關資料。（播放完整聲視頻）。）二、欣賞主題曲《今夜是否感到恩愛》我們一起走進奇妙的動漫音樂世界。（播放無聲畫面視頻）思考：這段視頻缺少些了什么？（引導學生：動畫的整體效果，離不開畫面和聲音。課時安排：2課時 教學重點：學生在聆聽模唱動漫作品音樂主題的過程中，結合相關的故事情節(jié)，理解音樂對影片故事、人物（角色）的刻畫和情感表達”的重要作用。教學目標： 第七課 奇妙的動漫音樂24對比欣賞中、美、日3首動漫音樂，能感受不同的音樂形象和故事情境，聽辨相應的音樂主題。B、教師介紹河北民歌的特點：樸實、清新C、說一說教師介紹河北的民間風情D、聽聽、比比比較東北民歌《新貨郎》與河北民歌《回娘家》這兩首歌曲在風格上有什么不一樣的地方。B、聽一聽、說一說再次播放《新貨郎》，讓學生說說其中的音樂形象。二、導入：聆聽前兩課學習過的《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》，引入其他地區(qū)的音樂三、新課學習。欣賞其他的江蘇民歌，如《太湖美》、五、小結。聆聽歌曲第一遍，學生思考：這首歌曲描寫的是什么？給你什么感覺？師生討論出示譜例，聆聽歌曲第二遍，讓學生思考：你能找出一樣的地方嗎？比一比：聆聽歌曲第三遍，學生思考：你能記住哪一句？教師給學生范唱，只保留骨干音，不按照原來的旋律唱，唱完讓學生與原曲做對比并說說感受，教師總結江蘇名額的特點（婉約、柔和）聽一聽、找一找播放《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》，學生分別找出他們的結束音。二、聽音樂導入。1全班帶感情演唱四、拓展。比一比分兩組或者是兩個同學對答式的對唱歌曲處理。注意其中的難點：第三句“江邊有個什么縣哪”的演唱要注意用“聲斷氣不斷”的方法。聽聽、想想教師范唱，學生思考：歌曲里面唱的是哪一條河？哪位偉人？師生討論出示主題《瀏陽河》教師簡單介紹歌曲的背景等再次聆聽學生逐句學唱。如：張家界、韶山等。課時安排： 三課時課前準備：有關地方的民間風情介紹，短片，PPT第一課時教學內(nèi)容： 學唱《瀏陽河》教學過程：一、組織教學。通過對民間音樂的欣賞，:重點：學唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》兩首歌曲，感受不同地域民歌的特點。第六課多彩的鄉(xiāng)音（三）教學內(nèi)容:學唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》欣賞《新貨郎》《回娘家》《黃河船夫曲》教學目標:學唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》，初步接觸結束音，并能背唱《小小鯉魚粉紅腮》。四、拓展。分小組練唱，教師可下去做適當?shù)闹笇?。三、新課教學。農(nóng)夫不禁大笑起來?！鞭r(nóng)夫答道。循著歌聲，他找到一個正在田間犁地的農(nóng)夫?！眹醯氖窒赂魈幷伊撕脦啄辏矝]找到一個快樂的人。二、導入：有一個國王，郁郁寡歡，于是他就派手下的一個人四處尋找一個快樂的人。再次聆聽歌曲，小聲跟唱。學唱歌曲。說說歌曲情緒。他們是什么人？——————引出打鐵匠這一行業(yè)。跟隨錄音聽唱歌曲，注意變化音和16分音符處理力度記號，隨著教師的鋼琴伴奏有感情的演唱教學內(nèi)容：學唱《快樂的鐵匠》、《快樂的農(nóng)夫》欣賞鋼琴獨奏曲《鋼琴變奏曲》教學重點、難點：重點：學唱歌曲，體會樂曲帶給人們的歡樂難點：分析整首樂曲的結構以及節(jié)奏并且進行模唱課時安排： 2