【正文】 八、教學內(nèi)容及進度安排 周次教學內(nèi)容 課時 1.、染色游戲2裝飾自己的名字2可塑的彩泥奇妙的電話機2花花衣2對折剪紙2小鳥的家 蜻蜓飛飛 2 葉子上的小“血管”腳印的聯(lián)想21兒歌變畫21巧用瓶蓋21回家的路做一道拿手“菜”1我和馬兒在一起1風來了1會轉(zhuǎn)的玩具1復制黏貼變一變1指偶劇場五花八門的玩具。審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。六、提高教學效率的主要措施：加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。五、教學難點：1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。3，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。四、教學重點：1，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。三、教材分析：本冊教材共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。教學內(nèi)容及進度安排周次教學內(nèi)容課時1影子大王2灑水成畫3自畫像4美麗的昆蟲5神鳥變樹6聽聽畫畫7小蝌蚪8神奇的畫冊9大嘴巴10童話屋11搖滾小精靈12紅燈停綠燈行13捏泥動物14請你告訴我考試擴展資料：二年級上冊美術(shù)教學計劃二年級上冊美術(shù)教學計劃鴻泰小學孫翠翠一、學生情況分析經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。六、提高教學效率的主要措施：加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。五、教學難點：1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。3，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。四、教學重點：1，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。三、教材分析：本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。2022年美術(shù)上冊教學計劃范文15一、學生情況分析經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造?；顒尤河米旎蛘呃梦艿炔牧洗诞?，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結(jié)論。墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。教學活動過程：活動一：教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變活動二：引導學生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：將紅黃藍三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。教學準備：教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。引導學生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學習的能力。用攪拌、流淌、吹，等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。七、教學進度及周課時安排見教育局教研室統(tǒng)一安排布署八、教學措施：制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。六、教材分析本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。五、學情分析四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。情感態(tài)度價值觀在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。知識和能力通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。教材難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。一、指導思想以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質(zhì)教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點。五、教學措施選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)；充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣；通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法。在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。難點：在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學會用一些通用美術(shù)術(shù)語進行點評。四、教學重難點：重點：用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學會在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的表達出來線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。三、教學目標：掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。但動手能力相對較弱，可是教學內(nèi)容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。表現(xiàn)領(lǐng)域的學習中，注重引導學生展開想象，進行比較。評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。表現(xiàn)及設計。應用、欣賞。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型。本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。四、教學難點：掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。學習用多種材料進行初步浮雕制作。繪制簡單的適合紋樣。三、教學重點：簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。觀賞自然和各種美術(shù)