【正文】 希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標(biāo)，挖掘自身潛力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。新安二高的教室門(mén)上貼有“入門(mén)即靜、入門(mén)即學(xué)，入學(xué)即專(zhuān)”應(yīng)該給我們有所啟示。我們倡導(dǎo)一種積極活潑的生活，學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，運(yùn)動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的。注意勞逸適度，提高效率學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，靠的不是一時(shí)的激情。總之，他在學(xué)習(xí)上是個(gè)有心人。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的，但優(yōu)秀的人一定是有良好習(xí)慣的人。注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)優(yōu)秀是一種品質(zhì)?！拔也皇亲顑?yōu)秀的，但我是最執(zhí)著的”在上周的家長(zhǎng)會(huì)上，我就很受感染。有很多高三畢業(yè)生說(shuō)，老師我就沒(méi)有想到我能考上大學(xué)。三一班后面有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。充滿信心，相信自己我們的同學(xué)由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。張全國(guó)，現(xiàn)在蘭州大學(xué)上研究生。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。對(duì)于這個(gè)學(xué)科，盯住不放。（3）、適當(dāng)傾斜，每天固定時(shí)間溫習(xí)這個(gè)學(xué)科。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題。（1）、前提是靠自己，訂好計(jì)劃，慢慢來(lái)，爭(zhēng)取逐步提高。掩蓋的結(jié)果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。前面講了，每個(gè)同學(xué)都有差科，差科補(bǔ)不起來(lái)使我們的成績(jī)只能在市縣劃定的線邊徘徊。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。過(guò)去講的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字，教師的教和學(xué)生的學(xué)。每過(guò)一個(gè)階段，問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。因此，對(duì)于高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，首先要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)。三、對(duì)年前教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性現(xiàn)在我們的狀況是高三學(xué)習(xí)氛圍和主動(dòng)性比高二強(qiáng)，高二比高一強(qiáng)。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)培差。（2）、就高一二來(lái)說(shuō)，總分能夠進(jìn)入縣定名次的同學(xué)還不夠多，需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入縣定名次?？梢哉f(shuō)，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。崔老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)，為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣；楊老師、王老師都三個(gè)年級(jí)課，但他們教學(xué)認(rèn)真，不叫苦不喊累。高三同學(xué)在通向大學(xué)的道路上沖刺著；高二同學(xué)在通向高三的道路上奔跑著；高一同學(xué)在進(jìn)入高中的喜悅中追趕著。一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，從高一到高三，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。學(xué)校委托我對(duì)期中考試進(jìn)行分析。班級(jí)紀(jì)律有了改觀，但必須堅(jiān)持，因此我也要落實(shí)好監(jiān)督工作，自習(xí)課在教室坐班。對(duì)于總結(jié)，每周檢查一次，同時(shí)為了使總結(jié)真正落實(shí)到位并且出成效，規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的總結(jié)進(jìn)行同學(xué)間的互測(cè)，目的就是回頭看，檢查總結(jié)的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生們的心理作了一定的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)尖子生的指導(dǎo)和管理，增強(qiáng)他們的自信心，對(duì)他們的問(wèn)題作有針對(duì)性地指導(dǎo)。尖子生不夠多是另一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，這次前500名中共進(jìn)入了5名同學(xué)，雖然比上次增加了1個(gè)，但仍然不多，因此接下來(lái)的工作中需要加強(qiáng)對(duì)尖子生的指導(dǎo)，讓他們均衡發(fā)展，并且穩(wěn)定發(fā)展。各科成績(jī)中，物理、化學(xué)、生物的名次都提升了一名，優(yōu)秀生人數(shù)分別比上次有所增加，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的名次雖然沒(méi)有進(jìn)步，但和其他班的差距在縮小。誓詞如下： 我是高三（12）班的一員，面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，面對(duì)未來(lái)的高考，面對(duì)父母和老師的期盼，我宣誓：時(shí)間不再浪費(fèi)，合理規(guī)劃分配；知識(shí)歸類(lèi)總結(jié)，改錯(cuò)及時(shí)到位；加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，做好能量?jī)?chǔ)備；努力就有收獲，成功舍我其誰(shuí)；我相信我能行，我拼搏我會(huì)贏！二、期中考試成績(jī)的分析：總體成績(jī)有了進(jìn)步，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有了增加，但更重要的是學(xué)生從本次考試當(dāng)中收獲了自信，這將成為以后支持他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)按照措施檢查學(xué)生的落實(shí)情況，對(duì)落實(shí)不到位的嚴(yán)厲懲罰。一次是請(qǐng)丁校長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)的情況開(kāi)了一次班會(huì)，通過(guò)本次班會(huì)學(xué)生基本上解決了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，從中獲得了動(dòng)力，為期中考試做好了準(zhǔn)備。本次會(huì)議中學(xué)生們積極發(fā)言，從學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、感恩等方面分析了班級(jí)的現(xiàn)狀，并且制定出了相應(yīng)的措施。一次是考后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和紀(jì)律整頓會(huì)，首先讓各宿舍長(zhǎng)宣讀本宿舍的宿舍公約和學(xué)習(xí)整頓措施，然后讓當(dāng)次考試各科第一名作了經(jīng)驗(yàn)介紹。訓(xùn)練有主線——學(xué)科主干知識(shí)多反復(fù)、邊緣知識(shí)不遺忘；重要知識(shí)常再現(xiàn)、普遍錯(cuò)誤勤追蹤。④下周年級(jí)還將召開(kāi)：往屆生學(xué)生會(huì)、尖子生學(xué)生會(huì)、臨界生及退步明顯學(xué)生座談會(huì)，會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。班主任與科任老師之間進(jìn)行一次討論，確定本班學(xué)生工作重點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)生基本知識(shí)、基本技能和解題習(xí)慣的訓(xùn)練，不斷鍛煉學(xué)生的應(yīng)試心理和技巧！圍繞有效匹配，明確班級(jí)中的臨界生、重點(diǎn)幫助對(duì)象！并在日常教學(xué)和生活中有意關(guān)心、通過(guò)多提問(wèn)、多交談、多督查，加快這部位學(xué)生的轉(zhuǎn)變！語(yǔ)數(shù)外在抓均分的同時(shí)，要更多地抓臨界生！線上下15～20分及BC學(xué)生；選修學(xué)科老師要根據(jù)學(xué)生可能的發(fā)展水平，幫助學(xué)生制定與語(yǔ)數(shù)外總分基本匹配的選修等級(jí)目標(biāo)。物理學(xué)科過(guò)B率，%，%，%，這個(gè)比率還不如兩個(gè)物生班！%（低的只有71%）；同班級(jí)內(nèi)不同學(xué)科在組合內(nèi)的位置不相稱(chēng)：從語(yǔ)數(shù)外均分看，有些班級(jí)是二科拖一科或者一拖二！部分學(xué)生退步明顯，如8班陳徐湘788名！當(dāng)然周梟+665名，花昊燃+542名，全年級(jí)上升200名以上的有43人。外語(yǔ)學(xué)科，；物生組合（5個(gè)班）；政史組合相差（5個(gè)班）。從市局統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，本次合如皋市理科達(dá)線不達(dá)BC的學(xué)生有141人，我校就有30人，其中有25人在物化，5人在物生；而在文科僅有一人達(dá)線不達(dá)BC！從這個(gè)結(jié)果看，理科選修特別是化學(xué)，過(guò)B率還有待提高，我們的高考目標(biāo)是90%，更重要的是不能影響學(xué)生的上線！高分段人數(shù)我們有一定優(yōu)勢(shì)，本次考試中出現(xiàn)的高分學(xué)生讓我們看到?jīng)_出北大、清華不一定沒(méi)有可能！文科全市前10名有3人；理科前108名有21人。我們的文科語(yǔ)文列第三。