【正文】 平時(shí)的作業(yè)和考試，都要認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題，做完以后反復(fù)檢查，寫字要工整，我下次一定要加油，老師相信我，同學(xué)相信我，爸爸媽媽請(qǐng)相信我，我一定行！。你看，我就是這樣啊，可能是因?yàn)樯洗纹谀┛荚嚳剂巳嗟谒拿杂悬c(diǎn)驕傲了吧。說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，才會(huì)出現(xiàn)這種判斷上的錯(cuò)誤。我覺(jué)得我有點(diǎn)粗心，難的題做對(duì)了，簡(jiǎn)單的題卻做錯(cuò)了，要檢查的時(shí)候不檢查，要交卷的時(shí)候才急著要檢查。對(duì)待浮動(dòng)學(xué)科要無(wú)所畏懼，自己進(jìn)步。于是，展望，再起航，新的航向就如新的挑戰(zhàn)，正迎面向我走來(lái)！未來(lái)的綜合目標(biāo)：趕上作為A線中間中位成績(jī)，作為弱點(diǎn)學(xué)科要加緊時(shí)間與總結(jié)，不斷優(yōu)化與進(jìn)步。讀過(guò)了《被遺棄的人》，讓自己更了解這個(gè)社會(huì)；讀過(guò)《在這個(gè)邪惡的社會(huì)，你需要內(nèi)心強(qiáng)大》，讓自己更了解人心總是肉長(zhǎng)的，易捏碎。再出發(fā)毛老師說(shuō)的對(duì)，一旦找到那個(gè)點(diǎn)，一旦開了竅，找到了方法。打通題目中的“通項(xiàng)公式”。對(duì)自己的目標(biāo)，仍維持原目標(biāo)不變。對(duì)未來(lái)的方法：再堅(jiān)持超前學(xué)習(xí)的鞏固與發(fā)展基礎(chǔ)上，逐步將“1”計(jì)劃擴(kuò)展到每個(gè)二卷大題上來(lái)?；瘜W(xué)、生物的學(xué)習(xí)這幾周非常在狀態(tài)，認(rèn)真聽講和超前學(xué)習(xí)的效果要功德無(wú)量，可見如此的學(xué)習(xí)是可以獲得不錯(cuò)的成績(jī)的。對(duì)自己的目標(biāo)，仍維持原目標(biāo)不變。英語(yǔ)的質(zhì)的飛躍說(shuō)明前一段時(shí)間量的積累非常之不錯(cuò)，“1”計(jì)劃的實(shí)行讓自己能夠有更大的進(jìn)步，所以，“1”計(jì)劃將擴(kuò)大至各個(gè)學(xué)科。對(duì)未來(lái)的方法：建議每周二至三篇社科文與閱讀，每天做點(diǎn)選擇之類的。閱讀，我覺(jué)得是不是需要多練找方法啊，因?yàn)橛X(jué)得較為練得多的同學(xué)，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。還不如不寫，影響心情。第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。文言文這沒(méi)法說(shuō)，總得好點(diǎn)。勵(lì)志類、心里類讀物還是較適當(dāng)看下吧，對(duì)于科普的或許得放一放了。首先對(duì)于讀書，我覺(jué)得如此閑書下去不太適合自己，于是解決了《X光下看騰訊》我就再回到哲學(xué)、散文之類的吧。下一步這是很重要的一節(jié)，所以寫得再怎么詳細(xì)點(diǎn)也是不為過(guò)的?；瘜W(xué)、生物看來(lái)是找到了應(yīng)找的方法了，繼續(xù)保持?！笔窃撜嬲鎸?duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題之所在的時(shí)候了。數(shù)學(xué)，作為一直以來(lái)班主任都是語(yǔ)文或文科（高二選理科后不算）老師，而特別讓我重點(diǎn)保護(hù)與重點(diǎn)頭疼的學(xué)科。該怎么辦？我想，該與對(duì)待蘇某的方式一樣對(duì)待這如此的心情，是該讓《5于是，仍未脫離特級(jí)傷殘的我，期中進(jìn)步了，又。之后的，被她刪了好友，然后自己讓那些朋友忘記，自己獨(dú)自的干著自己心里情愿不情愿的事。之后的，大年初二的晚上，我聽到夢(mèng)中全班人說(shuō)我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個(gè)小時(shí)的不眠之夜，然后慢慢成為了一句句很到極點(diǎn)的毒語(yǔ)。大年廿十九那句“我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)”成為一切仇恨開始的起點(diǎn)——不，不是仇恨，只是你一個(gè)人的欺騙罷了，一場(chǎng)利用我單純而讓你自己上演的獨(dú)角戲，欺騙我和大眾罷了。（二）過(guò)去到如今2012年的寒假或許是我最深刻難忘的?？赐噶爽F(xiàn)實(shí)的自己，就不強(qiáng)求什么了，于是無(wú)奈之下在進(jìn)步中恢復(fù)自己特級(jí)傷殘的心與特級(jí)傷殘的成績(jī)——這需要非常長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)恢復(fù)?？上?，她變了，于是出現(xiàn)了高二上學(xué)期期中考試摔得很慘的情況，可謂是特級(jí)傷殘——曾經(jīng)是如此要好的兩個(gè)人，僅僅是中考三分的差距，卻到頭來(lái)成為百名之隔，百分之差的問(wèn)題，歷史遺留問(wèn)題。這次不同了，我將要用這件短的幾千字來(lái)概述過(guò)去，分析遭遇與展望下一步。四：后期計(jì)劃（1）對(duì)于自己在單詞與背誦方面的優(yōu)勢(shì)部分將繼續(xù)保持（2）加大課外擴(kuò)展閱讀與積累（3）摸索出在時(shí)態(tài)方面對(duì)自己行之有效的一套學(xué)習(xí)方法（4）加強(qiáng)抗遺忘訓(xùn)練（5）學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃（6）靦腆的性格需要改善，多與老師進(jìn)行交流，不懂就問(wèn)第四篇：學(xué)生期中考試總結(jié)學(xué)生期中考試總結(jié)每每決定分析期中考試時(shí)，期末考試總是無(wú)法搞好。（3）作文的寫作積累明顯不足。四：期中考試總結(jié)（1）聽力部分沒(méi)有適應(yīng)新的考試系統(tǒng)，一遍就過(guò)讓我有些措手不及，但我相信經(jīng)過(guò)后期的訓(xùn)練，我一定能客服這個(gè)問(wèn)題。二：課后作業(yè)能按質(zhì)按量完成，但有很多時(shí)候都需要父母提醒或者給我安排計(jì)劃才能完成，沒(méi)有主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的認(rèn)知，將知識(shí)點(diǎn)局限在課本上。第三篇：學(xué)生期中考試總結(jié)學(xué)生期中考試總結(jié)學(xué)期過(guò)半，結(jié)合期中考試成績(jī)，總結(jié)如下：一： 課堂表現(xiàn)：上課我能專心聽講，不開小差，但有時(shí)對(duì)于自己掌握的問(wèn)題，偶有分神的情況，課后與老師交流不夠，有問(wèn)題不敢當(dāng)面問(wèn)，都是等到考試出問(wèn)題或者老師重新講過(guò)后才能掌握。我們要敢于“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯！”從今天起，我們要集中精力，以百倍的信心，積極聽課，主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)局面，用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。昨日的誓言，今天的行動(dòng)，明日的支持。同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，生活不需要旁觀者。對(duì)自己苛刻一點(diǎn)，不要吝惜青春。成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的積累，要想比別人更優(yōu)秀，就要在每件小事上下功夫?！绷?xí)慣是人生基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)水平取決于人的發(fā)展水平，簡(jiǎn)單的招式練到極致，就是絕招。而沒(méi)有目標(biāo)，再辛勤的勞作也只能是徒勞，目標(biāo)就是信念，是一種強(qiáng)大的、內(nèi)在的精神寄托，是托起人生大廈的支柱，信念是成功事業(yè)的臺(tái)階，是人生的精華，幸福的源泉；信念的力量在于即使身處逆境，也能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有；庸俗的追求，使生命變得昏暗，使青春變得腐朽。態(tài)度決定一切，我們要有積極向上、遠(yuǎn)大的理想，勇于克服各種困難，有面對(duì)現(xiàn)實(shí)和適應(yīng)環(huán)境的能力。路在自己腳下，看你如何走。為了讓這圖形更完美更清楚的展現(xiàn)在父母、老師的眼前，我們從此時(shí)努力戰(zhàn)勝所有困難。我們的努力才能換到真正的成果。初三的我們，將面臨著人生一次很大的挑戰(zhàn)，如果稍有不注意，將會(huì)造成很大的遺憾，但是命運(yùn)是屬于自己的，它掌握在自己的手中，我們只要努力拼搏，相信光輝的一頁(yè)將被我們翻啟，“一份耕耘，一份收獲”，這雖然是句老話，但也很確切。對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，達(dá)成了自己心中以及父母、老師心中的目標(biāo)，是愉悅的、欣喜的；而對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，難免會(huì)有些失落，因?yàn)槌煽?jī)不如人意。學(xué)生期中考試總結(jié)10尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是九年級(jí)152班（）。高二的生活平淡得過(guò)分，道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折，不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎？那糟了。哇噻，很管用的誒。每次考完都說(shuō)留下了遺憾，這完全是萎靡的意識(shí)啊，不能要?，F(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對(duì)考試還是有恐懼的。呵，這才是我真正的動(dòng)力。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他，看見他就元?dú)鉂M滿了，就有力氣拼下去了。不知道自己是沒(méi)有壓力，還是壓力太大過(guò)了頭，反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感?！比欢趯W(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，“學(xué)生”這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時(shí)代。這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會(huì)抓狂。反而我有個(gè)念頭，想要從現(xiàn)在開始努力，準(zhǔn)備期末考，糟糕，我是被虐狂。所以有必要好好拾起錯(cuò)題本達(dá)到好好利用的目的總而言之，問(wèn)題百出但是前途依舊光明，我會(huì)在下一個(gè)階段繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日回到自己原來(lái)所在的位置。再有就是錯(cuò)題本的應(yīng)用。然后在遇到某些題目的時(shí)候觀察是否能夠一題多解，達(dá)到方法的優(yōu)化。所以在書寫的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以我認(rèn)為在下一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該加大書寫和計(jì)算過(guò)程的比重。如果知識(shí)掌握的足夠熟練，思維足夠嚴(yán)謹(jǐn)，就不會(huì)有因?yàn)闀?huì)但是做不對(duì)的問(wèn)題。比如幾何證明過(guò)程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少條件等等。從整張卷子的流暢程度來(lái)看，思路并不會(huì)有太多停滯。只要大腦活動(dòng)起來(lái)就不會(huì)犯困。所以要提高該科目的上課效率。當(dāng)然，這一段時(shí)間也同時(shí)反映了許多的問(wèn)題：首先是其他科目的聽講問(wèn)題，比如生物，上課效率低下是問(wèn)題之一。這一段時(shí)間內(nèi)多少有了成效，因而體現(xiàn)在了成績(jī)上。我意識(shí)到了一件事，那就是上課聽講的質(zhì)量直接影響到作業(yè)完成程度和和考試成績(jī)。原先差得離譜，但在這一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)之下有了提升。但我可以知道的是，我總體的狀態(tài)是在緩慢上升的。學(xué)生期中考試總結(jié)8學(xué)生期中考試總結(jié) 本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，盡管結(jié)果不如人意，但是依舊有很多可圈可點(diǎn)的地方。在平時(shí)加強(qiáng)審題，快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn)，