【正文】 學(xué)到現(xiàn)在沒有一句怨言，對學(xué)校的安排沒有提出半句推辭，我們有很多數(shù)學(xué)老師（象趙蕾、杭美燕、潘丹丹、張旭等老師）經(jīng)常中午放棄休息時間到班督促和輔導(dǎo)學(xué)生的自習(xí)；陳兆鳳老師自己身體不好、家里有兩位老人患重病需要照顧，小孩在如皋上學(xué)，但我們看到陳老師并沒有因為這些影響工作，執(zhí)教兩個班的英語，沒有提出一點(diǎn)照顧要求、班級學(xué)生的英語成績有明顯提高。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在下次月考(12月中旬)考試中再創(chuàng)新高。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。在這個歷程中，需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。態(tài)度決定一切。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。老師們需要分析試卷，分析成績，從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而尋求解決問題的方法，以期在后期的教學(xué)過程中加以改進(jìn)，力爭更進(jìn)一步，日臻完善。高陽初中教導(dǎo)處第四篇：期中考試總結(jié)期中考試總結(jié)各位老師，各位同學(xué)：緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。并再次制定出詳細(xì)的教學(xué)計劃，要求下一步一方面更要加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對潛能生的教育。另外，學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識程度還不夠高，部分學(xué)生還停留在小學(xué)時的狀態(tài)上。試題的難易程度大致相當(dāng)，基本考察的是課本上的所學(xué)內(nèi)容，但確跟課外實踐知識結(jié)合較為緊密。讓教師根據(jù)對考試的分析及時調(diào)整下一步的教學(xué)工作。考試結(jié)果真實有效?？荚嚽?，各班主任在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下對學(xué)生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著強(qiáng)有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時總結(jié)，并指導(dǎo)下一步工作，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。內(nèi)蒙古赤峰市巴林右旗大板鎮(zhèn)六年級:哈欽第三篇：期中考試總結(jié)高陽初中2010－2011學(xué)第二學(xué)期期末考試情況分析及成績分析報告我校按教導(dǎo)處工作計劃，于本學(xué)期的7月10日和7月11日兩天進(jìn)行了2010－2011學(xué)第二學(xué)期的期末考試。政治，是我有史以來，考的最好的一次了。因為有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。語文，要多看課外書，提高作文水平。平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。這次考試不理想的原因如下：考前沒有好好復(fù)習(xí)。期中考試總結(jié)宋營小學(xué)第二篇：期中考試總結(jié)期中考試總結(jié)考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了?？茖W(xué)。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學(xué)生會讀，會背。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。(2)、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。(3)、操作題，簡答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞并不理解其意思。英語(1)、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。四年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。三、四、年級的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。四、教學(xué)得失(1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語, 走進(jìn)課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。英語試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%。三、試題分析語文本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱卷實行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信。第一篇：期中考試總結(jié)期中考試總結(jié)一、組織形式本次期中考試,我校能嚴(yán)格按項城市教體局要求，使用項城市教體局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織?？荚嚱Y(jié)束后密封裝訂試卷。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績?？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上。數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中?？茖W(xué)試卷靈活性很強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行融會貫通，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識的能力。三、四年級的閱讀題，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對的不多。(5)、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。(3)、操作題完成不太好。(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。(2)、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。(4)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。(5)、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。(1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。(2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃