【正文】 板書(shū)：友誼 生命價(jià)值夏洛————— 救——————威爾伯。你喜歡這種感覺(jué)嗎？記?。哼@是閱讀帶給我們的美好！今天這節(jié)課，我們?cè)僖淮斡眯闹販亓恕断穆宓木W(wǎng)》這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，是夏洛讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?！痹谝恢黄胀ㄖ┲氲难劾铮膬r(jià)值是什么？夏洛認(rèn)為呢？從夏洛的話語(yǔ)里你感悟到了什么？（板書(shū)：生命價(jià)值）小結(jié)：夏洛的話讓我們感受到夏洛對(duì)生命意義的詮釋，生命不是平淡地活著或者自然地離去，而是做一些有意義的事，使自己的人生多一些愛(ài)的溫暖和友情的快樂(lè)。一只蜘蛛，一生之中只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。我為你織網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情。（4）夏洛為什么會(huì)這樣做？它怎么想的？威爾伯也有同樣的疑問(wèn)。在第四次織網(wǎng)時(shí)，有一段對(duì)話描寫(xiě)老師感覺(jué)意味深長(zhǎng)，（出示片段）指名對(duì)讀這段對(duì)話，你讀出了什么？在你的心里，夏洛還是一只怎樣的蜘蛛？夏洛不僅是用絲在織網(wǎng)，更是用生命在織網(wǎng)！最后，它用自己生命織出了“謙卑”兩個(gè)字，讓威爾伯在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)。讓我們一起為夏洛加油打氣！在你的心里，這又是一只怎樣的蜘蛛？ 為了挽救朋友的生命，夏洛甘愿付出！這份真誠(chéng)無(wú)私的情感打動(dòng)著我們每一個(gè)人。孩子你感覺(jué)讀起來(lái)累嗎？是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累。為了救威爾伯，夏洛不停地在網(wǎng)上變著花樣，接下來(lái)又有怎樣的奇跡發(fā)生呢？B第二次織網(wǎng)：深夜，當(dāng)其他動(dòng)物都睡覺(jué)時(shí)，夏洛又開(kāi)始在它的網(wǎng)上干活。A第一次織網(wǎng):(出示片段)學(xué)生交流夏洛是怎樣織網(wǎng)的，并談感受。威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為熏肉火腿，它忍不住哇哇大哭，希望有人能救它?！?這么細(xì)小的聲音，是誰(shuí)在說(shuō)話？對(duì)，說(shuō)話的是一只蜘蛛，名叫夏洛?！澳阋粋€(gè)朋友嗎？威爾伯？”那聲音說(shuō)，“我可以做你的朋友?？焖倩貞洸g覽，這句話在哪兒出現(xiàn)過(guò)？夏洛到底是一只怎樣的蜘蛛，為什么威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛？精讀指導(dǎo)（1）善良的弗恩救下了小豬威爾伯，從此……（出示圖片）可是，快樂(lè)的時(shí)光卻是短暫的，兩個(gè)月大的威爾伯，被迫送到了朱克曼家的谷倉(cāng)，他想和母鵝做朋友，可是母鵝要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔卻告訴他，豬的價(jià)值比零還要?。痪瓦B那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。剛才通過(guò)略讀，我們對(duì)《夏洛的網(wǎng)》有了大致了解，接下來(lái)讓我們靜下心來(lái)再次走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)品讀這個(gè)好聽(tīng)的故事。請(qǐng)你再認(rèn)真看這張人物表，你還能發(fā)現(xiàn)其他的秘密嗎？（加粗）你知道為什么要加粗嗎？（主要人物）這個(gè)故事比較長(zhǎng)，我們?cè)谧x之前可以先記一記人物名字，這樣閱讀的時(shí)候就會(huì)順暢、清晰很多。（四）讀目錄目錄體現(xiàn)的是作者的寫(xiě)作思路，也能幫助我們了解書(shū)的大概內(nèi)容。（三）讀簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介是我們暢游書(shū)海的指南針，能帶領(lǐng)我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解一本書(shū)的主要內(nèi)容。他一生創(chuàng)作了三部童話《夏洛的網(wǎng)》《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》，這三本書(shū)號(hào)稱是二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話書(shū)，其中最受歡迎的是《夏洛的網(wǎng)》。小豬的名字叫威爾伯。讀書(shū)名，我們知道誰(shuí)是今天故事的主角？夏洛是什么？封面中間的插圖。相信大家在讀書(shū)的過(guò)程中已經(jīng)有了很多的思考和收獲，今天我們?cè)賮?lái)重溫這個(gè)故事，跟隨夏洛再次走進(jìn)文本，品味人生的意義?！?《星期六書(shū)評(píng)》評(píng)價(jià)“這本書(shū)本身就像一張精美的蜘蛛網(wǎng)，一曲美麗的幻想曲?！蓖瑢W(xué)們，作為一個(gè)大人，當(dāng)我為那只小蜘蛛的死而傷感的時(shí)候，我感謝懷特又讓我拾起早已失落的那份童心，拾起那份純真與脆弱！同學(xué)們，請(qǐng)你把這本風(fēng)靡世界的經(jīng)典名著推薦給你最信賴的一位大人——你的父母或者你的老師、你的朋友，就像夏洛為威爾伯織網(wǎng)一樣，相信，你也在做織網(wǎng)的工作——那就是讓更多的人感受愛(ài)，感受生命與友誼！第五篇：夏洛的網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：回顧故事內(nèi)容，賞析精彩片段，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣；再次走進(jìn)文本，體會(huì)夏洛與威爾伯之間真摯的友誼，從書(shū)中獲得心靈的收獲，共同品味人生的意義；通過(guò)交流，回顧一些閱讀課外書(shū)籍的方法； 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人帶好一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》 教學(xué)過(guò)程：一、了解書(shū)評(píng)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上周我們共同閱讀了三本很好看的書(shū)，看（出示照片），同學(xué)們看得多投入，讀得多認(rèn)真??！其中有一本書(shū)，講述的是一個(gè)妙趣橫生的童話故事，這部作品一問(wèn)世就受到了少年兒童的歡迎，傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。老師也要給大家送上我的祝福！7小結(jié)：短短幾十分鐘，道不盡我們心中的感動(dòng)與溫情，懷特用柔韌無(wú)比的蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、愛(ài)的大網(wǎng)，感動(dòng)著世界無(wú)數(shù)的讀者。同學(xué)們，你們知道嗎？你們真讓我感動(dòng)，《夏洛的網(wǎng)》給我們編織了以張大網(wǎng)，上面繡著愛(ài)、溫暖、生命、友誼、感恩等等等等，你們的回答也很出色地詮釋了這份愛(ài)，同學(xué)們，請(qǐng)你也學(xué)學(xué)夏洛做做織網(wǎng)的工作，——讓更多的人感受愛(ài)，感受生命與友誼！學(xué)生織字，老師挑選幾個(gè)交流。一個(gè)人活著，要活得有價(jià)值，有意義。但是僅僅是這樣嗎？出示夏洛的話，你體會(huì)到了什么？（贈(zèng)人玫瑰，手留余香。l一只蜘蛛真的能拯救威爾伯的命運(yùn)嗎？它結(jié)的網(wǎng)真的能救威爾伯嗎？這是怎樣的網(wǎng)？出示關(guān)于夏洛的網(wǎng)的句子，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀?！闭?dāng)它悲痛絕望的時(shí)候，從豬圈的上方傳來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的聲音：“我救你。想想，老羊會(huì)帶來(lái)一個(gè)怎樣的壞消息呢？學(xué)生交流后出示書(shū)P50頁(yè)中的有關(guān)文字。l 在小豬不快樂(lè)的時(shí)候，從豬圈的黑暗中傳來(lái)了一個(gè)很細(xì)很好聽(tīng)的聲音（你要一個(gè)朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友）l 在小豬非常無(wú)助的時(shí)候，??在小豬萬(wàn)分孤獨(dú)的時(shí)候??甚至在小豬喪失了生活信念的時(shí)候??l 你知道夏洛為什么會(huì)這樣說(shuō)？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏洛那很好聽(tīng)的充滿友愛(ài)溫馨而又親切的聲音——齊讀。（四）走進(jìn)“夏洛”這孤獨(dú)一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨(dú)，它真不知道自己是不是還能再忍耐下去，這時(shí)候，它最需要的是一個(gè)——朋友課件出示書(shū)P31頁(yè)的文字。母鵝要孵蛋；小羊羔說(shuō)，對(duì)它來(lái)說(shuō)，豬的價(jià)值比零還要少；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟它玩。是的，他很孤獨(dú)。但是，這卻是一次不成功的逃跑，小豬威爾伯最終在慌亂中被一桶熱泔腳引入了豬圈。這可怎么辦??！趕緊給小豬想想辦法呀！師：有一天，忽然它聽(tīng)到一只鵝對(duì)它說(shuō)：“威爾伯，威爾伯，你不用再待在那臟兮兮、臟兮兮的地方了，有一塊欄板松了?！闭?qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀小豬的話。故事得從小豬威爾伯搬家以后說(shuō)起。（坦普爾頓）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（主要角色都用“黑體字”標(biāo)出）一起來(lái)讀讀這些主要角色的人名吧！指導(dǎo)：我們?cè)谧x一些作品時(shí)，如果作品前有人物表，我們不妨可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。（弗恩）（4）別人讓它幫忙做任何事，它都要得到回報(bào)。（點(diǎn)擊圖片出示艾弗里）（2）它不想讓它的朋友死去，就竭力幫助它的朋友，但最后它的朋友威爾伯好好地活在世界上，它卻默默無(wú)聞地走了。他喜歡捉青蛙，捉草蛇，喜歡蕩秋千，喜歡裝成一只豬把大把大把的麥草撒向空中。（出示封二人物表，連線。二、觀察封面封二，簡(jiǎn)單反饋?zhàn)x書(shū)情況這是一本了不起的書(shū)，相信大家看過(guò)很多遍吧?。ǔ鍪痉饷妫┩瑢W(xué)們，你們知道封面上畫(huà)的是誰(shuí)？在什么地方？為了能讓我們更好的走進(jìn)這個(gè)故事，作品在一開(kāi)頭就向我們羅列了一張“人物”表，讓我們一起來(lái)看看。一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌一部傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位的童話 風(fēng)行世界五十年，已有二十多種譯文，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè) 亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店五顆星的終極評(píng)價(jià)看了這些信息，此時(shí)此刻，你有什么話想說(shuō)嗎？是的，擁有一冊(cè)，感動(dòng)一生！出示課題（夏洛的網(wǎng)）讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng)，因?yàn)椋傆幸环N感動(dòng)讓我們淚流滿面。今天，老師和你們一起，我們一起來(lái)讀書(shū)，讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。是啊，童話故事，可以使我們插上想象的翅膀，寓言故事可以使我們懂得做人的道理，歷史故事可以使我們感受到人類文化的博大精深。從蜘蛛夏洛和威爾伯的故事里感悟到人間的友愛(ài)、人生的價(jià)值、生命的意義。在閱讀過(guò)程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。（師讀）四、留下懸念，推薦閱讀一只蜘蛛真的能拯救威爾伯的命運(yùn)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己去讀一讀懷特的這本《夏洛的網(wǎng)》，那就讓我們一起走進(jìn)這“擁有一冊(cè)，感動(dòng)一生”的好書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》吧！第四篇：《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)讀一本書(shū)。出示威爾伯和夏洛的對(duì)話，師讀。（學(xué)生讀相關(guān)文字）小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間到底發(fā)生了什么故事呢？這還得從老羊帶來(lái)的那個(gè)壞消息說(shuō)起。沒(méi)有朋友，情緒低落，餓著肚子，它不由得撲倒在肥料上抽抽搭搭哭起來(lái)。（讀書(shū)13頁(yè)??就這樣，威爾伯來(lái)到了新家。弗恩是媽媽，威爾伯和洋娃娃是兩個(gè)小寶寶。在蘋果樹(shù)下，有威爾伯舒服的木箱豬欄。學(xué)讀“人物表”三、讀片斷，感知故事內(nèi)容過(guò)渡：那么，接下來(lái)，就讓我們靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味這個(gè)好聽(tīng)的故事。你們想成為優(yōu)秀的人嗎？二、讀封面，了解作者及主要角色出示課件，了解這本書(shū)的相關(guān)信息。在閱讀過(guò)程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。板書(shū)友誼生命價(jià)值夏洛——救——威爾伯第三篇：夏洛的網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》閱讀推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第三小學(xué)劉維娜教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀一本書(shū)。你喜歡這種感覺(jué)嗎？記?。哼@是閱讀帶給我們的美好！今天這節(jié)課，我們?cè)僖淮斡眯闹販亓恕断穆宓木W(wǎng)》這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，是夏洛讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?！痹谝恢黄胀ㄖ┲氲难劾铮膬r(jià)值是什么？夏洛認(rèn)為呢？從夏洛的話語(yǔ)里你感悟到了什么？（板書(shū)：生命價(jià)值）小結(jié)：夏洛的話讓我們感受到夏洛對(duì)生命意義的詮釋，生命不是平淡地活著或者自然地離去，而是做一些有意義的事，使自己的人生多一些愛(ài)的溫暖和友情的快樂(lè)。一只蜘蛛，一生之中只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。我為你織網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情。（4）夏洛為什么會(huì)這樣做？它怎么想的？威爾伯也有同樣的疑問(wèn)。在第四次織網(wǎng)時(shí)，有一段對(duì)話描寫(xiě)老師感覺(jué)意味深長(zhǎng)，（出示片段）指名對(duì)讀這段對(duì)話，你讀出了什么？在你的心里，夏洛還是一只怎樣的蜘蛛？夏洛不僅是用絲在織網(wǎng)，更是用生命在織網(wǎng)！最后，它用自己生命織出了“謙卑”兩個(gè)字，讓威爾伯在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)。讓我們一起為夏洛加油打氣！在你的心里，這又是一只怎樣的蜘蛛？為了挽救朋友的生命，夏洛甘愿付出！這份真誠(chéng)無(wú)私的情感打動(dòng)著我們每一個(gè)人。孩子你感覺(jué)讀起來(lái)累嗎？是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累。為了救威爾伯，夏洛不停地在網(wǎng)上變著花樣，接下來(lái)又有怎樣的奇跡發(fā)生呢？B第二次織網(wǎng)：深夜，當(dāng)其他動(dòng)物都睡覺(jué)時(shí)，夏洛又開(kāi)始在它的網(wǎng)上干活。A第一次織網(wǎng)：（出示片段）學(xué)生交流夏洛是怎樣織網(wǎng)的，并談感受。威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為熏