夏洛的網(wǎng)教學設計(參考版)
2024-12-06 00:44本頁面
【正文】 （出示段落，師生分角色讀） [設計意圖：多種形式地朗讀，強化角色體驗，并通過設置懸念，給學生留下不盡猜想的空間，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。] （三）走近“夏洛” 1．師：這孤獨一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨，它真不知道自己是不是還能再忍耐下去……（出示內(nèi)容，師讀）同學們，你能猜出那是誰嗎？ 是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個朋友，朋友的名字叫——（夏洛） 2．讓我們來看看這本書的結尾，小豬對夏洛的評價。） 2．威爾伯來到新家以后，感覺好嗎？（生默讀段落，發(fā)表看法） 3．師小結，出示：每當深夜來臨，小豬威爾伯就陷入了深深的孤獨…… 假如你就是威爾伯，你會怎么說這段話呢？（個別讀，朗讀體會角色，配樂齊讀） [設計意圖：設置情境，引導學生進入情境，角色體驗。] ?。ǘ┳呓巴柌薄 ?．師：要是日子都能這樣過下去該多好啊，可惜，快樂的時光總是那么短暫?！ 。ㄒ唬┳呓案ザ鳌薄 ?．故事是這樣開始的……（出示：圖）說說你看到了什么？你猜可能是發(fā)生什么事了？（生看圖想象猜測） 到底是怎么回事呢？讓我們往下讀（出示文字，師讀） 現(xiàn)在，誰再來說說到底是怎么回事？（隨機解釋“落腳豬”）從剛才這段文字里，你覺得弗恩是個怎么樣的女孩兒？（生自由發(fā)表看法） 2．師放幻燈講故事：因為弗恩的堅持，小豬得救了，而且有了一個弗恩能想得出來的最漂亮的名字——（生：威爾伯） 師繼續(xù)：在接下來的一段時間里……威爾伯和洋娃娃是兩個小寶寶?！ 設計意圖：學讀一本書，從學讀封面，讀作者，讀“人物表”開始，引導學生初步了解閱讀整本書的方法，以便學生在較短的時間內(nèi)了解作品及作品角色，并為下一步感知故事情節(jié)奠定基礎?！ ?．學讀“人物表” （1）為了讓我們更好地走進故事，作品在一開頭就向我們羅列了一張人“物”表，讓我們一起來看看。） 2．看了剛才的提示，有什么話想說嗎？ ?。ㄉ杂砂l(fā)言后，出示：《夏洛的網(wǎng)》，作者：［美］Ｅ．Ｂ．懷特） 3．了解作者懷特及其創(chuàng)作的作品角色。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。] 二、讀封面，了解作者及主要角色 1．出示課件，了解這本書的相關信息?！ 活動準備]相關多媒體課件 [活動過程] 一、激趣導入 1．課前談話：猜想上課內(nèi)容 2．明確任務：這節(jié)課呀，你們和我，一起讀書，讀一本書，當然，是讀一本好書。 3．通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。所以，選擇了導讀這部作品，希望通過這次導讀，讓孩子們學會讀一本書，并留下更多，有關生命、有關友情，有關愛…… [適用年級]五、六年級 [活動目標] 1．學會讀一本書。捧讀它，你在被它深深吸引的同時，總能從內(nèi)心深處升騰起一種溫暖的感動。因此，在這一學段中，指導孩子讀好書，讀整本的書，就顯得尤為重要。恰當?shù)刂笇W生進行課外閱讀，不僅有益于對孩子進行情感熏陶，品德塑造，更是引導孩子積累語言的最佳途徑?！ ⊥扑]閱讀懷特的另外兩本書《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》（讓學生進一步的感受童話這種體裁的寫作特點） ?。骸 ∠穆宓木W(wǎng) 威爾伯←無私付出→夏洛 愛的大網(wǎng) ：教育戲劇的運用是枯燥的語文教學更加有趣，也幫助學生更深刻的理解課文內(nèi)容。這就是童話的基本特點?！ 。?）走近威爾伯，體會友情是相互的付出。（老鼠：自私、貪吃、有能力） ?。?）走近弗恩，通過對弗恩言行的分析，了解小孩子的成長和變化。（使學生更直觀的理解母鵝等小動物不是真心幫助威爾伯，是在戲弄他，在看好戲，同時，也從這個片段的表演中感受到童話情節(jié)的有趣。 ?。?）討論：他們都為威爾伯付出過，他們哪些是威爾伯的朋友，哪些不是威爾伯的朋友，為什么？ ，體會作者是怎樣通過語言描寫展示母鵝等小動物“幫助威爾伯是假，戲弄威爾伯是真”這樣的形象的?！ 。ǜザ鳎⑼柌诺綃雰很嚿希稍谘笸尥奚磉??！ 。ㄌ蛊諣栴D）和夏洛一起陪著威爾伯去集市?！ 。ɡ站S）每天喂給威爾伯泔腳，還給它打掃豬圈 ?。根Z）鼓動威爾伯逃走?！ 。ㄖ炜寺┯妹撝Ｄ探o威爾伯洗澡。這是怎么回事？威爾伯的命運是怎樣發(fā)生不可思議的轉折的？ ，更深層次地去理解生命、理解友情 ?。?）圍繞威爾伯的命運，故事里出現(xiàn)了好多的人物，小組交流：其中你印象最深刻的是誰？他（它）的哪個情節(jié)或者哪個片段讓你印象深刻？ ?。?）我說你猜小游戲：出示人物所做的與威爾伯有關的事情，讓學生猜是哪一個人物，幫助學生進一步回顧課文內(nèi)容?！ ?，理清整本書的條理。其中最受歡迎的就是《夏洛的網(wǎng)》，至今已擁有20多種文字的譯本。懷特，美國當代著名作家、評論家?！ ∵@本書打出的口號是“擁有一冊，感動一生”，據(jù)說已經(jīng)風靡世界五十年，發(fā)行千萬冊，這本書真的這么牛嗎？ 作者：E可是在童話世界中，它們之間卻演繹出一段精彩的生命傳奇?！ 〗虒W課時：一課時
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