【正文】 2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。239。鳥的天堂236。1伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們再來欣賞欣賞這獨(dú)木成林的美景吧!讓我們懷著對榕樹的贊美之情，一起再來讀一下文章的七、八字然段?。R讀）1多么美麗的榕樹呀！朋友說這里被稱作”鳥的天堂”，可是呢?在這里作者沒有看見一只鳥！如果是你，這時(shí)會想什么呢？2．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們接下來要跟隨作者前往“鳥的天堂”，那兒是什么樣兒的？有多美？讓我們共同前往吧！二、課文研讀，突破重難三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化。讓我們?nèi)谌胱约旱母惺茉賮碜x讀這句話。榕樹有什么特點(diǎn)？你找到了那些語句？讀給大家聽聽你找到了那些句子？（出示句子）從中能看出什么？（板書：榕樹大）誰能再讀給大家聽聽？（2人）全班一起來讀讀，讀出榕樹的大來！還有什么？（出示課件）誰來讀一讀？（2人）怎樣理解這句話呢？（板書：充滿生機(jī)）（學(xué)生談）你為我們描繪了一副多美的畫面呀！同學(xué)們，看來我們每個(gè)人對這句話都有自己獨(dú)特的理解和感受。課時(shí)安排：2課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。附：板書設(shè)計(jì)32．雅魯藏布大峽谷世界聞名 景色奇異最長河流峽谷神來之筆 生物多樣 教學(xué)反思：鳥的天堂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課3個(gè)生字。⑶集體提問題，搶答。⑴獨(dú)立編題。主要體現(xiàn)在雪山冰川、原始森林神秘莫測；水不同形態(tài)的美；山的美⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達(dá)6009米。課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分。（三）學(xué)習(xí)課文，整體感知1．瀏覽課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？給課文劃分部分。（二）診斷預(yù)習(xí)，排除障礙 1．讀一讀下面的詞語：青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 秘魯 科爾卡大峽谷 涓涓細(xì)流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽(yù) 糾正字音：多音字“藏”2．再讀課文，做到正確、流利。：楊逸疇，江蘇人，水資源專家，地理地貌學(xué)家，科學(xué)探險(xiǎn)家。2．回憶文體：說明文說明文，主要是通過樸實(shí)、準(zhǔn)確的語言來介紹科學(xué)知識，運(yùn)用一系列的說明方法，說明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個(gè)垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最。齊讀課題課前大家都搜集了資料，誰來說一說？指名回答，課件出示：（中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。課前準(zhǔn)備1．搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。附：板書設(shè)計(jì)：觀 潮（錢塘江潮）天下奇觀遠(yuǎn)潮來前 壯美寧靜潮來時(shí)雄偉壯觀近 潮過后有聲有色教學(xué)反思2*雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標(biāo): 1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。（3）讓學(xué)生帶著無限贊嘆之情大聲朗讀這段話 課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空一段話）。（1）作者按什么順序?qū)懗彼兓?？（教師指屏幕啟發(fā)學(xué)生說出由遠(yuǎn)而近）（板書：遠(yuǎn)近）（2）師小結(jié)：作者隨著時(shí)間的推移、位置的變化，按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懗彼兓?，使我們仿佛站在錢塘江畔，聽到聲音越來越大，看到潮水越來越近，浪頭越來越高，使我們感受到大潮滾滾而來，奔騰咆哮的非凡氣勢。6．學(xué)生通過訪問教師計(jì)算機(jī)，調(diào)做“根據(jù)課文內(nèi)容填空”?！蹦阌X得怎么樣？b．如果換成原來的內(nèi)容，又覺得怎樣？怎樣才能讀出那種氣勢來？c．指讀、師讀、齊讀4．教師小結(jié)：作者把大潮到來時(shí)的氣勢寫得多形象，正如預(yù)習(xí)提示中所說的，把大潮寫得有聲有色，雄偉壯觀，使人如臨其境。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動起來。：看到白線拉長變粗，潮水很快地占滿江面，迅速向我們奔涌而來，那氣勢越來越雄偉，你的心情也會隨之越來越激動，誰能讀出這種感覺來？。）課件出示：①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。3．交流學(xué)生喜歡的句子。同學(xué)們，你們見過那種景象嗎？想不想親眼看一看？老師這里有一段錄像，請同學(xué)們戴上耳機(jī)，看看畫面，聽聽聲音，來初步感受一下這“天下奇觀”。1．過渡：錢塘江大潮氣勢非凡，那奔騰咆哮的壯麗圖景讓人驚心動魄。三、通讀課文，整體感知（一）學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段并思考以下問題：(1)全文共有多少個(gè)自然段？(在文中標(biāo)出)(2)課文主要寫了什么？（二）匯報(bào)交流1．請同學(xué)們談一談通過預(yù)習(xí)對這”天下奇觀”有何初步的了解？ 2．請同學(xué)們打開書，看看課本，說說預(yù)習(xí)時(shí)你是怎樣給課文分段的？能說出為什么要這樣分嗎？（板書：潮來前潮來時(shí) 潮過后）四、放錄像（潮來時(shí)一段）。學(xué)習(xí)“鼎、沸、貫、恢”這些生字時(shí)，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“罩、屹、崩”這些生字時(shí)，可以通過動作表演的方法。2．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。（齊讀課題）教師提問課文寫的是什么潮呢？（板書：錢塘江潮）教師介紹：錢塘江是浙江省最長的一條河流，錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”（板書：天下奇觀）（解釋“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”有什么不同）。時(shí)間安排：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中有關(guān)”潮來時(shí)”的描寫。2．學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。言語訓(xùn)練是語文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對口語交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽說寫的實(shí)踐中切實(shí)感受語言，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言。強(qiáng)化口語表達(dá)和寫作實(shí)踐。三、課堂小結(jié)師生共同回顧本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過程，根據(jù)結(jié)果，感受數(shù)字的大小。感受1億有多大，從而獲得成功的喜悅。驗(yàn)證猜測。得出測量結(jié)果。（3）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具、材料。（1）小組商討本組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。④推算出1億張紙摞起來有多高（5）得出測量結(jié)果。②進(jìn)行測量。制定具體的探究方法?？纯?億張紙摞起來有多高。（1）揭示探究活動方案。二、探究新知談話。教師幫助給予相關(guān)信息：地球公轉(zhuǎn)的軌道長度是939120000千米。提問：你能想象一億有多大嗎？ 學(xué)生展開想象，大膽猜測。教學(xué)過程： 猜想請用一、十、百分別說一句話，并體驗(yàn)相應(yīng)的數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的量獲得直觀感受——一億有多大。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)、交流，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)向他人溝通、交流的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能通過對具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。四、作業(yè)：書本30頁，31頁第一題，32頁6題。99999111116666 633333 1999個(gè)61999個(gè)3三、課堂小結(jié)。計(jì)算出準(zhǔn)確值進(jìn)行檢驗(yàn)。判斷結(jié)果的合理性。明確題意。（3）揭示比賽結(jié)果，暢談各組的計(jì)算方法。分組比賽。教材第29頁的第5題。運(yùn)用規(guī)律寫出剩余題的結(jié)果。用計(jì)算器計(jì)算每組前三個(gè)算式。（）教材第32頁的第8題。（）（４）約等于1億的數(shù)。（）（2）最小的數(shù)。用0、0、0、0、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。分組游戲。300000000=（）億2800000000=（）億 80200000000=（）億5000000000=（）億判斷。寫出下面各數(shù)。（1）按題目要求，學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流，達(dá)到共識。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)回憶億以上數(shù)的讀法、寫法和改寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析。享受巧解題的樂趣。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，在平等、交流、對話中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而感受有些題用簡便方法比計(jì)算器還要快一些。8 =3999991= 9999 99992=19998 99993=29997 99994=39996 99995=49995 99997=6999399999=89991第十二課時(shí)課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)（教材第28—32頁的內(nèi)容。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)：完成自主設(shè)計(jì)的作業(yè)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名回答。提問：用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)要注意什么？介紹用記憶鍵操作的方法。（1）板書：4964247。（6）質(zhì)疑提問。（4）不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。（1）板書：99991= 99992= 99993= 99994=（2）獨(dú)立計(jì)算，寫出結(jié)果。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。8我說你做。嘗試獨(dú)立完成。邊輸入邊口述過程。共同操作（1）板書：825–138=（2）先估算，把估算結(jié)果告訴同桌。（4）比較估計(jì)值與準(zhǔn)確值。（3）同桌一人說數(shù)，另一人輸。14= 提問：你們?yōu)槭裁茨芎芸焖愠鲞@些題？導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們真聰明，當(dāng)口算沒有把握時(shí)，能想到運(yùn)用手中的計(jì)算工具——計(jì)算器來幫忙，今天我們就一起來運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡單地計(jì)算。8= 45623= 60+80= 250–130= 100247。教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算器，口算卡。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握計(jì)算器的基本操作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力。）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能1．使學(xué)生會用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本四則運(yùn)算。247。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）五、課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要來一起學(xué)習(xí)了計(jì)算工具的發(fā)展過程，認(rèn)識了一些計(jì)算工具，你有什么想法？六、板書設(shè)計(jì) 計(jì)算工具的認(rèn)識算盤：在算盤上撥一撥。247。（2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法①計(jì)算138+489，掌握常規(guī)計(jì)算方法。250、100、378 寫出算盤上的數(shù)（24頁）。④英國皇家學(xué)會會員、著名化學(xué)家李約瑟博士曾致力于《中國科學(xué)技術(shù)史》的研究，待他全面地考察了中國古代的發(fā)明創(chuàng)造之后，以贊美的口氣說：現(xiàn)在流行于世的算盤，是中國人發(fā)明的，它可以跟中國的四大發(fā)明相提并論，完全可以稱為中國的第五大發(fā)明。它的長度是按天津達(dá)仁堂藥店的柜臺設(shè)計(jì)的，為306厘米，寬則為26厘米，共有117檔。③中國乃至世界最大的算盤，收藏在天津歷史博物館內(nèi)。②這里還有一個(gè)小插曲：一次，一個(gè)中國代表團(tuán)訪問前西德某學(xué)校，主人請客人們參觀完現(xiàn)代化的電子計(jì)算機(jī)之后，又指著一幅掛圖說：“這是世界上第一個(gè)計(jì)算器?，F(xiàn)在，世界各國學(xué)術(shù)界一致公認(rèn)，算盤是中國發(fā)明的，中國是珠算的故鄉(xiāng)。同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。）小組合作，研究算盤的認(rèn)識幾百年來，算盤在中國流傳相當(dāng)廣泛。（圖）那你們覺得算籌這種計(jì)算工具怎么樣？是的，于是慢慢地人們就用算盤取代了算籌。這樣9也就好理解了。（2）對于算籌，你們想了解些什么？首先來猜猜看，古人是怎樣用算籌擺5的？ 那6怎么擺呢？動動腦筋拿小棒擺擺看。就是人類最初用來計(jì)數(shù)和計(jì)算的工具。例如捕獲了一只野獸就放一顆石子，出去了幾人就在繩子上打幾個(gè)結(jié)。（1）多媒體出示：遠(yuǎn)古時(shí)代，人類在捕魚、狩獵和采集果實(shí)的勞動中，產(chǎn)生了計(jì)數(shù)的需要。3 156 210247。教學(xué)過程：一、制造沖突，引入課題出示口算題，要求30秒鐘內(nèi)完成。教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。通過了解計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史，展示人類偉大的創(chuàng)造過程和聰明才智，體會創(chuàng)造源于需要，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造欲望。過程與方法開展各種形式的數(shù)學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動投入課堂學(xué)習(xí)。）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能。（3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。非整億數(shù)的改寫方法：（1）分級，找到億位上的數(shù)。四、課堂總結(jié)：今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？五、作業(yè)完成練習(xí)冊112頁。三、鞏固練習(xí)教材第21頁的“做一做”。②教師巡視、指導(dǎo)。把9876540000用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。（2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是 大于或等于5，進(jìn)行四舍五入。②展示、交流改寫方法。（2）完成20頁做一做第3題。③歸納方法：改寫成以“億”作單位的數(shù)和改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法相類似。出示例3：（1）200000000=（）億 ①學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。④最后添上“萬”字。②看千位上的數(shù)，以五為準(zhǔn)，按照“四舍五入”原則改寫。展示個(gè)別學(xué)生的改寫結(jié)果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用“四舍五入”法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在活動中積極地探索并理解數(shù)學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。進(jìn)一步理解“改寫”和“略寫”的含義。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能理解掌握將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫。五、課堂小結(jié)通過今天的練習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)課本練習(xí)三第5題。四、鞏固應(yīng)用課本練習(xí)三第2題。自主寫數(shù)教材第20頁“做一做”的第2題。借助數(shù)位表，畫出分級線，確定數(shù)的數(shù)位，對齊各個(gè)數(shù)位上的數(shù)寫出相應(yīng)數(shù)字。三億 寫作 300000000 三十億九千萬 寫作3090000000 七千零三億零二十萬 寫作700300200000 ④ 說說億以上的數(shù)是怎樣寫的。①板書：三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬 ②請學(xué)生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出這幾個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法。即時(shí)練習(xí)（1）讀出教材第19頁的“做一做”。70000000000 讀作：七十億（3）學(xué)生讀第（2）題中的兩個(gè)數(shù)。標(biāo)出級數(shù)。(1)回顧讀數(shù)步驟。請你們試讀出上面的數(shù)。據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)，我國海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)400305000000元。(1)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球人口總數(shù)達(dá)到7000000000人。今天我們一起來研究比億大的數(shù)。導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)過了億以內(nèi)的數(shù)，會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法及方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、數(shù)位順序表。教學(xué)重點(diǎn)： 億以上數(shù)的讀寫法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。、掌握