【正文】 健立健全班干部，指。三、班級養(yǎng)成教育目標：貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生。我班的`孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強，他們能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。小朋友們，你們知道是怎么一回事嗎？生：葉子上有許多可惡的蚜蟲，這些蚜蟲在她的身上咬了許多小洞，她就生病了養(yǎng)成教育工作計劃13一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以“懂禮貌、守秩序、負責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生為目標；以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。三、激趣學(xué)文，整體感知▲學(xué)習(xí)第1自然段（1）創(chuàng)設(shè)情境師：課文讀通了，那就讓我們帶著她一起去探望棉花姑娘吧。師：聽出什么問題了嗎？生：（評價并糾正）。師：（指名讀）。師：詞語我們都認識了，它們就要回到課文里去了。（男生讀）（女生讀）。`現(xiàn)在句子里的這些詞語要脫掉拼音帽子來和你們打招呼了，如果還認識它們，請你們大聲叫出它們的名字（兩兩一齊說）。3．去掉拼音認字。生：第一個空填班級的“班”，第二個空填斑點的“斑”。師：老師給大家出個填空題目。師：真好，你們都會連著詞說字了。師：（指名讀）。師：（放大“啄”字）大家看：右邊的一點是不是很像樹干里的小蟲子？生：（齊讀句子）。師：對，所以啄木鳥是口字旁。師：有一個多音字讀錯了，誰能幫他糾正？生：（糾正字音并讀句子）。師：（指名讀）。Zhu243。師：這兩個詞都組得很好。師：誰能用治病的“治”再組兩個詞？生：醫(yī)治。生：我名字里的“涵”是三點水旁，涵養(yǎng)的“涵”。生：洗澡的“洗”。師：三點水旁的字我們認識不少，老師給三次機會！生：洗。師：對，是睡眠的“眠”。師：樹林是木字旁啊，雖然和“目”同音，但不是一個偏旁。生：日字旁。師：還能說幾個目字旁的字嗎？生：眼、睛、曉。（2）她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！師：（指名讀）。P224。但是危害很大，植物長了蚜蟲，就像我們?nèi)松∫粯与y受。師：（出示蚜蟲圖片）簡單介紹：蚜蟲專門吸取植物葉子里的水分和營養(yǎng)，是一種害蟲。師：（指名讀）。y225。2．結(jié)合語境識字，交流識字方法。老師有兩個提示：第一，不認識的字借助拼音多讀幾遍，第二，用鉛筆標出自然段序號。1．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（板書注音）齊讀課題。我們班就有好多小姑娘，對嗎？生：對。生：“姑”是女字旁加一個“古”，“娘”是女字旁加“良”。師：“姑娘”這兩個字都是這一課要認的字，發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方嗎？生：都是女字旁。師：提示讀音：“花”我們平時讀一聲，比如“花園”“花朵”，但在“棉花”這個詞里讀輕聲。（板書：棉花）師：棉花是一種農(nóng)作物，可是課文中卻把它當(dāng)作人來寫，還給它起了一個好聽的名字（板書課題“棉花姑娘”）?！鄙褐i底是棉花揭題目，導(dǎo)新課師：對，棉花。謎語：不是桃樹卻結(jié)桃，桃子里面長白毛，到了秋天桃熟了，只見白毛不是桃。3．把課文讀正確、流利，并讀出棉花姑娘說話的語氣。學(xué)習(xí)目標：1．認識“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7個生字。加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣；成立班級“學(xué)生自律隊”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用，檢查學(xué)生不文明行為；，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。二、工作目標健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。⑦正確支配零用錢，不吃零食。；⑤愛惜糧食，不亂倒飯菜，節(jié)約一粒糧食。③愛護桌椅、門窗、板擦等物。節(jié)儉習(xí)慣①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動。⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德。⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人。生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人。⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。②課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”。②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”。三、教育內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。二、工作目標通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的`能力。養(yǎng)成教育工作計劃11一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。第五、六周：愛國教育。具體內(nèi)容如下：第一、二周：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法規(guī)法則，強化紀律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、具體工作安排養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進的過程。以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感，從而推動學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進行教育。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一?！氨取保簩φ震B(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。（2）愛惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標識上寫好名字。（2）按時完成各科作業(yè)。（2）注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。（2）出入教室，上下樓梯靠右行。（2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進教室，靜待老師上課；節(jié)儉習(xí)慣（1）在校不吃零食；（2）利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；（3）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（4）愛護桌椅、門窗、板擦等物；（5）愛惜衣物，不亂丟棄；（6）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。（3）隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。（4）進辦公室先說報告，未經(jīng)老師允許，不進辦公室；（5）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；（6）周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。（3）接受獎品或錦旗時要起立雙手接。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。本學(xué)期教育內(nèi)容如下：禮儀習(xí)慣（1）見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。3．通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。1．通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教育內(nèi)容繼續(xù)堅持之前的養(yǎng)成教育的成果，堅持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。養(yǎng)成教育工作計劃10一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。完善和改進成長檔案，促進學(xué)校多元評價的形成。此外，通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂。繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點好習(xí)慣的成果，特別是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。(1) 建立切實可行的評價機制(2) 以禮貌待人、出入走廊紀律為突破口抓文明習(xí)慣(3) 開展形式多樣的活動促進文明形成(4) 開展文明教師、文明班級、文明少年評選活動計算習(xí)慣(1) 開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(2) 開展形式多樣口算能力競賽促進計算習(xí)慣的養(yǎng)成(3) 采取措施加大計算訓(xùn)練的強度(4) 每月以班級為單位評選計算小能手。推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個好習(xí)慣按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點推廣“文明習(xí)慣、計算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。三、工作任務(wù)及措施：規(guī)范材料的歸檔按照區(qū)教育局計劃的39。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實際出發(fā)，靈活機動地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。總之，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進兒童健康成長有著重要的意義。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級禮貌表現(xiàn)、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學(xué)排路隊等，直觀形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约?，養(yǎng)成嚴格遵守紀律的習(xí)慣。對學(xué)生具有更大的說服力，更強的感染力，對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。三、榜樣示范法在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。針對這一現(xiàn)狀，我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習(xí)和活動談體會和感受，并請做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。另外，說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動激發(fā)動機。中年級要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。特別是自我評價，它是學(xué)生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強大動力。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因，為此把檢查評比與自我評價結(jié)合起來。因此檢查評比工作必須堅持下去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長聯(lián)系，做到“天天查、周周評、月月總結(jié)”。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學(xué)會如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊，如何說話。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時完成。為了進一步調(diào)動同學(xué)們的積極性，教師要及時更換小榜樣，使學(xué)生進一步在有趣的活動中強化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)慣。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來，因為學(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴格訓(xùn)練相結(jié)合。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚，反復(fù)訓(xùn)練。如：要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過多次嚴格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。在訓(xùn)練中我做到三個結(jié)合：(1)激發(fā)興趣與嚴格訓(xùn)練相結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí)。這時的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會受益終身。訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要，因為他們的品德形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓(xùn)練出來的。一、訓(xùn)練法習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果，必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。它可以為學(xué)生成才打下堅實的基礎(chǔ)，同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。養(yǎng)成教育工作計劃8良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。(二)游戲：角色游戲時，自己想象主題，商量、分配角色，會自行解決游戲中的問題。自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。大班小朋友行為規(guī)范(一)課間：進出門不擁擠，聽到信號后迅速進教室，準備