【正文】 2006年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。同時(shí)她勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。四、工作扎實(shí)、成績顯著X老師無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。她所帶班的學(xué)生成績一直名列全區(qū)前三名。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者?！睅煇墼趯W(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認(rèn)識(shí)，所以牛老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。二、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在多年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。她1990年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。我的人生信條是：勤懇做事，踏實(shí)做人；愛心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心！第五篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺得受之甚愧，其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。同學(xué)們聽后都向她投去了敬佩的目光，教室里響起了熱烈的掌聲。我們班就有這樣一位女生，名叫王子苗，父母雙方都外出打工了，飲食起居由年邁的奶奶照顧，本學(xué)年都是她帶著上學(xué)前班的弟弟上下學(xué)，一開始成績不好，毛病又多：如愛動(dòng)，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進(jìn)生，就不太容易了。他說:啊!老師，您們家還有人吃雞肉？就這樣他每天都有和我說不完的話。從那天起他變了，上課聽講非常專心。本學(xué)期的一天深夜，他主動(dòng)加了我微信，聊的第一句是：“老師，我是不是特別糟？特別笨？特別差勁？”我是這樣給他回的：“怎么會(huì)呢？你在老師心中已經(jīng)非常棒了，字比以前寫的好多了，能回答別人回答不到的問問題了?！彼尞惖耐?，我真誠地對他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“能把拖欠的作業(yè)補(bǔ)上嗎？”他馬上小心翼翼的回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)寫著拖欠的作業(yè)。他每天進(jìn)教室都是低著頭，因?yàn)樽鳂I(yè)沒做完，課代表要問他要作業(yè)。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。因此，在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡師德標(biāo)兵的典型事跡材料———春蠶到死絲方盡有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實(shí)的香甜?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。低調(diào)淡薄，升華人格法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。灑下愛心，收獲快樂。從教六年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為學(xué)生們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，只為看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與他共同探討新知。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。**把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。在課堂上他嚴(yán)格要求成為學(xué)生們的師長，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。在師生交往中，**的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受他指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。因愛而舍，因勤而舍，愛的是他認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。（二）、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。在工作過程中，*