【正文】 。除了她的本職工作外，在2015年舉辦的陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校因教師們的年齡兩級(jí)分化而沒有女足教練，該同志毅然決定接下了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。五、勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)工作中，她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。她十分注重每次主題班會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。、一個(gè)好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個(gè)人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。搞好教室布置，創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境。如：“背誦管理員”、“門窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、??達(dá)到人人有崗,崗崗有責(zé)。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作，板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事，及時(shí)自我檢查批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體，完成任務(wù)，進(jìn)行合作。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載、隊(duì)員成長記錄等。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。該同志在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，為了提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，她經(jīng)常觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師的教學(xué)觀摩課等，不斷地充實(shí)自己。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，會(huì)做大量的課前準(zhǔn)備工作，爭取做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。該教師，在教學(xué)中不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，眷戀著山區(qū)這片黃土，更眷戀著山區(qū)的孩子，她說她很慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。一份耕耘，一份收獲。作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。該同志說她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。利用課余時(shí)間，為該生補(bǔ)課，即讓該生在精神上得到充實(shí)，又在學(xué)習(xí)上也得到了幫助，使他真正體會(huì)到集體的溫暖。事后又讓該生住在她的宿舍，給與母親般的愛，在她的精心護(hù)理下，該生的病痊愈了，性格也開朗了許多。對(duì)于這樣的學(xué)生，該同志用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，喚起他對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)有了足夠的信心和勇氣。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。作為班主任的她，工作瑣細(xì)而繁重。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的小學(xué)生。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任” 和“校級(jí)教學(xué)能手”，所帶班級(jí)成績優(yōu)異，在全縣考試中總是位居前三。注重培養(yǎng)新任教師，做好傳幫帶工作?，F(xiàn)承擔(dān)小學(xué)語文教學(xué)工作及班主任，還兼任學(xué)校圖書管理員。武邱鄉(xiāng)一中六二班 班主任： 高素蓮 2012年2月25日第五篇：模范班主任先進(jìn)事跡張亞亞模范班主任先進(jìn)事跡張亞亞張亞亞，女，生于1982年，畢業(yè)于陜西省榆林技校，本科學(xué)歷。當(dāng)然，由于知識(shí)能力和各方面原因，工作中可能仍難免有一些瑕疵，我將在今后的工作中日漸完善，爭取更好的成績。因此在各類活動(dòng)中也得到肯定，取得了一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。主要培養(yǎng)同學(xué)門解決實(shí)際問題的能力、文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力；培養(yǎng)自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣、辨證思維習(xí)慣；重視課外發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造意識(shí)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中努力作到知識(shí)的互相承接，循序漸進(jìn)，注重學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，突出能力訓(xùn)練，嚴(yán)格按新課標(biāo)要求，實(shí)施素質(zhì)教育。二、教學(xué)工作：教學(xué)工作是學(xué)校的中心環(huán)節(jié)，責(zé)任重大?？傊?。如德育中參加了校團(tuán)委的“報(bào)告會(huì)”，開展了“討論會(huì)”；在教學(xué)方面開展了“知識(shí)競賽”“演講比賽”“書畫比賽”等；安全方面開展了“隱患排查”等；在實(shí)踐體驗(yàn)方面開展了“農(nóng)田管理”、“做一天家長”，“我為爸爸媽媽洗洗腳”等活動(dòng)。課外活動(dòng)課外活動(dòng)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，可以豐富師生生活、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、鍛煉能力、反饋學(xué)習(xí)等重要作用。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)報(bào)告。其四，教授學(xué)生必要的應(yīng)急方法、安全常識(shí)，培養(yǎng)防范、自救意識(shí)和能力。其三，加強(qiáng)預(yù)防與監(jiān)督機(jī)制。首先，與科任教師、家長、學(xué)生達(dá)成共識(shí)，把安全放在頭等位置。安全教育安全是頭等大事，是所有工作的前提，必須警鐘長鳴。挖根求源，交給方法，培養(yǎng)能力。其四，正確疏導(dǎo)。其三，形成輿論導(dǎo)向。其次，制定制度和措施。具體實(shí)施： 首先，樹立正面榜樣。教師以身垂范，發(fā)揮榜樣作用，創(chuàng)造性開展活動(dòng)，將學(xué)生收心于學(xué)習(xí)上，團(tuán)結(jié)于集體中，形成凝聚力，形成健康的班風(fēng)。３、班風(fēng)建設(shè)六一班以“活潑、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、向上”為班訓(xùn)，并逐漸形成班風(fēng)。某一時(shí)間，我班王金河迷戀家中電腦游戲，上課精力不集中，半晌睡覺。周周小結(jié)，爭奪“紅旗小組”；月月匯報(bào)，通報(bào)表揚(yáng)。經(jīng)過投票選舉，組建班委和少先隊(duì)中隊(duì)，定時(shí)活動(dòng)，隨時(shí)收集同學(xué)意見。在貫徹《學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，實(shí)施“量化管理”，使他們能看到自己行為的后果。在管理中，我堅(jiān)持正面教育，實(shí)施人性化管理。從此，他對(duì)人有了禮貌，作業(yè)也不缺了。我先從拉攏關(guān)系聯(lián)絡(luò)感情入手，常跟他講故事講笑話，平等對(duì)待，信任，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，動(dòng)之以情曉之以理，使他思想上有了很大的變化。剛到我班連作業(yè)都懶得抄，有時(shí)干脆連人影也見不著；對(duì)待同學(xué)開口便罵伸手就打。提高了思想認(rèn)識(shí)，解決了實(shí)際問題。每月一次專題教育，我班參加了：“愛國主義教育報(bào)告會(huì)” “法制講座” “理想教育” “道德規(guī)范進(jìn)萬家