優(yōu)秀教師申報表及先進材料(參考版)
2025-07-03 18:05本頁面
【正文】 總之，任光國同志思想進步，在工作認真努力，教育教學中是學校的骨干，教育教學效果明顯，多次受到表彰；在學校管理中是表率，能自覺模范遵守學校紀律制度，思路開闊，銳意進取，謀求學校發(fā)展，取得了較好的成績，受到領導、教師及社會的一致好評。 他甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨。在學校管理上他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。為了把教育教學抓起來，多渠道讓教師學習，開展培訓，讓教師學習借鑒新的教學方法，并根據(jù)學生實際情況靈活選擇，注重學生學習效果，努力搞高學校的整體成績，通過全體教師的努力，在2006年全縣教學質(zhì)量獎中我校在全縣管理區(qū)完小類綜合成績獲得第二名，教師中有不少人獲得了個人教學質(zhì)量獎；2009年，根據(jù)工作需要，任光國被任命為副校長，負責學校的管理工作。除了搞好教育教學工作，任光國還積極參與到學校管理中，2005年，任光國被任命為坪底完小教導主任，俗話說，在其位，務其職，思其政，作為教導主任，時刻要求做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長助手，“上情下達”“下情上曉”，起到橋梁溝通作用，在工作中以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制定好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作更具有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)。在教育教學中，任光國同志銳意進取，不斷開拓創(chuàng)新，借鑒和實踐新的教法、學法，根據(jù)學生實際情況靈活采用教學方法，注重學生學習效果，所以歷年來教育教學效果都很好，在2006年全縣教學質(zhì)量獎中所擔任教學科獲全縣同類同級同科一等獎，2007年全縣教學質(zhì)量獎中所擔任教學科獲全縣同類同級同科二等獎；在工作中還善于總結(jié)教學中的點滴，教學設計《水的壓力》在全區(qū)獲三等獎，論文《如何在語文教學中加強學生思想品德教育初探》在銅仁日報發(fā)表；所撰寫的教學質(zhì)量分析在縣獲二等獎；在“十百千工程”中，任光國通過參加競賽活動，被評為“鄉(xiāng)級教
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