【正文】 第三天，文龍終于來(lái)了。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。 ” 長(zhǎng)談一番還是不起作用。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來(lái)報(bào)名。陳文龍，是從大 陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。這一辦法果然見(jiàn)效，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的料。英語(yǔ)老師怎么調(diào)，他的成績(jī)就是上不去。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語(yǔ)成績(jī)不理想。周一到周五， 11：30 到 12： 30 他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。 四、轉(zhuǎn)變 “ 后進(jìn)生 ” 后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的 !他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了 “ 慶六一 ” 的舞臺(tái)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。此欄目開(kāi)設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。 “ 好人好事欄 ” ，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。第一名 5 分，第二名 4 分，第三名 3 分 ?? 期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。其中必不可少的欄目有： “ 優(yōu)秀作文欄 ” ，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。 三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級(jí) 我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi) 有遲到等不良習(xí)慣。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。 二、為人師表、樹(shù)立榜樣 人們常說(shuō)： “ 教師無(wú)小節(jié)，處處是 楷模 ” 。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課?？粗行┌l(fā)抖的書(shū)武，我說(shuō)： “ 住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書(shū)武穿 ?” 其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲，我沒(méi)有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書(shū)武穿上。 書(shū)武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間，無(wú)償補(bǔ)課。 2024 年 9 月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。于 2024 年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有 2024 年了，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。難怪有家長(zhǎng)說(shuō) “ 我的孩子誰(shuí)的話都不聽(tīng)，就聽(tīng) X 老師的 !” 在 X 老師的悉心教導(dǎo)下，這個(gè)班級(jí)取得了許多榮譽(yù)，如校文明班級(jí)、校優(yōu)秀班級(jí)、眼保操比賽團(tuán)體第一名、學(xué)生跳繩比賽個(gè)人第一名、乒乓球比賽個(gè)人第一名 、雙人綁腿跑比賽年級(jí)第一名、迎奧運(yùn)主題繪畫(huà)個(gè)人一等獎(jiǎng) ?? 。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩膀上善意的輕拍，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于觸動(dòng)了他們的靈魂，真正感受到老師的良苦用心，打開(kāi)心扉，接受老師的指導(dǎo)。如有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我不愿受一點(diǎn)委屈。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼這些后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、上進(jìn)心，他常對(duì)學(xué)生說(shuō)不能成才但一定要成人 !讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁?？砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾矫婢驮谶@部分學(xué)生身上。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué) 生容易做到。 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 啊，學(xué)生在這樣的環(huán)境中既陶冶了情操，又愉悅了身心，所以他的班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生活潑開(kāi)朗。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、訂閱雜志表、獎(jiǎng)狀等張貼整齊。 X 老師是這樣想的也是這樣做的。 ” 三、打造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到環(huán)境育人。同時(shí)培養(yǎng)了全班學(xué)生的合作意識(shí)、班級(jí)意識(shí)。像出黑板報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)等， X 老師只需提供些材料給他們，接下來(lái)的事情他們就會(huì) 創(chuàng)造性地完成好。幾年的努力，這些小助手們成長(zhǎng)的很快，既學(xué)會(huì)了怎么去做好工作，又贏得了同學(xué)們的信任和支持。同時(shí)要求全班同學(xué)積極支持配合這些自己選的班干開(kāi)展工作。選舉時(shí)先宣布各個(gè)職位和職責(zé)，再讓學(xué)生提出多個(gè)候選人，然后對(duì)候選人投票選舉。而通過(guò)民主的辦法選準(zhǔn)選好班干部，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)自我管理自我完善是行之有效的辦 法。上任伊始，他下決心要整頓好班級(jí)紀(jì)律。理想的班級(jí)需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，是 X 老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。多年來(lái)，他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終處于前列，多 次受到學(xué)校的表彰和家長(zhǎng)的肯定。積極與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。由此他便與學(xué)生和班干部接觸的多了，與家長(zhǎng)漸漸熟識(shí)了，師生間的默契感 越來(lái)越好了，班級(jí)事務(wù)和管理漸漸不像才開(kāi)始那樣無(wú)序和勞神勞力了。 一、身先士卒，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的表率。 優(yōu)秀班主任申報(bào)表主要事跡篇 9 X 老師 19__年從教， 20__年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，三年里他把才接手時(shí)的學(xué)生散漫、紀(jì)律混亂的頭痛班級(jí)轉(zhuǎn)化成為班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)生文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的優(yōu)秀 班級(jí)。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在中考中，我班有 20 人升入了重點(diǎn)高中。在初三這一年中，學(xué)校的各種考試中，我班的各科成績(jī)每次都位居榜首，全校前十名的優(yōu)秀學(xué)生，我班就占了七個(gè) 。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的 情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗 “ 施政 ” ，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。 配好班干部。 五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。 另外，我積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。并且要求學(xué)生將讀書(shū) 活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入 “ 個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋 ” 。周五的讀書(shū)交流展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作 。我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。 四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠 ，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。 三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心 理教育。同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生郝成友有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。我通過(guò)一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣，在這次中考中順利升入了重點(diǎn)高中 。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雷文龍好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi) 。要讓學(xué)生成材，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人。愛(ài)是教育的歸宿。 二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本 。只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí) ，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難 。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào) 。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第一名。特別是近一年來(lái)，所帶 103 班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但 是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任 。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使 我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，透過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為 “ 媒體 ” 管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為 “ 節(jié)能 ” 管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“ 植物 ” 管理員。 四、建立教改窗口，提高工作效率。 獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為 “ 涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星 ” ，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有 8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得 “ 省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部 ” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席；畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng)；袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng)；高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)；楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。在涿鹿中學(xué)第一屆 “ 我愛(ài)我家 ” 學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“ 二等獎(jiǎng) ” 。 涿鹿中學(xué)高三（ 2）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班群眾，始終堅(jiān)持 “ 信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先 ” 的班級(jí)精神，深受學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?！?“ 清官 ” 智斷 “ 家務(wù) ” 事》在《班主任》 2024 年 12 期發(fā)表。 2024 年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱超多的教育管理資料，從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。 2024 年校優(yōu)秀班主任， 2024 年校優(yōu)秀班主任， 二、專(zhuān)研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作 學(xué)生量化評(píng)教中，名列前茅。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看，從高一年級(jí)至今，先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育好處的短篇，并組織學(xué)生寫(xiě)觀后感，在班級(jí)展示，這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。所以，我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。 本學(xué)期我擔(dān)任高三 (2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，