【正文】 用愛筑教育之夢，讓愛發(fā)光！ 。 作為教師，她深刻明白教育是一項偉大的事業(yè)，是一場愛的修行。 鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者，她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。她的班級班風好，每學期均獲得 “ 優(yōu)秀班集體 ” 稱號。 不管是班級語文、法治學科成績，還是每學期班級文化墻布置評比、寒暑假實地家訪完成率、班級疫情防控各類數(shù)據(jù)的上報等，在學校都能脫穎而出。 ” 作為教師，她始終明白 “ 為人師表 ” 的深刻含義。在她細致、耐心地引導和關心下，他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習、進步。 她選擇尊 重學生差異化，因材施教，用心與問題學生、后進生、學困生等做心理輔導，悉心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，增強學生自信心，充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，引導學生學會愛自己、愛他人，愛集體。 “ 動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒 ” 是她的工作原則。無論在哪個崗位上，她都用青春的激情演繹著師德的光華，滿懷教育的熱情，一路探索，一心陪伴，書寫小學教師的華麗篇章。 陸老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色！ 小學優(yōu)秀班主任申報表主要事跡材料精選篇 9 2024 年 9 月， __老師加入了郴州市駱仙小學，成為一名光榮的人民教師。后來陸老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處，表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。 陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。和家長交談時，他從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責任。 五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心 多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。 四、讓后進生在激勵中得到教育 每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。 在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳 繩比賽、講故事比賽、慶 “ 六一 ” 慶 “ 元旦 ” 等一系列活動。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。 三、結(jié)合實際。由于工作能深入細微處，他班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。 ” 班主任是學生的楷模。他平等的對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們 解決問題?，F(xiàn)將他的先進事跡概述如下： 一、用 “ 愛心 ” 去感動學生的心靈 班主任是全班學生的組織者，領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。 小學優(yōu)秀班主任申報表主要事跡材料精選篇 8 陸老師現(xiàn)擔任平果縣第九小學四年級一班主 任工作。做一名新時期成功的班主任，要以教師誠摯的情感去培育學生情感的誠摯。 師德是教師素質(zhì)之靈魂，師愛又是師德的靈魂，因此可以說師愛是教師的魂中之魂?！顿徺I的奇跡》《只剩一只眼可以?！纷尨蠹叶萌藲堉静欢?，信念使人生的種種困難迎刃而解。李旭故事論談 ，這一活動在班中掀起了情感大討論的高潮，《感動小學生 100 個故事》一書中的一個個小故事，成為他組織同學們談論的話題。豐富的活動開闊視野，實地觀察、體驗生活，積累了素材，為寫出真實感人的文章奠定了基礎。社會實踐活動，我?guī)ьI學生走出課堂，走進自然，走進社會，走訪交警叔叔，了解他們的疾苦，認識到遵守交規(guī)的重要性。節(jié)日那天為媽媽寫一封感情洋溢的慰問信。 ，點燃真情 教師應主動幫助學生積累寫作素材，提供親自感受生活的機會，收獲真實生動的材料，舉辦豐富多彩的活動，將給學生提供大量的作文素材，使作文樂趣無窮。開始，學生思路窄，都集中觀察班級中的好人好事，我啟發(fā)學生觀察每一件不起眼的小事，打鈴后同學們的表現(xiàn)，對此你的看法建議；課間同學們都在干什么？從中可以看出什么？新學期新 的任課老師是如何上課的？同學們都有什么表現(xiàn)？課間操比賽就要到了，班中有什么發(fā)應？ ?? 學生的興趣被調(diào)動起來，視野開闊了，思維活躍了。因此，根據(jù)學生的年齡特點，我們開設了班級生活小報的編寫工作。 ，訴說真情 生活是習作的源泉，觀察則是習作的基礎。可見每個人都有自己的喜怒哀樂，引導學生樂于表達。如在跳繩大賽前，我一改平時的戰(zhàn)前動員，巧妙地擬定了以下幾道思考題， ① 如果你是一名即將上場的運動員，此時有什么想法， 你想對大家說什么 ?② 如果你是一名拉拉隊員，你想對運動員說些什么？打算做些什么？ ③ 如果你是（）你想做（）說（）學生的情緒被調(diào)動起來，他們心中的壓力，緊張、恐懼，有待釋放，他們想一吐為快，內(nèi)心情感被激發(fā)了起來，一片片感人肺腑的小短文拉近了同學間的距離，緩解了賽前的緊張氣氛，鼓舞了隊員的信心。 （二）德育教育與學習生活相結(jié)合 ，激發(fā)真情 豐富多彩的生活是學生習作取之不盡的源泉。所以教學作為一門綜合藝術，它不能光生硬地傳授知識，要巧妙地把思想品德教育藝術地融入教學過 程中，融入到班級建設中，使德智相長 ,這是新世紀每一位教育工作者都需要認真思考的課題。 （一）靜思，尋求理論依據(jù) 我讀了《反 思教育習慣》，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、管建剛的《不做教書匠》等書籍，從中了解到了語文作為中華民族最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 四、勇于實踐，教書育人并行 作為一名語文教師兼班主任，經(jīng)常感到雙重壓力，教學與教育工作不知先干什么。也就是這一周末，她高興地跑到我面前說： 老師，這幾天我在課上都沒有去廁所了，您知道嗎？ 知道，老師真為你高興。又過了幾天，一次她背課文背得 非常流利，有表情。鼓勵她多參加集體活動，引導她與同伴建立友誼，消除孤獨感，使她獲得信任、尊敬、喜悅等情緒，有利地促進其心理健康。并取得家長的配合。允許他隨時悄悄地上廁所，如果有沒聽著的知識老師給補。作為班主任的我應給她滿腔的愛，并與同學們共同配合，努力構(gòu)建良好的班級心理環(huán)境和情感氛圍，使其行為不能得到增強，漸趨衰弱，不再出現(xiàn)，鏟除心理障礙，輕松愉快地參與到學習中來。心里高度緊張、害怕的時候就尿褲子，這種異常行為的發(fā)生是由于心理自卑產(chǎn)生焦慮情緒而導致的。原來，怪異的口音遭到同學的 嘲笑，她很自卑，一著急就尿褲子。多次親切地聊天，默默地蹲下身子為她擦去鞋上的污跡 ?? 。我陷入了深思，美國心理學家克龍巴齊就曾說過： 學生的任何行為方式，在客觀方面是受到多種影響的結(jié)果。無論在任何時候，一場危機是惡化或解除，學生的心靈是否受到感化，全部決定于我。沒想到緊接著第三天事情又發(fā)生了。她膽怯地說來不及了。 那是一節(jié)語文課上，剛轉(zhuǎn)來的李 __同學竟拉了褲子。 關愛讓我心 系學生 作為班主任要把更多的目光投向那些行為異常的孩子，努力學習心理學知識，冷靜、理智地分析、判斷學生的問題所在。寬容善待是啟迪學困生心靈的鑰匙，可以使他們振奮向上。我答應了，與他商定，由我借他十元錢，買鉛筆盒賠上，攢零用錢還我，學會承擔責任，以實際行動彌補過失。課后，我和他在空曠的教室里促膝談心。想到這，我走到他們的身邊，碼好桌椅，撿起滿地的學具， 心平氣和地說 :相信你本不想把事搞大，課后咱們一起想辦法。長期以來，常受老師批評，家長責罵，同學嘲笑，使他認知需求降低，自尊心受到傷害，自信心受挫。 新接班不久，就遇到這樣一件事，隊員小潘因一點小事與小吳大打出手，周圍的隊員上前勸阻，他去卻置之不理，竟變本加厲把對方的鉛筆盒踩得面目全非。不難看出由于得不到老師的肯定 ,他們就自暴自棄，負氣頂撞，或是我行我素。要學會尊重學生與學生平等相處，就要理