【正文】 我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色 ! 。我再次去家訪。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。家長說： “ 他說要去打工了，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了。高個(gè)子，沉默寡言。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。畢業(yè)考試的那天，我問他： “ 英語考得怎樣 ?” 他自信地說： “ 沒有問題 !” 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心 家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。第一次模擬考試，英語還是不及格。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會十分渺茫。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里。比如：朱允樂是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時(shí)候，從不寫作文。針對這樣的情況，我總是以 “ 寬容 ” 之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。學(xué)生積極參加各種比賽，其中 “ 零分大王 ” —— 黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。 在班級集體活動方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極。 “ 榜上有名欄 ” 每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。我所帶的班級曾多次被校評為 “ 優(yōu)秀班級集 ” 、 “ 文明我先行先進(jìn)集體 ” 。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。其他學(xué)生默默地底下了頭。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?30 年沒有文中生 “ 尷尬 ” 。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重 他們并以誠相待?，F(xiàn)將我的事跡概述如下： 一、用 “ 愛心 ” 去感動童心 教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。 教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓 生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！ 小學(xué)優(yōu)秀班主任申報(bào)表事跡材料怎么寫篇 11 男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。對 “ 留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn) 生不掉隊(duì)，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師學(xué)生的距離。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。 我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心，有無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。我深入班級，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，制定比較合適的方案，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的才能。 作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。 學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們高興、為他們加油！總之，在我的心中：學(xué)生離不開我，我也離不開學(xué)生。如何讓這一張張 “ 白紙 ” 繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。這一做法幫助了學(xué)生，感動了家長。像這樣的事例太多了，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友。課間操不會做孩子 們就輪流教他，孩子們又是鼓勵(lì)他，又是示范給他看，讓他慢慢學(xué)會了做操。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給他發(fā)言的機(jī)會，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的，它是由 65名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽他、放棄他。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動，諸如：寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。 其次，我一直認(rèn)為 “ 優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛 ” 對一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有?zé)任感；把對集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來；因此，在這六年來，我所帶的兩個(gè)班級，不管時(shí)間的長短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn) —— 班風(fēng)。我常利用晨會、班會的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問，一個(gè)人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給予他們正確的引導(dǎo)；常在他們膽怯的時(shí)候，用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候，對他們說 在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人。如今，六年的工作讓我有了很多的體會！ 首先，我非常注重學(xué)生的德育教育。 記得剛走上三尺講臺時(shí)，我對自己說：我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。送走了一屆的學(xué)生，又接了一年級，心中不免有許多的感慨。十幾年班主任工作，我注重的就是這些雞毛蒜皮，平凡而不平凡，不驚天不動地，平平凡凡盡責(zé)任。一個(gè)人力量是有限的， “ 一雙筷子容易斷十雙筷子斷就難 ” 我深知要管理好一個(gè)班級必須要全體科任老師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，齊抓共管?；馃崽欤页Ｌ嵝褜W(xué)生注意多飲涼水，以防中暑；我會在天冷時(shí)候告誡學(xué)生多加一兩件衣服，不要只因注意風(fēng)度而不要溫度引起感冒；每到吃飯時(shí)，只要我遇到自己的學(xué)生我總喜歡問問他們吃了沒有，是否吃飽了，吃得怎么樣；若遇到個(gè)別同學(xué)因無錢而餓著肚子時(shí)，我會毫不吝嗇地拿出一點(diǎn)零花錢讓他（她）買一兩袋方便面充饑；夏天的晚上我不忘給學(xué)生寢室滅蚊，冬天的深夜我常常去寢室為學(xué)生掖緊被其蹬開的被褥；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我很少暴風(fēng)驟雨，而是溫情分析原因，嚴(yán)肅指出錯(cuò)誤，共同制訂改正方案，使學(xué)生口服心服， 對自己的錯(cuò)誤行為痛心疾首， “ 于無聲處聽驚雷 ??” ；諸如此類，不勝枚舉，同學(xué)們都說： “ 余老師，您真好，我們服您。平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地處理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因惡小而不教，我所帶的學(xué)生大多尊師重教，彬彬有理，勤奮好學(xué)，開拓進(jìn)取。 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是我的一貫風(fēng)格，只要是當(dāng)班主任，開學(xué)伊始我就會嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地訂好一學(xué)年的工作計(jì)劃，注重從德能勤績諸方面作好周密的活動安排，形式多樣，內(nèi)容實(shí)在 —— 有說理，有實(shí)踐；有優(yōu)秀生先進(jìn)事跡講演，有后進(jìn)生不良形為自我剖析；有革命前輩艱苦奮斗，勤奮創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)；有典型同學(xué)的前途理想抒懷。鑄造學(xué)生靈魂，塑造美好形象，我所帶的班級一直以來學(xué)生紀(jì)律是最好的，品質(zhì)是優(yōu)秀的，成績是最佳的。 小學(xué)優(yōu)秀班主任申報(bào)表事跡材料怎么寫篇 9 愛崗敬業(yè)是我的品質(zhì)。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。 “ 老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。 ” 同學(xué)們爭先恐后地回答， “ 對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。 ” “ 因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了。 ” 同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。教室里 同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。 記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，