【正文】 消化系統(tǒng)什么組成的？消化道的組成？消化線包括幾部分？消化的功能是什么？（消化吸取??）（五）齊讀：消化系統(tǒng)的保。（二）、人每天都會(huì)齊吃些什么？它在人體中是怎樣循環(huán)的？（說(shuō)一說(shuō)食物在人體中的運(yùn)行過(guò)程）（三）食物在人體中的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，也就是人他體的樣消化過(guò)程。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。三、教學(xué)難點(diǎn)： 消化系統(tǒng)的保健的好處。二、教學(xué)重點(diǎn)。第八課消化系統(tǒng)的功能與保健一、教學(xué)目標(biāo)：了解消化系統(tǒng)的功能及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。有良好的習(xí)慣是：（1）、營(yíng)養(yǎng)合理；（2）、飲食衛(wèi)生。過(guò)少：營(yíng)養(yǎng)不足。（2）、實(shí)物營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)人的身體健康。（二）、人體的營(yíng)養(yǎng)是從哪里來(lái)的？它有什么作用？看課文回答。三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：了解實(shí)物的種類及營(yíng)養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)。食物提供營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的生長(zhǎng)有什么好處.。學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？（六）、家庭作業(yè)：不偏食、不挑食。你知道嗎? 齊讀課文內(nèi)容。你在生活中最喜歡吃些什么呢？最不喜歡吃的又是什么？你有偏食的習(xí)慣嗎？你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？看課文劃出來(lái)：（1）有利于 ??（2）保證 ??（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？一日三餐??飲食前后??飲食多樣化??不吃馬路邊小食??（四）、練習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。第六課良好的飲食習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（1）、第十頁(yè)圖1 圖2圖（2）、填一填： 保護(hù)視力應(yīng)該做到：課外練習(xí)。?? g、堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)?? h、定期檢查視力 ??小組討論：（1）、保護(hù)視力的8個(gè)方向，我們做得怎樣？（2）、為什么要這樣做呢？請(qǐng)講道理。（2）、請(qǐng)你談?wù)勓劬ζ诘脑颉１Ｗo(hù)視力，應(yīng)該怎樣做。做一個(gè)視力正常的健康人。第五課保護(hù)視力一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道，保護(hù)視力的基本要求。（1）第八頁(yè)，判斷: 圖1圖2 圖3（2）練習(xí)：小知識(shí)。(3)恢復(fù)視力。（1）假近視。（1）上堂課我們學(xué)了什么？（2）眼睛結(jié)構(gòu)特征？（3）正常視力與非正常的視力有什么不同？為什么出現(xiàn)近視眼？（1）視力正常的人為什么能看清楚東西？ 眼睛實(shí)物 （角膜瞳孔晶狀體）（清晰）（2）近視眼為什么看不遠(yuǎn)處的東西？ 成因：a、用眼過(guò)渡。正常的眼睛視力與近視眼的區(qū)別。防近視眼的發(fā)生。第四課近視眼一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解視力的情況，形成近視眼的原因。填填一填。（2）、講出眼睛能看到實(shí)物的原理。（1）眼睛由什么組成的？（看圖說(shuō)出來(lái)）眼球——角膜——虹膜——瞳孔——視網(wǎng)膜學(xué)習(xí)與實(shí)踐。眼睛的結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)在保護(hù)眼睛。讓學(xué)生了解我們的眼睛的結(jié)構(gòu)。家庭練習(xí)：搞好個(gè)人衛(wèi)生，應(yīng)該從生活方面做起。自撿；（1）練習(xí)：第4頁(yè)做到的畫(huà)大紅花。（1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？（2）搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么好處？學(xué)習(xí)課文。搞好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從我在起。認(rèn)識(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從我在起。讓學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)會(huì)獨(dú)立、培養(yǎng)自理能力。學(xué)與做。培養(yǎng)獨(dú)力生活能力自學(xué)課文，討論交流。(1)在生活中你能在的事情有那些？(2)如何培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。在生活中做一些能做的事情，培養(yǎng)獨(dú)立能力。培養(yǎng)獨(dú)立能力，為張來(lái)生活、工作打下基礎(chǔ)。教育學(xué)習(xí)懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立四生活和工作能力。(學(xué)生默讀課文)師：下面，我們分角色朗讀。生：12．過(guò)個(gè)愉快而有意義的寒假。教育學(xué)生不要稀里糊涂地過(guò)日子，要加強(qiáng)自己的生活自理能力，培養(yǎng)生活有條理的好習(xí)慣，做到長(zhǎng)有計(jì)劃，短有安排。師：看了課文第8段以后，請(qǐng)同學(xué)們想想，你平時(shí)遇到過(guò)什么挫折嗎?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折，你會(huì)怎么做?(學(xué)生在教師引導(dǎo)下充分討論，發(fā)言要盡可能面廣一些，如遇冷場(chǎng)時(shí)，教師可請(qǐng)課前與老師交流過(guò)的同學(xué)發(fā)言，以啟發(fā)帶動(dòng)大家發(fā)言)3．結(jié)束語(yǔ)師：(朗讀課文第9段)通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我相信同學(xué)們也能成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。小芳找出了解決問(wèn)題的辦法，也就是他們面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該怎么做。(學(xué)生默讀課文)師：三(2)班同學(xué)遇到了什么事呢? 生：他們與三(1)班比賽拔河，輸了。教育學(xué)生克服虛榮心、怕丟面子、推諉責(zé)任、互相埋怨、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜鎮(zhèn)定、勇于承擔(dān)責(zé)任，意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理素質(zhì)。3．鞏固練習(xí)做課后《答一答》中的6個(gè)問(wèn)題。人也應(yīng)該適當(dāng)去室外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗熱抗病的能力。師：那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢? 生：應(yīng)當(dāng)每天定時(shí)停機(jī)，打開(kāi)房屋門(mén)窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮潔凈。請(qǐng)同學(xué)們看課文第2段。有人把這些病總稱為“富貴病”，這是很有道理的。2．學(xué)習(xí)新課師：隨著人們生活水平的提高，人們都會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高生活質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程；1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。第10課 預(yù)防“空調(diào)病” 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道“空調(diào)病”的各種表現(xiàn)和形成的原因以及預(yù)防方法。例如電扇旁如果有窗簾、蚊帳、晾的衣物，就會(huì)被氣流帶動(dòng)飄向電扇而被絞進(jìn)葉片?，F(xiàn)在請(qǐng)看課文第4點(diǎn)講的什么? 師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得使用電扇時(shí)要注意安全，在電扇開(kāi)動(dòng)時(shí)玩弄葉片或移動(dòng)電扇，不小心會(huì)被旋轉(zhuǎn)的葉片削傷。所以如開(kāi)電扇睡覺(jué)，應(yīng)該撥好定時(shí)器開(kāi)關(guān)，使電扇在一定時(shí)間內(nèi)自動(dòng)關(guān)閉。師：有時(shí)晚上熱得不能睡覺(jué)，必須開(kāi)電扇。所以不但是不能長(zhǎng)時(shí)間吹電扇，也包括不能長(zhǎng)時(shí)間待在空調(diào)室或者涼濕的山洞、地下室里等?，F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀第2點(diǎn)。師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得暴熱的時(shí)候不能暴冷，不能貪涼快，這是最傷身體的。然后課文對(duì)怎樣正確使用電扇提出了四點(diǎn)要求。(上講臺(tái)看溫度，報(bào)讀數(shù)。再請(qǐng)同學(xué)看氣溫表，度數(shù)有變化嗎?(打開(kāi)電扇吹，看溫度，然后向全班匯報(bào))師：現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上包一團(tuán)浸水棉花，再用電扇吹，看看有沒(méi)有變化。師：現(xiàn)在我們按課文講的：用一支氣溫表測(cè)量室內(nèi)溫度(出示氣溫表)。但是，使用電扇不當(dāng)也會(huì)使人生病，給人造成痛苦。第9課 正確使用電扇 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白電扇解涼的道理，知道使用電扇不當(dāng)會(huì)使人生病，從而注意正確使用電扇。(學(xué)生默讀課文第8段，然后根據(jù)內(nèi)容回答)3．結(jié)束語(yǔ)師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于維護(hù)皮膚健康的知識(shí)，這一課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防止微生物侵犯皮膚的知識(shí)。師：生了癤子應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)大家看課文第6段，然后回答。紅、腫、痛隨著硬結(jié)的擴(kuò)大而加重，最后癤子中間變軟，膿頭破裂，流出膿液。(學(xué)生默民課文第5段)生：癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎癥。下面我們來(lái)看另一種夏天常見(jiàn)的皮膚病——癤子。師：主要做到三點(diǎn)：第一，千萬(wàn)不要亂抓；第二，用溫水勤洗；第三，搽(兒童用)痱子水(粉)。師：怎樣預(yù)防生痱子呢?請(qǐng)大家齊讀課文第3段。無(wú)論其對(duì)錯(cuò)，教師可暫不表態(tài))師：同學(xué)們剛才講了很多，對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在讓我們看課文第2段。看來(lái)，生痱子是很普遍的常見(jiàn)病。2．學(xué)習(xí)新課師：哪些同學(xué)生過(guò)痱子，請(qǐng)舉手。教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。2．使學(xué)生知道長(zhǎng)癤子的原因和癥狀，預(yù)防和處理的方法。(學(xué)生默讀課文第4段)師：食物過(guò)于精細(xì)有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正? 生：(根據(jù)第3段和第4段的“1”回答)師：作息沒(méi)規(guī)律，排便不定時(shí)有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正? 生：(根據(jù)第3段和第4段的“2”回答)師：體力活動(dòng)太少有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正? 生：(根據(jù)第3段和第4段的“3”回答)3．鞏固練習(xí)做課后“答一答”中的4個(gè)問(wèn)題。(學(xué)生默讀課文第2段)師：請(qǐng)回答，如果經(jīng)常便秘會(huì)有什么害處? 生：(依據(jù)課文第2段內(nèi)容回答)師：便秘是怎么引起的呢?請(qǐng)看課文第3段。生：7．預(yù)防便秘 2．學(xué)習(xí)新課師：小朋友知道什么是“便秘”嗎?便秘就是糞便干燥，大便困難而次數(shù)少的癥狀。教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食和排便習(xí)慣。師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害? 師：電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利? 3．結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。下面請(qǐng)同學(xué)們看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩? 師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀第5段。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。如果把時(shí)問(wèn)都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是并不是說(shuō)玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：(齊讀第3段)師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你用電腦學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的? 生：經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，家長(zhǎng)的密切配合，同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，小文提高了認(rèn)識(shí)，重新?lián)苷饲斑M(jìn)的方向。教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)2．學(xué)習(xí)新課師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把小文的故事講給大家聽(tīng)。第6課 迷戀電子游戲害處多教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。(學(xué)生默讀課文，然后在教師引導(dǎo)下根據(jù)課文展開(kāi)討論)。師：哪位同學(xué)回答第④題? 生：(讀課文第4段或根據(jù)內(nèi)容講述)師：人類要救自己、救地球，必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。濫伐森林、濫挖藥草、濫墾草原和濕地、濫肆圍湖造田、濫開(kāi)礦采沙使全世界大多數(shù)原始森林被毀滅，2萬(wàn)多種高等植物頻臨滅絕。師：(出示2個(gè)問(wèn)題：③人類對(duì)自然資源是如何肆意開(kāi)發(fā)的?造成什么惡果?④人類對(duì)自然環(huán)境有哪些污染?造成什么惡果?)請(qǐng)同學(xué)們看課文第4段，然后回答這兩個(gè)問(wèn)題。師：哪位同學(xué)回答第①題? 生：SARS的病原體是一種冠狀病毒，來(lái)自野生動(dòng)物。(淺釋一下)比如大熊貓就喜歡生活在溫暖的深山竹林里，鯽魚(yú)喜歡棲息在比較平靜的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊貓、鯽魚(yú)就分別失去了適宜的生活環(huán)境，也就是說(shuō)生態(tài)環(huán)境被破壞了，生態(tài)平衡也就被破壞了，這樣就會(huì)產(chǎn)生一連串的問(wèn)題。教育學(xué)生要從自己做起，從小處做起，從身邊做起，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。(師生共同小結(jié)，教師板書(shū)“為什么喝水”部分)師：我們通過(guò)討論，懂得了為什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?喝什么不好呢?請(qǐng)同學(xué)們討論。2．學(xué)習(xí)新課師：請(qǐng)各位同學(xué)想一想，人為什么要喝水?(稍待)哪位同學(xué)回答?(請(qǐng)一位同學(xué)回答)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課文第2段，比較一下同學(xué)回答得全不全。教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂(lè)型飲料的害處。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營(yíng)養(yǎng)，做到健康減肥。師：請(qǐng)同學(xué)回答第3題。3．鞏固練習(xí)師：請(qǐng)看“答一答”第l題，請(qǐng)同學(xué)回答。師：肥胖有什么害處呢?請(qǐng)同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話回答。同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)成為胖墩有什么不好?(學(xué)生回答)師：今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個(gè)問(wèn)題：①肥胖的原因是什么?②過(guò)于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。(學(xué)生發(fā)言討論課題的意思)2．學(xué)習(xí)新課師：“防止”就是預(yù)先設(shè)法制止。教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題，說(shuō)說(shuō)課題的意思。第3課 防止成胖墩兒 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人體過(guò)于肥胖的原因和害處，以及防止過(guò)于肥胖的方法。所以用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時(shí)，也對(duì)人體有些副作用。師：最后，請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第8條。應(yīng)該依次壓住一個(gè)鼻孔，將另一個(gè)鼻孔里的鼻涕擤出來(lái)。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。師：請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第5條。師：請(qǐng)同學(xué)讀第3條。師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響?請(qǐng)大家齊讀第一段課文。生：保護(hù)耳朵。培養(yǎng)學(xué)生的助殘愛(ài)心。第2 課 保護(hù)耳朵 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。誰(shuí)來(lái)回答第五個(gè)問(wèn)題，得了紅眼病怎么辦?(學(xué)生結(jié)合課文第9～10段內(nèi)容回答)結(jié)束語(yǔ)師：學(xué)習(xí)了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個(gè)問(wèn)題，其中重點(diǎn)是第三個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。(學(xué)生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來(lái)說(shuō)就是“不接觸帶有病原體的物體”。接觸就是挨上、碰著。(學(xué)生讀四個(gè)問(wèn)題)師：誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，紅眼病是由什么引起的?（學(xué)生讀或講課文第2段）師：誰(shuí)來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題?患紅眼病有哪些感覺(jué)?（學(xué)生讀或講課文第4段）師：第三個(gè)問(wèn)題有兩問(wèn)，第一問(wèn)是：紅眼病是通過(guò)什么途徑傳染的?途徑就是路線。(學(xué)習(xí)自讀課文，標(biāo)段號(hào))師：課文一共提出了幾個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們把問(wèn)題勾畫(huà)出來(lái)。學(xué)習(xí)新課師：請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新題(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。第三篇：三年級(jí)健康教育教案第1課 紅眼病的預(yù)防和護(hù)理教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道急性結(jié)膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。三、鞏固新知：，做小老師，說(shuō)說(shuō)看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語(yǔ)言流利。從這個(gè)場(chǎng)面中，同學(xué)們你們體會(huì)到了什么？二、學(xué)習(xí)新課：： ，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神 （通過(guò)學(xué)生的回答，老師把學(xué)生的鍛煉方法一一寫(xiě)在黑板上，然后通過(guò)篩選，把最合適的鍛煉方法留下來(lái)，并說(shuō)明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：在大興安嶺地區(qū)的一個(gè)小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個(gè)晚上的，第二天早晨，雪停了，推開(kāi)門(mén)一看地上、房子上、樹(shù)上、遠(yuǎn)處的山上全都白了，整個(gè)世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天我們學(xué)會(huì)了找準(zhǔn)穴位做眼保健操，以后，看誰(shuí)做眼保健操做得好，看誰(shuí)最會(huì)保護(hù)自己的眼睛。圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？手要干凈，修剪指甲；輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位； 掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；做完以后，閉目片刻。同樣方法教第二、三、四