【正文】 用簡(jiǎn)單明了的結(jié)構(gòu)展示出詩(shī)歌的內(nèi)容和思路，提煉出詩(shī)歌的意境?！案鶕?jù)興趣選擇”，照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適用學(xué)生的個(gè)體需求，有利于發(fā)揮學(xué)生各自的潛能?！驹O(shè)計(jì)意圖】“作業(yè)菜單”的名稱貼近學(xué)生生活，富有趣味，讓學(xué)生不覺(jué)得作業(yè)是枯燥無(wú)味的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。3．我要把詩(shī)中美麗的景色畫下來(lái)。1．我喜歡這首詩(shī)，我想把它抄在積累本上。五、作業(yè)菜單，根據(jù)興趣選擇。背誦詩(shī)歌是積累語(yǔ)言的要求。【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)言凝練是詩(shī)歌最大的特點(diǎn)。i），月光的溫柔。）3．聽同學(xué)們這么一說(shuō)啊，讓我想起了另一首詩(shī)。1．讀到這兒，你是否明白“太陽(yáng)是大家的”大家指的是誰(shuí)？小結(jié)：也就是說(shuō)太陽(yáng)是你的，太陽(yáng)是我的，不論是人類還是動(dòng)植物，無(wú)論窮人富人，無(wú)論世間萬(wàn)物，我們都擁有一個(gè)共同的太陽(yáng)，太陽(yáng)是大家，世界萬(wàn)物都是大家的，全人類是一家人。在朗讀詩(shī)歌時(shí)，既要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表達(dá)上的準(zhǔn)確性，又要領(lǐng)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中蘊(yùn)含的豐富情感。你為什么要把最后一句讀得很輕？6．同學(xué)們，我們知道在別的國(guó)家里也有?? 指著板書：小朋友 小樹 鮮花引讀：太陽(yáng)在別的國(guó)家里，也把金光往，也把小樹往 ；她也會(huì)陪著別的國(guó)家的小朋友，看他們。4．能讀出了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的意思，真棒！誰(shuí)完整的來(lái)讀好第3小節(jié)？指名讀第3小節(jié)。2．誰(shuí)注意到第三小節(jié)中的第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它是??（課件中突出顯示感嘆號(hào)）太陽(yáng)就要落了，她就要走了，你的心情怎么樣？那你就把這個(gè)“感嘆號(hào)”所要表達(dá)的感情讀出來(lái)吧！指名讀第1句。三、深情誦讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境過(guò)渡：太陽(yáng)忙碌了一天，她會(huì)和我們一樣也進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)嗎？她會(huì)去哪兒？去干什么呢？請(qǐng)大家看著大屏幕小聲讀一讀詩(shī)歌的第4小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中及時(shí)表述自己內(nèi)心獨(dú)特的感受，用自己的心靈來(lái)解讀詩(shī)歌，實(shí)現(xiàn)由“讀會(huì)”到“會(huì)讀”的過(guò)程。想象拓展說(shuō)話和仿寫，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的培養(yǎng)，領(lǐng)悟詩(shī)歌之中飽含的豐富而多元的內(nèi)容和情感。邊做動(dòng)作邊朗讀，盡情朗讀之后，讓學(xué)生拓展思路，進(jìn)行寫法遷移。）【設(shè)計(jì)意圖】詩(shī)歌教學(xué)的主旋律首當(dāng)其沖的應(yīng)該是朗讀，其次不要忽略對(duì)詩(shī)句中關(guān)鍵詞句的理解。點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們，我們注意到這里有一個(gè)（課件突出顯示省略號(hào)）“省略號(hào)”在這兒表示什么？聰明的你們想一想太陽(yáng)還做了哪些好事？讓我們也來(lái)做一回小詩(shī)人吧！課件出示要求把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫，你可以寫一句，也可以寫幾句：一天中太陽(yáng)做了多少好事：她她她在舒緩的背景音樂(lè)下，學(xué)生嘗試創(chuàng)作表達(dá)。7． 課件出示第2節(jié)。你真會(huì)讀書，知道這是擬人的寫法，作者把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫，當(dāng)作我們的朋友。讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還照在哪里？什么怎么樣？課件出示太陽(yáng)照在高山上，冰雪照在校園里照在咱們也成小詩(shī)人了！有了太陽(yáng)，我們的生活才更加美好，讓我們開心地讀一讀這一節(jié)的最后兩句，課件出示4句。指名說(shuō)。3．男女生分角色，并加上動(dòng)作讀好詩(shī)歌第二節(jié)的第2句。原來(lái)是陽(yáng)光使小樹茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)得快的意思。有了太陽(yáng)的金光，鮮花才開得更美更香；有了陽(yáng)光普照大地，鮮花才更加艷麗芬芳，讓我們加上動(dòng)作讀好這一句吧！拔：指名用動(dòng)作表現(xiàn)“拔”的意思。2． 這幾句詩(shī)中有幾個(gè)字用得特別好，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（灑、拔）為什么？灑：誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下灑的意思？指名做動(dòng)作。教師啟發(fā)性的談話，不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)新的知識(shí)的興趣，同時(shí)巧妙地提示了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。齊讀詩(shī)歌第一節(jié)。誰(shuí)自信地來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你上一節(jié)課有哪些收獲？根據(jù)學(xué)生的回答隨即在課件上出示詩(shī)歌第一節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集其他國(guó)家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容，加以朗讀感悟并背誦，續(xù)寫第二小節(jié)。品讀重點(diǎn)詩(shī)句、詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和朗讀能力。”的理念，鼓勵(lì)學(xué)生充分進(jìn)行自由表達(dá)，并在有所感有所悟之后，回歸文本，在讀中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，明確價(jià)值取向。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生由“讀會(huì)”到“會(huì)讀”。）七、激情朗誦，升華情感陽(yáng)光灑遍了世間的每一個(gè)角落，多希望人們都能在和平安寧的環(huán)境下享受她帶來(lái)的溫暖與幸福?？戳诉@些圖片，你有什么感受？（快樂(lè)、幸福）是不是所有的人，都能在明媚的陽(yáng)光中享受這份和平與安寧呢？（出示阿富汗難民生活圖片）是呀，和平是我們共同的心愿，看這些各個(gè)國(guó)家的小朋友來(lái)了，他們?cè)诟墒裁?？出示課文插圖?？矗质且惶斓那宄?，太陽(yáng)在別的國(guó)家冉冉升起，太陽(yáng)呀，你又開始做好事了。嗯、說(shuō)得真好，詩(shī)歌就是要這樣，邊想邊讀，大家來(lái)讀一讀這一句，師引讀 我知道??老師把三、四小節(jié)分好了角色（課件出示，老師，男生，女生，全班這些角色，同學(xué)們先熟悉一下，先練習(xí)練習(xí)。你為什么讀得那么輕。剛才我看你們練得特別投入，還在商量怎樣才能讀得更好，誰(shuí)給大家展示展示。這兩小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢？同桌兩人商量商量怎樣才能把這兩節(jié)詩(shī)讀得更好。你知道有哪些國(guó)家？（去美國(guó)，去日本，去法國(guó)，??世界上每個(gè)國(guó)家都要去。（再讀第二小節(jié)）讀了這一小節(jié)，我們知道，太陽(yáng)不僅屬于云朵，他還屬于，小朋友，鮮花，小樹??六、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)太陽(yáng)做的好事數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完，忙了一天的太陽(yáng)會(huì)和我們一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)嗎？他要去哪兒，去做什么，讓我們一起來(lái)小聲讀一讀第三，四節(jié)，讀完后在組里交流自己讀后知道了什么。（她（我）把金光灑向海面）真是一個(gè)美麗的太陽(yáng)來(lái)到花園里（她（我）讓花兒綻開笑臉，她陪蝴蝶翩翩起舞,）真是一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上（她（我）陪人們?cè)诠珗@中晨練，看他們自在快樂(lè)地生活。如：一天中我做了多少好事：學(xué)生進(jìn)行改編練習(xí)朗讀，（看學(xué)生夠不夠自豪）重點(diǎn)讀好（灑，拔，陪）太陽(yáng)她還會(huì)做哪些好事? 讓我們跟隨圖片來(lái)到大海邊,誰(shuí)能模仿課文說(shuō)一說(shuō)。（評(píng)是否有感謝之情）重點(diǎn)讀好（灑，拔，陪）太陽(yáng)是大家的，太陽(yáng)為我們做了很多事，太陽(yáng)她一定很自豪。就在這太陽(yáng)的一灑，一拔中你們仿佛看見了什么？（花開得更艷了，小樹也長(zhǎng)高了）你仿佛聽到了什么?（感謝的話語(yǔ)，歡樂(lè)的笑聲）（原來(lái)這一灑，一拔中還藏著太陽(yáng)的細(xì)心呵護(hù)、溫馨祝愿啊?。┨?yáng)不僅把愛(ài)給了