青年教師賽課方案(參考版)
2024-11-14 23:38本頁面
【正文】 ?，F(xiàn)代快節(jié)奏的生活要求我們教師要熟練掌握多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，熟悉教材。他們課前準(zhǔn)備充分，課件做得很全面。經(jīng)過這一次課賽，我也觀摩了很多優(yōu)秀青年教師的授課過程，受益匪淺。第五篇：青年教師課賽感言青年教師課賽感言忻城縣思練鎮(zhèn)中心小學(xué) 李金2014年5月21日，我給四年級4班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，授課內(nèi)容是折線統(tǒng)計圖。從教學(xué)設(shè)計的精心細(xì)致，充分地體現(xiàn)出了教研組的智慧與協(xié)作。比如，有的老師邊讀邊講解，將課文拆分的缺乏整體性；有的老師對詞匯的導(dǎo)出和講解，費時費力，過分講求懸念；有的老師步驟大顛倒，讓各種讀的目的，如正音、細(xì)節(jié)理解等，失去了應(yīng)有的作用。對于閱讀教學(xué)的目的，我有著比較粗淺的認(rèn)識，我的理解是鞏固和擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度，逐步形成他們的英語閱讀習(xí)慣和能力。回顧賽課過程，傾聽學(xué)生的回答不得要領(lǐng)，由于緊張，老師自身有口誤，學(xué)生的有些失誤也沒有及時發(fā)現(xiàn)，只籠統(tǒng)的給予肯定或否定，評價詞單一；部分老師翹舌音成為難以克服的缺陷，語音語調(diào)略顯平淡無高潮；至于板書方面，部分老師忽視了板書提綱挈領(lǐng)的重要性，內(nèi)容缺乏，當(dāng)堂書寫的內(nèi)容過少，排版缺乏美觀、條理，希望以后加以注意?？v觀參賽七名選手的課堂表現(xiàn)，多多少少都存在夾帶方言、平翹舌不分、發(fā)音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)狀就不得不令人擔(dān)憂了。教壇新秀以“新”字當(dāng)頭，兼具激情、敏銳、開拓、活力等特質(zhì)。新課的導(dǎo)入，采取開門見山、直切主題為好，時態(tài)練習(xí)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入不易過多。但我們在研究把握全冊教材時會發(fā)現(xiàn)，本冊書是以一般過去時貫徹始終?；厥子^課過程，我們的課堂教學(xué)就有走進(jìn)“面面俱到”的誤區(qū)。把各種知識點分散到每模塊，再把每單元的知識點落實到每一課，在避免重復(fù)勞動的同時，忌流于蜻蜓點水。教學(xué)過程的設(shè)計與話題每模塊皆有話題，每堂課必須有教學(xué)目標(biāo)，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定以及教學(xué)活動的設(shè)計不能偏離話題，且同時由學(xué)生的學(xué)情與教師個人對課的理解而定。對于課堂教學(xué)的研究，無論是對新師，還是于老手，都將是永恒的話題。丁娜老師教學(xué)機(jī)智，穩(wěn)而不亂；胡明坤老師富有激情，干練利落；李鑫老師心靈手巧，神采飛揚；王興穎老師內(nèi)秀優(yōu)雅，極有思想；高月老師秀氣溫柔，淡定有序；張瑩瑩老師年輕活潑，極
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