【正文】 教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。向左跳，向右跳等。挺胸走，彎腰走。聽教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分。活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。跳繩的教案29目標(biāo)：教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動(dòng)的新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氛圍，尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生，從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動(dòng)者、求索者和設(shè)計(jì)者。教師進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，在課堂中對(duì)學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠贊揚(yáng)，讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。學(xué)生在小組群體中，人與人之間要進(jìn)行各種交流，還要互相配合進(jìn)行各種活動(dòng)，這實(shí)際上是社會(huì)中人與人之間交往活動(dòng)的縮影。使學(xué)生在實(shí)踐中積極思考問題，掌握知識(shí)和技能，這既讓學(xué)生的情感得到體驗(yàn)，體育實(shí)踐能力得到發(fā)展，意志品質(zhì)得到培養(yǎng)，又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。嘗試雙人花樣表演跳繩新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念：把學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給了每個(gè)學(xué)生以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。單人單腳跳繩。教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，基本的花樣跳繩，以個(gè)人為單位，小組結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。我在教學(xué)《跳繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。 自評(píng)：跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。預(yù)計(jì)通過快速跳繩學(xué)習(xí)， 體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)到合作帶來的快樂。(四)效果預(yù)計(jì)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各個(gè)內(nèi)容的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。(三)結(jié)束部分4—5’ 體驗(yàn)收獲目的：主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。單腳跳繩6—7’目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的快樂及敢于探究的精神。教學(xué)過程(一)準(zhǔn)備部分68(分鐘)課堂常規(guī)12’慢跑23’徒手操2—3(分鐘)目的：達(dá)到熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：嘗試單人跳繩的不同玩法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“ 教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動(dòng)性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展。這是對(duì)我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。尤其跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題。猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說說自己是怎么想的。（學(xué)生的答案可以多樣化）反饋、糾正。第二幅是分開，可以把任意一份作為要求的問題。三、練習(xí)第一題：教師講清圖意，第一幅求和。試一試，學(xué)生板演。反饋：投影出示相應(yīng)的涂色和算式。一人涂色，一人記錄算式，然后組織全班交流。供學(xué)生對(duì)答案，只要有其中一個(gè)。師：“我們說把兩組合并在一起是用加法的，大家能不能根據(jù)剛才結(jié)果列成算式”。學(xué)生觀察、討論。3個(gè)穿裙子的，5個(gè)穿褲子的。二、新授跳繩師：“一共有幾位小朋友在跳繩”。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、每生一張1到8的卡片（誡課前發(fā)給學(xué)生）。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)得數(shù)是“8”、“9”的算式，能正確進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展學(xué)生觀察分類能力，感受生活數(shù)學(xué)之美。跳繩的教案27教學(xué)內(nèi)容分析：得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。教學(xué)反思這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。五、隨著音樂做放松動(dòng)作。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。（1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。二、老師交簡(jiǎn)單的跳法，幼兒學(xué)跳。活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。明確課的內(nèi)容和要求。學(xué)生：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。講解課的內(nèi)容和要求。教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。跳繩的教案25教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)故事：八戒吃瓜。數(shù)學(xué)游戲：湊成9?？谒愕?5頁第2題?？磮D說說你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，然后列式。全班訂正，針對(duì)重點(diǎn)題目進(jìn)行指導(dǎo)。三、試一試。1）這是誰？師：大象伯伯正在裝修房子，他想把這九塊瓷磚涂上顏色，你們看它多辛苦呀，你們?cè)覆辉敢鈳椭笙蟛?？如果由你們來替大象伯伯涂色，你們想怎么涂呢？?qǐng)同學(xué)們拿出紙和一根油畫棒，自己動(dòng)手畫一畫。二、畫一畫。先在小組內(nèi)小聲說一說，再指名匯報(bào)。學(xué)生說教師板書：6+2＝82+6＝84+4＝81+7＝87+1＝83+5＝85+3＝80+8＝88+0＝8把上面的加法算式讀一遍。指名匯報(bào)。你們看，操場(chǎng)上的這些同學(xué)，他們練得多認(rèn)真呀！出示跳繩圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。過程與方法：通過看圖和涂色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等良好習(xí)慣。 組織：學(xué)生分成4組 步驟：教師講解學(xué)生練習(xí)學(xué)生比賽跳繩的教案24教學(xué)內(nèi)容：跳繩（“8”和“9”的加減法）。兩個(gè)同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。）學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。（抖手腕。教師講解跳繩的方法，并示范。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，面向老師。動(dòng)作方法：(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。進(jìn)行安全教育。宣布教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。跳繩的教案23教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力。游戲提示：把簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目——跳繩放在數(shù)學(xué)課堂中，使體育游戲活動(dòng)性、開放性、競(jìng)爭(zhēng)性與數(shù)學(xué)的知識(shí)性、思維性、拓展性有機(jī)地結(jié)合在了一起，學(xué)生不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)、方法，發(fā)展了思維，提高了技能，還放松了心情，減輕了學(xué)習(xí)的壓力。教師可以根據(jù)這些材料指導(dǎo)，由于數(shù)據(jù)不一樣，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加。學(xué)生發(fā)言后，各組分別為選手加油，得到第二組跳繩成績(jī)。教師根據(jù)學(xué)生回答寫板書，然后分類整理。得到甲、乙兩學(xué)生成績(jī)?yōu)锳下和B下。全班游戲準(zhǔn)備：若干根跳繩。可根據(jù)需要安排在課始或課尾。游戲時(shí)間：3~5分鐘左右。作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對(duì)能力弱的幼兒沒能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與?！净顒?dòng)反思】通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展?！痉潘烧怼侩S著音樂做“騎馬”的動(dòng)作。看誰跳得多，多者為勝。幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。雙人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。活動(dòng)開始。幼兒跟著老師繞繞臂?！斑€可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。師?！净顒?dòng)過程】幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力！跳繩的教案21【設(shè)計(jì)意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合，孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。本著這個(gè)原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)?；顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩—— 跳繩打擂臺(tái)游戲—— 我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂趣。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。，共同小結(jié)。，鞏固三人跳繩技巧。兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。（1）甩繩方法甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢？小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。:我們一起動(dòng)起來?；顒?dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。跳繩的教案20活動(dòng)目標(biāo)。放松、休息、擦汗活動(dòng)反思：跳繩這項(xiàng)活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對(duì)他們的訓(xùn)練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。介紹玩法，規(guī)則。幼兒自主練習(xí)讓幼兒自主練習(xí)跳繩。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。跳繩的教案19設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳大繩在花