【正文】 三、結(jié)束部分。跳繩比賽。教幼兒練習長繩跳的方法。指導幼兒兩人合作玩跳繩。)二、基本部分。(高人走，矮人走。隊列隊形練習?；顒又攸c：幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班戶外體育游戲活動跳繩比賽教案反思活動目標：教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。過程：學兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。能使師生共享教學樂趣的方法，何樂而不為呢?這節(jié)課上的閃光點我會在今后的體育課中，讓它光芒四射，存在的問題和不足之處，我會努力改進，在今后的體育教學中，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷的創(chuàng)新，并從中吸取經(jīng)驗和教訓，只有不斷的反思，總結(jié)才能有助于我們以后的教學工作，才能把我們的體育教學工作做的更好。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習就是讓學生在練習中體驗到互相配合的重要性，使每個學體驗到單靠個人的力量是不夠的，讓學生充分感受自主與合作的樂趣，讓學生親自體驗活動的感受，因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)。針對學生身體差異較大，活潑好動，為培養(yǎng)學生的主人翁意識和激發(fā)他們的學習興趣，在教學中讓學生通過自主選擇學習方式，巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式，把學習過的多種跳繩方法融入整個教學過程。然后讓學生展示自己的練習成果：單人原地雙腳跳繩、單人交替繩跳。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。在教學中如何調(diào)動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。預計學生都能學會單人跳繩的23種玩法，并能學會用運于實際鍛煉中。嘗試交叉跳繩1012’目的：發(fā)展學生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏。難點：能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節(jié)奏。培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。學情分析教學對象，初二年級學生，實踐課跳繩方面，基本的正搖跳，雙腳跳，單腳跳，交叉跳。所以學校將跳繩安排為初二校本課程。學生發(fā)言討論。第二題：學生獨立完成，教師對答案。7+2=6+3=（）5＋（）＝8先收后放其它學生獨立完成。答案可以不同，但要能理解算式。學生算式、教師總結(jié)，在相應位置板書。2個甩繩子的，6個跳繩的。教學過程：一、導入師：“同學們，你們平時玩過跳繩嗎？”生答：結(jié)合生活激發(fā)興趣師：“跳繩是一項很有趣的體育活動，看這些小朋友玩的多有趣！”師：出示跳繩投影。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習得數(shù)有關(guān)7加減法的基礎(chǔ)上進一步學習“8”、“9”的加減法，并按下去一課還有得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法的羅列，所以本節(jié)課不要求每個學生都能獨立地寫出所有算式，本節(jié)課安排了跳繩活動引出有關(guān)得數(shù)“8”的算式，安排畫一畫引出有關(guān)得數(shù)是“9”的算式，通過試一試，練一練3題進一步鞏固和加強，內(nèi)容安排接進生活，容易調(diào)動學生的興趣。小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。四、跳繩比賽。，體驗合作的樂趣。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法。，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。跳繩的教案26活動目標練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。學生：聽講解看示范，明確練習動作。B、繩操表演上肢運動 體轉(zhuǎn)運動 腹背運動 踢腿運動 跳躍運動教師：邊講解邊示范繩操。師生問好。教學流程：（一）、導入部分2分鐘左右A、課堂常規(guī)教師：鳴哨，集合。心理健康：培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神?？磮D講故事，根據(jù)故事情節(jié)列出相對應的算式。學生都能算對。如：5+□＝8□—4＝5□＝1+8四、練一練（第35頁）說一說，填一填。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些加、減法算式呢？組織全班交流。例如：a、操場上有8個同學在跳繩，有4個女同學，有幾個男同學？b、操場上有8個同學，有2個同學在掄繩，有幾個同學正在跳？教師根據(jù)學生回答，板書減法算式。（舉例）①有2個同學掄繩，6個同學跳繩，一共有幾個同學呢？2+6＝8，6+2＝8②有4個女同學，4個男同學，一共有幾個同學呢？4+4＝8③跳繩的同學中有3個人穿裙子，5個人穿褲子，一共有幾個同學呢？3+5＝8，5+3＝8。師：同學們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，你們想不想取得好成績？要想取得好成績，我們得怎么做呢？同學們說得很對，要想取得好成績，就要加強練習。教學目標：知識與技能：讓學生在具體有趣的情境中，學習有關(guān)“8”和“9”的加減法，并能正確計算。四、游戲：拔河比賽方法：將每組同學的繩收起，合在一起做拔河繩?？凑l跳的多。速度先慢并逐漸加快。步驟：教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。二、熱身活動：三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動作。器材：人手一根跳繩教學過程：一、上課常規(guī)：整隊、報告人數(shù)、師生問好。通過游戲發(fā)展學生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。師：誰還想來跳繩？指定學生跳繩后，老師提出一個問題：老師不知道他跳幾下，只知道他跳的比這幾位同學中最好的同學少11下，請你編題列式解答。再請男女各一名同學來跳繩，先請同學們根據(jù)以前了解的信息估計一下他們兩個各能跳多少下。游戲過程：根據(jù)同學們在課外跳繩情況，選出男、女組最優(yōu)秀的兩名同學進行跳繩比賽。游戲難度：中級適合年級：低年級適用于低年級的“兩數(shù)比較應用題”。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。引導幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。聽老師口令練習跳躍及上肢動作。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。深得孩子們的喜愛。總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。三、游戲:跳繩大擂臺跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。（2）跳繩方法站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。活動準備：人手一根跳繩，音樂：會雙腳跳繩活動過程一、熱身運動，集合整隊。，初步學習三人跳繩的技巧。幼兒進行活動?；顒又仉y點：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起活動準備：戶外塑膠地、繩子活動過程：做準備活動 幼兒跟老師做熱身操。引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。雙人跳小繩通過大人跳繩活動，孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣，在此活動中，我們應該注意提醒孩子合作意識，而且掌握跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順利地進行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合，所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對，在進行練習時，兩個人自由練習，更掌握了技能技巧時，可以自由結(jié)對，進行雙人跳繩活動。經(jīng)過幾周的練習孩子們會在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。如此反復數(shù)次。三分之一的繩子連接起來縱向擺放。，連續(xù)行進跳過繩子。，練習來回快跳過繩。(幼兒回答后)教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進行幾種不同的方法來鍛煉身體?；顒訙蕚涿總€幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動場地，錄音機，磁帶等。跳繩的教案17目的要求，練習走、跑、跳，增強下肢力量。四、看圖復述課文，教師提示學生仔細觀察畫面，結(jié)合半數(shù)，用自己的話把賴寧學跳繩這件事說一遍。(2)討論：加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處?(3)“感激”換詞理解。教學過程：一、復習聽寫齊讀課文23段，說一說：這兩段的主要內(nèi)容。(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動”。六、齊讀3段。邊讀邊劃：從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?學生匯報后，齊讀第1句和賴寧的話，出示句式說一說：因為，所以他走路一拐一拐了。指名讀第二自然段，邊聽邊劃：這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習跳繩?出示第3句(1)齊讀，說一說，那個詞語寫出了賴寧學跳繩很刻苦?為什么?(2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動。(3)比較句子，史學生懂得運用恰當形象的詞語把句子寫具體。標好自然段，分自然段指名朗讀課文。(從操場的作用理解操場的意思)。出示帶有生字的新詞，請學生各自拼讀生字的讀音。教學準備：圖片、投影片教學課時：3課時第一課時課時目標：學會14個生字，理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。通過學習，知道賴寧苦練跳繩是為了學好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學生。（五）講評：作品展并相互欣賞，說一說你喜歡哪一幅作品。2．嘗試寫生跳繩的畫面，學習畫動態(tài)人物。孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結(jié)束本課。難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。三、結(jié)束活動教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法（1）引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法?；顒訙蕚洌好课挥變阂桓K，幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。增強動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力?；顒訙蕚洌呵蝾悺㈦ψ?、跳繩、球拍活動玩法：讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。同時教師有意識讓學生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學生初步的綜合概括能力跳繩的教案12活動目的：練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。允許學生從事有意義的獨立學習活動；允許學生發(fā)表自己的認識和見解，想說就說；可嘗試取消舉手點名發(fā)言的做法，學生隨時可以站起來。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。編創(chuàng)歌詞：小繩 小，真輕 巧。朗讀歌詞，啟發(fā)學生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設一種民主的氛圍，讓學生理解歌曲。其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質(zhì)。：還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等。幼兒可以邊實踐，邊商討計數(shù)方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法?！净顒舆^程】：觀看錄像，進行討論。【重、難點分析】：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學習正確計數(shù)。、比較和反應能力。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學習和發(fā)展的契機，我們設計了這次活動。能按要求守紀律，認真練習。七學生評價。六舞蹈：讓我們蕩起雙槳。學生模仿練習1—2次。講解運用方法。方法：兩邊的人一手持自跳繩頭，另一手持中間人所跳繩頭，中間人持兩邊人的別一繩頭，并且交錯，同時搖跳。方法：每人一手持自跳繩的一頭，另一手持他人所跳繩頭，并且交錯，同時搖跳。帶繩練習3—5次．學生成四列橫隊站立。動作到位。第二個8拍：1—2下蹲，雙手持繩于頭上，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原；第三個8拍同第一個8拍；第四個8拍同第二個8拍。師生示范一次。規(guī)則：（1）不允許有推、拉、撞的動作，注意平安。學生練習1—2次。布置見習生。方法：教師喊向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，學生所作動作跟老師口令相反。隊列隊形練習。教學目標讓每個學生都能愉快地參與活動，激發(fā)學生體育興趣，培養(yǎng)學生主動學習和相互合作的精神和樹立“健康第一”的指導思想。五、學生評價學生在教學的活動，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動中表達自身的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識，積極參與實踐活動。常規(guī)教學中布置隊列隊形練習，教與學內(nèi)容中交叉游戲“抓龍尾”，使學生身心得到發(fā)展，進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。跳繩的教案8一、指導思想貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主導地位，關(guān)注學生個體發(fā)展的差別，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技