課題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-14 22:58本頁面
【正文】 。一共能折多少個(gè)？三、整理新知今天我們認(rèn)識了角，你學(xué)到了哪些角的知識？四、鞏固練習(xí)1．下面的圖形中各有幾個(gè)角？2．下面的圖形都有角，比一比，看誰找到的角多。課件演示３．這里有兩個(gè)角，你知道哪個(gè)角大，哪個(gè)角小嗎？ 為什么？怎樣證明？（課件演示重疊法）說明：角的大小與邊的長短無關(guān)。怎樣使角變大，怎樣使角變小？ 通過做角，你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：角的大小與兩條邊叉開的大小有關(guān)。（出示三個(gè)鐘面）你能看出上面哪個(gè)角最大，哪個(gè)角最小嗎？ 你是怎么知道的？（觀察法和數(shù)格子的方法）（五）做一做１．今天老師用圖釘作角的頂點(diǎn)，硬紙條作角的邊做了一個(gè)角。（四）比一比剛才我們在鐘面上找到了角。學(xué)生試著畫角．展示學(xué)生作業(yè)，并讓其說出各部分的名稱．（三）搭一搭 ,如果老師給你兩根小棒，你能搭出一個(gè)角嗎？試一試，指出你搭的角的各部分名稱。邊頂點(diǎn) 邊你能指出第二個(gè),第三個(gè)角的邊和頂點(diǎn)分別在哪兒嗎?學(xué)生指一指 用手摸摸三角尺上角的邊,說說有什么感覺?，摸摸頂點(diǎn)有什么感覺？ 學(xué)生動(dòng)手摸，然后說感覺。（課件演示）這些圖形都是角。學(xué)生指一指生活中的角往往穿著漂亮的外衣，那么數(shù)學(xué)上的角又是什么樣子的呢?今天我們就來認(rèn)識數(shù)學(xué)上的角。難點(diǎn)：感受角有大小，初步學(xué)會(huì)比較角的大小 [教具準(zhǔn)備] 小棒、硬紙條、圖釘、長方形紙 [教學(xué)過程 ]一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,這是什么?（出示三角尺）。培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、動(dòng)手操作及合作交流的能力，初步建立空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐的思想。第五篇：微型課題教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識角》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)內(nèi)容] 人教版第四冊第64—66頁 [教學(xué)目標(biāo)]讓學(xué)生經(jīng)歷由實(shí)物上的角抽象為幾何圖形的角的過程, 初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利，也富于感情，說話訓(xùn)練也能夠說出來，寫字的時(shí)候，在自己的本子上以及習(xí)字冊上也都寫了出來。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第5頁 教學(xué)反思：學(xué)生進(jìn)入二年級以來，也有了不小的進(jìn)步，無論是朗讀，還是語言表達(dá)，抑或是課堂紀(jì)律。組織交流，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算的寫法。師：根據(jù)圖中給出的數(shù)學(xué)信息你能計(jì)算出第3輛車上有多少人嗎？自己試一試，然后在小組內(nèi)交流。如今啊，同學(xué)們的秋游就要結(jié)束了，要乘車返回學(xué)校。乘車問題。師：是啊，兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位呢？你覺得應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題呢？學(xué)生嘗試自己解答，教師巡視，了解不用的算法。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得很準(zhǔn)確。同學(xué)們喜歡秋游嗎| 圖片出示：教材第4頁情境圖師：從秋游圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生可能會(huì)說： 這條船可以坐90人。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的連減的方法，能正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。能用自己的方法正確地進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。默寫我會(huì)認(rèn)生字和新詞。下節(jié)預(yù)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文并背誦。（3）、他們是怎樣畫風(fēng)的？出示圖畫，讓學(xué)生找出有關(guān)圖畫，并說說是誰畫的。（2）、邊聽同學(xué)讀課文邊思考：課文主要講了什么？目標(biāo)檢測：（1）、分段讀課文，做到不加字、不丟字、不重復(fù)。（學(xué)習(xí)方法—先分段讀課文，然后在小組中交流課文內(nèi)容。“藝”字草字頭的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。（3）美觀書寫。“絲”字上邊的兩絞絲沒有點(diǎn)。目標(biāo)檢測：（1）、我會(huì)區(qū)分：匆忽 凍陳 壽濤 傳轉(zhuǎn) 舟丹 鳥烏（2）、結(jié)合課文理解下列詞語，知道下列詞語的近義詞嗎？ 潔白——純白 忽然——突然 景物——景色（3）、知道下列詞語的近義詞嗎？彎——直 動(dòng)——靜 潔白—烏黑補(bǔ)充目標(biāo)：練習(xí)寫前六個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）不要多筆畫：“丹”字只有一點(diǎn)。）預(yù)習(xí)檢測：開火車認(rèn)讀生字、說結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞。四、示標(biāo)，學(xué)標(biāo)（二）會(huì)寫12個(gè)生字及詞語。目標(biāo)檢測：（1）、同桌互相用卡片認(rèn)讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個(gè)生字。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友，與他們?nèi)齻€(gè)打招呼，作簡要的自我介紹。）預(yù)習(xí)檢測：指名認(rèn)讀生字、組詞。幻燈出示謎語：云兒見它讓路，花兒見它點(diǎn)頭，小樹見它招手，禾苗見它彎腰。教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，懂得事物之間是有聯(lián)系的，
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