說(shuō)課大賽心得體會(huì)(參考版)
2024-11-14 22:50本頁(yè)面
【正文】 師范教育學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2012年3月8日。只有這樣才能在教育的道路上不斷進(jìn)步，做個(gè)永思進(jìn)取、永不懈怠的教育工作者。最后，通過(guò)這次說(shuō)課比賽，希望同學(xué)們能意識(shí)到自身的不足和有待加強(qiáng)的方面，也對(duì)未來(lái)奮斗的方向更加明確。個(gè)別選手對(duì)教什么和為什么這樣教的理論闡述還有欠缺。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)。不過(guò)我們的活動(dòng)也存在著一些問(wèn)題：一、在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上沒(méi)有清楚寫(xiě)明有PPT輔助課件或比賽超時(shí)者可加減幾分。為大家?guī)?lái)了精彩的說(shuō)課課例。二、在活動(dòng)的過(guò)程中我們大家能做到堅(jiān)守自己的崗位，認(rèn)真努力的做好自己的本職工作，每一位也都能夠認(rèn)真做好自己分內(nèi)的工作，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，為了同一個(gè)目標(biāo)共同努力，大家分工明確，互相幫助。此次比賽我們分為兩場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行下面，此次活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，交流一下比賽的成功之處和存在的問(wèn)題，希望從中能有新的收獲。正因?yàn)橛心銈兊膸椭攀拐f(shuō)課比賽能夠成功舉辦。以上設(shè)計(jì)還存在許多不足之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見(jiàn)！謝謝！第五篇：說(shuō)課大賽總結(jié)師范教育學(xué)院說(shuō)課大賽總結(jié)經(jīng)過(guò)大家的共同協(xié)作，說(shuō)課比賽于3月8日晚圓滿(mǎn)結(jié)束。以上是我教學(xué)過(guò)程的安排，下面說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。孩子們紛紛交流自己學(xué)完這一課后的感受。請(qǐng)看（出示課件：自然界中的母愛(ài)；）同學(xué)們，作者屠格涅夫是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的人，當(dāng)他看到這一幕，同樣為之感動(dòng)。學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，探究感悟，已讀懂了課文，此時(shí)再?gòu)摹拔摇弊詈蟮呐e動(dòng)中完全可以推測(cè)“我”當(dāng)時(shí)的所思所想，所感所悟。課文只在結(jié)尾寫(xiě)道“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了?？粗@驚心動(dòng)魄的獵狗與麻雀之戰(zhàn)，“我”被老麻雀的行為深深地打動(dòng)了。但這不僅沒(méi)有損害老麻雀的形象，反而使它的形象顯得更真實(shí)，更豐滿(mǎn)，更高大?！彼鼘幵阜艞壸约喊踩奶幘常踔敛活櫊奚约旱纳?，是這種愛(ài)給了老麻雀無(wú)窮的勇氣和力量?！耙环N強(qiáng)大的力量”是指老麻雀對(duì)幼兒的一種深切的關(guān)愛(ài)，一種義不容辭的責(zé)任感。獵狗是個(gè)龐大兇狠的動(dòng)物，從力量上講老麻雀決不是它的對(duì)手，與之搏斗，老麻雀是不堪一擊的，這樣非但救不了幼兒，甚至連自己的性命也要賠上，所以?xún)?nèi)心十分驚恐不安。一言以概之，一個(gè)“落”字寫(xiě)出了老麻雀為拯救幼兒奮不顧身的英勇形象。②突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，飛到獵狗面前。b、閱讀下面兩個(gè)句子，比較領(lǐng)會(huì)不同的含義。（一邊讀，一邊拿出筆來(lái)在你認(rèn)為重要的地方畫(huà)上橫線(xiàn)，還可以將你想到的內(nèi)容用簡(jiǎn)單的話(huà)寫(xiě)在句子的旁邊。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，認(rèn)真地讀一遍課文，說(shuō)說(shuō)課文中主要講了哪幾個(gè)角色？它們之間發(fā)生了什么故事？ 然后結(jié)合孩子們的回答作出相應(yīng)的板書(shū)。（板書(shū)課題）學(xué)生齊讀課題。通過(guò)各種讀的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在朗讀中積累語(yǔ)感，積累詞匯。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我結(jié)合“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法，先讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容并概括課文的主要內(nèi)容，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：“課文中哪些自然段使你感覺(jué)特別緊張、扣人心弦，甚至讓你喘不過(guò)來(lái)？”“課文中哪些句子你有所體會(huì)？體會(huì)到了什么？”讓學(xué)生合作探究，采取“讀——找、寫(xiě)——議——讀”的方法，從文章中找答案，說(shuō)理由，并通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。而教學(xué)過(guò)程又必須強(qiáng)調(diào)合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過(guò)程。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。二、說(shuō)教法和學(xué)法：新課改精神強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。
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