說課大賽心得體會-文庫吧
2024-11-14 22:50 本頁面
【正文】 就不能收獲勝利！我知道我自身還存在著一些不足的地方，以后我還要多多參加這樣的活動，督促自己在未來能成為一名受學生歡迎的老師。并且要不斷提高自己的教學水平跟設(shè)計思路，讓自己在實踐中不斷進步與成長。第二篇：說課大賽心得體會“送教下鄉(xiāng)“漢語老師說課大賽心得體會2016年3月26日我有幸參與了縣教育局舉辦的13年級漢語說課比賽。漢語組來自各個小學的15名選手參加了了這次比賽，我受益匪淺。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！闭f課的關(guān)鍵就是要“說”，說教學目標，說理論依據(jù)，說教學思路，說教學過程，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎(chǔ)，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。我覺得說課能夠全方位地提高教師的素質(zhì)水平。首先，在說課活動中促使教師無論參與說或評都能得到明顯的提高。作為說課者，說課準備和實施的過程，也是提高說課者素質(zhì)的過程，鍛煉了鉆研教材的基本功，鍛煉了了解和研究學生的基本功，提搞了學習和掌握教學理論的水平，鍛煉了語言表達能力等。通過這次活動我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設(shè)計、教學方法的選擇、教學效果的評價??。“說課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導(dǎo)教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。通過這次說課比賽，通過趙霞老師耐心的點評,我發(fā)現(xiàn)了參賽選手身上存在著許多不足，但通過比賽,大家鍛煉了自己的膽量。讓大家從中學到了不少的說課常識!希望類似的活動能經(jīng)常進行,讓我們漢語教師的水平更上一層樓!焉耆縣第三中學：阿斯耶.玉蘇普第三篇：說課大賽感想青年教師說課大賽感想我校青年教師說課大賽已圓滿結(jié)束，大多數(shù)評委在點評課時，對在這次大賽中青年教師的突出表現(xiàn)感受頗深。經(jīng)歸納總結(jié)，談幾點感想與建議：一、感想1．全體評委一致認為：這次說課大賽，舉辦得很成功，收到了良好的效果。全體參賽教師語言流暢，普通話規(guī)范，教態(tài)自然，方法靈活，令所有評委折服。無論從說課程目標、方法和過程、說重點難點，完全符合新課程下的教育教學理念要求。有的青年教師參加工作時間很短，但說課水平使人敬佩。我們可以這樣自豪地說，教研工作如能這樣堅持下去，一中的明天將會更加燦爛。2．說方法過程，是這次說課的重點和難點，大多數(shù)青年教師能擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，從培養(yǎng)學生的能力著手，重視教學過程的重難點突破。在方法上，重視教法和技巧的結(jié)合，對有的重難點知識，敢大膽地啟發(fā)學生思維，調(diào)動學生的積極性，結(jié)合新教材特點，精講個案，總結(jié)規(guī)律，讓學生掌握方法后，提出問題，合作探究，鍛煉了學生遷移、應(yīng)用知識的能力。通過探究分析，讓學生學會了運用，提升了思維，培養(yǎng)了能力，總結(jié)了規(guī)律，實現(xiàn)了真正意義上的讓過程變得精彩、讓結(jié)果來得自然。3．在說課過程中，多數(shù)青年教師在平行班任教，他們能面對不同對象的學生，因材施教，采取靈活多樣的教學方法，對課本上的重難點大膽采用分散難點的教學方法，讓學生循序漸進，使基礎(chǔ)差的學生逐步掌
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