傾斜的傘教學(xué)設(shè)計1(參考版)
2024-12-15 06:15本頁面
【正文】 3．班內(nèi)交流記憶字形的方法。 五、記憶字形，指導(dǎo)書寫。同次描寫外公的笑和文中最后一段等處，讓學(xué)生談出體會） 適當指導(dǎo)朗讀 四、拓展延伸。（課后練習(xí)二） （ 2）在 雨中，那把傘為什么會傾斜？從“傾斜的傘”中又感受到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從前后兩部分的情節(jié)，談體會） 3．引導(dǎo)學(xué)生說一說，文中哪些詞語或語句，給你的感觸最深，談?wù)勛约旱目捶ā? 2．引導(dǎo)學(xué)生就提出的問題，交流自己的感受或看法。 三、品讀課文，體會情感。 2．指名讀課文，布置學(xué)生在聽的過程中勾畫出不懂的詞語。 二、讀課文，解決生字詞。 1．課前同學(xué)們對這篇課文已經(jīng)有了一
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