【正文】 （1）學生創(chuàng)作時可以運用不同的工具、材料制作盤子。教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做盤面（有的學生沒有現成的紙盤子，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等。第二課時課前準備（學生）紙盤子（或家中用的盤子一個）、剪刀、彩泥、油畫棒等制作工具（帶來實物盤子的學生，可以用丙烯、油漆等制作材料來作畫）（教師）數幅（各種材料制作的）盤子范作、教師的設計稿等教學過程。（1）向全班展示優(yōu)秀的設計稿。（3）學生在優(yōu)美的古典樂曲中設計、創(chuàng)作，教師巡視指導。（1）請學生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。（1）欣賞盤子的實物（出示課件），使學生直觀地了解盤子的種類：木盤、瓷盤、泥用心 愛心 專心 盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。重點、難點。本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學生盤子作品的照片，使學生對設計制作有了感性的認識。盤子既有裝飾作用，可以用精心設計的盤子布置房間、美化環(huán)境，還有實用價值。盤子的形狀多以圓形常見，也有三角形、四邊形、多邊形等。本課的教學目的不僅是讓學生了解盤子的種類、形狀、特點，更主要的是讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對盤子的欣賞，激發(fā)學生的制作欲望和學會對美的追求。特別是到了現代，又出現了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等，在制作上人們對盤子的工藝追求也越來越高。美麗的盤子教學目標：，認識盤子的特點和種類，了解有關盤子的歷史。（1）根據教師傳授的方法為自己或父母設計一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。（2）注意：教師鼓勵學生可以大膽地展開想象，畫出心中新穎美觀的花布；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢，點面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對比和統(tǒng)一。（3）運用點、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。（1）傳授點、線、面的知識：點具有的形象和大小都是相對的，如：小花點、方點、圓點、三角點以及不規(guī)則的點等；線有長短、寬窄、粗細、曲直、動感、力感、空間感等變化，線具有多種表現功能；面也有長度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化，面可由點排列而成或由線排列或封閉而成。提問：結合實際，談談花布的用處；說說自己喜歡的花布。課前準備（學生）課前觀察、了解、欣賞花布，準備鉛畫紙、蠟筆（或油畫棒）、水彩顏料等（教師）各種各樣的花布、課件等 教學過程 。，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。，布置下節(jié)課工具材料。、評價作品。（3）學生設計。（教師可作適當演示）②用水粉顏料印制時，水分要少。（1）同桌交流一下，你準備給自己的哪本書設計藏書票，怎樣設計？（2）出示幻燈片，指出設計制作過程中要注意的地方，請學生參考書本上的建議。用心 愛心 專心（4）介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，欣賞藏書票作品。（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補充。明確藏書票的特點及制作方法。（3）教師：如果我們給自己心愛的書設計一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價值。（2）學生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內容、文字、制作方法上進行觀察、比較。教師：同學們，你們知道這是什么嗎？一般出現在什么地方？有什么用？。用心 愛心 專心 9教學過程。教具準備：有關藏書票資料、作品、制作材料。重點：設計出新穎、獨特的藏書票、書簽。、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。（2）指導學生互評互學。，互評互學。（1）明確作業(yè)要求：為自己設計制作一只喜愛的卷紙動物。（2）教師小結補充，讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。，掌握步驟。（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學生看一看、說一說像什么。參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動物，教師個別指導。（2）小組匯報交流，教師小結提示：不管怎樣變化，都要抓住表現對象的主要特征。，啟發(fā)創(chuàng)新。（1）課件展示：學生作品。揭示課題：《卷紙動物》。（1）課件展示（動畫）：講述人類與動物的生存關系，激發(fā)學生對動物的興趣。教學難點：能讓動物站立，并表現出自己的獨特創(chuàng)意。，激發(fā)學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。卷紙動物教學目標：。（1）嘗試合作創(chuàng)作（和家人、同伴、老師一起）巨大的刮畫作品，如壁畫等。（3）評價建議：作品是否表達了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運用了刮畫的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。用心 愛心 專心（1）確定主題：讓學生分組說說或獨自思考刮畫的內容，主要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開心一刻等為主題的有意思的內容）。（5）教師示范：選擇學生熟悉的題材進行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點、構思和創(chuàng)意等（要求速度快、精講和粗演結合、動作到位、抓住要點等）。（3）師生互動討論：涂色、刮畫的方法以及注意點，特別討論作品的創(chuàng)意。（1）出示課件（學生和教師的優(yōu)秀作品）：學生欣賞時，提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。出示范畫（或者民間藝人制作的有關相近于刮畫的作品和有關刮畫方面的錄像），指名要學生述說看到的這幅畫與平時的畫有什么異同點，自然地引入課題。教學重點：學習制作底版及刮畫的方法。、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會不同材料刮畫的技巧?？勺栽u、互評，將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。（3）學生創(chuàng)作繪畫時，教師可根據情況進行個別輔導。（1）趣味創(chuàng)作，以添畫練習或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態(tài)。（5）啟發(fā)學生說說自己的創(chuàng)意。（3）匯總大家討論的意見，教師小結：可重點抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場景特征，表現出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。（1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》。（3）教師演示用線條快速記錄人物動態(tài)的方法，請學生嘗試畫一畫動態(tài)線。用心 愛心 專心 4（2）學生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。，感受觀察。（2）學生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。課前準備（學生）觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具（教師）多種美術工具一套、人物肖像范作教學過程，出示課題，趣味導課。教學重點：學習人物服飾、簡單的動態(tài)及相應的場景描繪方法。,培養(yǎng)、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進行造型的能力。用心 愛心 專心 3（2）收集有關尊師重教的故事。，收集故事。（3）建議：著重表現人物的五官和氣質特征；想象老師在開心或嚴肅或傷心時的情景，并把它畫下來。（1）播放一些關于老師的音樂或錄像，為學生創(chuàng)設一定的情境。（4）師生一起評價。教師演示開心、嚴肅、傷心等表情，讓學生說說在什么情況下會出現這樣的表情。（1）把課前觀察到的老師的五官特征跟其他同學交流。（2）讓學生想一下最關心、最愛護自己的老師的形象，并說說有關的故事。課前準備（學生）課前觀察自己所喜歡老師的五官特征和神情用心 愛心 專心（教師）課件、錄音、有關人物形象的圖片、范作等教學過程，述說故事。教學重點：表現人物的五官和氣質。、理解，用繪畫的形式創(chuàng)造性地把他們的形象表現出來。（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。（3）學生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導。（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。用心 愛心 專心 1（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。（1）出示范作，讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：《五彩的煙花》。課前準備：（學生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）范畫、煙花圖片等 教學過程：。，表現節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現美好事物的習慣 教學重點、難點：重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎 教學目標：，進一步認識各種顏色。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學生初步的作畫能力，還要進一步培養(yǎng)學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。（2）以西方繪畫與中國畫的區(qū)別和聯系為題，學生相互之間進行表述。（5）組織學生討論欣賞后的體會。教師引導學生分析該作品的藝術特點 與風格。（3）《自由領導人民》是一幅氣勢龐 大的戰(zhàn)爭題材美術作品。教師向學生詳細講解作品的創(chuàng)作背景及其在西方藝術史中的地位 和影響力。比如：同樣因為是藝術博物館而聞名，但羅浮宮作為中世紀城堡，故宮 作為皇宮，其建筑風格迥然相異，所收藏的藝術品也有很大不同。教師逐一向學生進行講解，重點講解羅浮 宮作為藝術博物館的特征。（2）帶領學生網上游覽羅浮宮?！窘虒W設計】 課前準備（學生）羅浮宮的相關資料（教師）錄像機、羅浮宮三寶圖片等相關作品資料 教學過程 ?！窘虒W目標】，初步了解歐洲古典藝術作品。第十一課 巴黎羅浮宮【重點難點】重點：西方雕塑、繪畫的風格及藝術特征。（4）教師對故宮藏品，包括玉器、青銅器、瓷器、漆器等文物作簡要介紹。利用錄像或多媒體課件放映，按照畫面順序從左至右，猶如沿途觀賞一般，使學生產生身臨其境之感。提示學生思考：韓熙載與眾人有哪些不同的地方？教師分析作品形式及意義。教師講解 北宋青綠山水畫的風格特點，提示學生思考：北宋青綠山水與現代重彩山水有何 區(qū)別？（2）作品賞析《韓熙載夜宴圖》。（1）利用錄像或多媒體課件放映，讓學生欣賞作品《千里江山圖》。（1）錄像放映故宮博物院影像資料，配 上背景音樂和解說詞，使學生有一種身臨其 境的感覺。，熱愛中國悠久歷史文化，熱愛祖國的美好情 感。【教學目標】。第十課 北京故宮【重點難點】重點：了解故宮藏品的藝術特色，認識我國傳統(tǒng)藝術種類，體會古典繪畫的 魅力。提示：內頁設計應不拘形式，一切為內容服務。（2）請學生思考：封面設計包含哪些內容？這些內容應該如何編排才能使 形式美觀？（3）教師提問：封面設計與書籍內容應是一種什么關系？ 。第二課時課前準備（學生）收集各種形式及內容的圖書（教師）中外優(yōu)秀封面設計圖片、不同風格的內頁設計的課件 教學過程 。設計一本 16 開本空白的暑假生活記錄冊，并裝訂成冊。（4）用實物或錄像展示裝訂風格各異的書籍，讓學生分析哪種裝訂方式更 符合現代人的閱讀習慣。（3）請學生將準備好的整開紙對折，再對折??折六次，體會書籍開本大 小的變化。（1）請學生觀察自己的書本，了解書的基本結構，要求學生根據自己對書 的了解作簡要介紹。（1）以錄像或幻燈演示書籍發(fā)展史，內容重點在于比較古代書籍與現代書 籍在形式、裝訂方面的區(qū)別。，進而懂得珍惜光陰的道 理?！窘虒W目標】，初步學習封面設計、版式設計。第九課 暑假生活記錄冊【重點難點】重點：封面設計、版面設計和整體設計方案。（3）綜合山水畫的知識，教師創(chuàng)作一幅山水畫作品，并題上詩詞，讓學生 觀摩。（1）放映表現黃山景象的錄像，配上抒情詩朗誦，使學生體味畫中有詩、詩中有畫的意境。（2）播放一段表現瀑布的背景音樂，放映瀑布和溪水的錄像，放映后讓學 生說說瀑布、溪水的特點。第八課 山水畫小品課前準備（學生）中國畫的工具材料（教師）教學錄像、掛圖、背景音樂、毛筆等工具材料 教學過程 。（6）教師示范，用色、墨結合的方法給皴好的山石染上顏色。（4）再次展示這兩類山的圖片，使學生對它們有更清晰的認識。教師邊 講解，邊做示范，讓學生觀摹。引出本課內容——山石的畫法。（1）展示名山的風景圖片，分為北方的山和南方的山兩大類，請學生分析 這兩類山有何不同。收集古今山水畫名家作品，觀摩其中樹的畫法。（5）講解樹葉的畫法，樹葉一般可分為夾葉和點葉，并說明夾葉和點葉各 適合于哪些樹。（3）教師從用筆、用墨、勾線、畫枝、添葉、渲染等步驟詳細講解并逐步 示范，使學生對樹的畫法有一個系統(tǒng)的了解。（1）要求學生根據演示中對樹的認識，結合生活中關于樹的印象，用筆墨 的形式把樹表現出來。（1）回顧第一節(jié)課的內容，教師提示：創(chuàng)作優(yōu)美的山水畫必須先掌握山水 畫基本要素的畫法。到書店或網上觀看山水畫作品，體會不同的作品所表達的不同意境。（3）以《萬山紅遍層林盡染》為例，組織學生討論分析：現代山水畫與古 代山水畫在創(chuàng)作手法上有何異同？各表現出一種什么樣的詩情畫意？（4）組織學生分析： 現代山水畫的著色與古代山水畫相比有哪些較大變化？ 這種變化的原因是什么？（5）教師歸納總結。長沙》等，感受詩詞中山河雄偉的氣勢。（3）提示學生思考：現代山水畫與古代山水畫有哪些不同？分別表達出怎 樣的意境？ 。演示古代山水名家的精品范畫，教師簡要地介紹作品的歷史文化背景、作者生平，使學生對作品有較詳細的了解。【教學設計】課前準備（學生）收集山水畫資料（教師）多媒體課件、范畫、節(jié)奏感不同的背景音樂 教學過程 。，初步掌握詩意畫的創(chuàng)作步驟與畫面意境的 處理方法。難點：體會中國山水畫的意境，創(chuàng)作具有意境美的山水畫作品。（教師巡回指導）第五課、手繪校園風景一、目標：了解徒手畫的基本知識及徒手畫的主要特點,懂得徒手畫這一獨特繪畫表現形 、了解徒手畫在不同場合的表達,交流功能,掌