【正文】 。fǔp225。mbǔpī243。f243。m236。ūmāp236。bmōmǒmǐ fāfǎb237。243。bāpǐwǒm237。m224。m249。 m225。bǎp(七)課時安排教學(xué)本課可用2—3課時。ng讀一讀。n fēngfēng zhengxīng xingdēng longy237。ngbāng m225。d224。比一比，說說每組字母有什么不同。(六)擴(kuò)展活動看誰聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)。兒歌中幾個紅色音節(jié)為本課新內(nèi)容，可提出來先行拼讀。要放手讓學(xué)生自己試讀短文和兒歌。認(rèn)記生字是難點(diǎn)，可在短文、兒歌中分散進(jìn)行。注意：(1)每個音節(jié)的字母要靠攏；(2)看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母；(3)根據(jù)前面學(xué)過的格式寫正確。三拼音節(jié)的練習(xí)，可先復(fù)習(xí)三拼連讀的方法，再讓學(xué)生自己拼讀，教師注意對有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。整體認(rèn)讀音節(jié)ying可以和后鼻韻母ing對比識記?？梢龑?dǎo)學(xué)生比較四個后鼻韻母的組成(它們都是由一個單韻母和后鼻音ng組成的)學(xué)會ng的發(fā)音(舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣)，然后用連讀的方法練習(xí)發(fā)ang、eng、ing、ong的音。教學(xué)ang、eng、ing、ong，可從圖入手，通過看圖引出圖下的音節(jié)，再分析音節(jié)，教學(xué)后鼻韻母。本課生字、詞語卡片。后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。音節(jié)練習(xí)閱讀，體會學(xué)好拼音的成功感受。隨短文認(rèn)六個生字。ng的書寫格式。第三部分是音節(jié)t224。第四幅圖是鐘，圖下是“鐘”的讀音，借zhōng分析出ong的音。第二幅圖是臺燈，圖下是“燈”的讀音，借dēng分析出eng的音。第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借y225。第一部分是后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。認(rèn)識9個生字，正確朗讀短文、兒歌。）漢語拼音教案 篇8一、教學(xué)要求學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（心理學(xué)研究表明，一年級學(xué)生的注意力集中不超過10分鐘，好動是他們的天性，所以在課堂中宜采用形式多樣的練習(xí)。出示：哥哥有只小白鴿，小白鴿愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕。四、課中操，學(xué)念兒歌。誰來當(dāng)小老師？指名讀、跟讀、開火車讀。三、學(xué)習(xí)h。g、k對比讀。點(diǎn)擊蝌蚪，問：他的名字誰會叫？指導(dǎo)發(fā)好k的音。）（二）學(xué)習(xí)K。生2：像個花環(huán)g、g、g。師：名字會叫了，再看看他的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。指名讀，開火車讀，小組讀。師：誰來跟鴿子打個招呼？生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好指名示范讀。）二、教學(xué)g、k、h。（將文中的插圖變靜為動，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以卡通人物的形象引出g、k、h，為課堂營造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造師生平等對話的氛圍。（出示圖二：g、k、h的卡通形象，教師模仿卡通人物說話，小朋友們好，我們是g、k、h聲母寶寶，希望和大家交朋友。⑸揭題。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。⑴談話：今天，我給大家?guī)砹艘环鶊D畫，想看看嗎？⑵展示臺出示課文插圖。（師出示字母卡片，生開火車認(rèn)讀。師：我們已學(xué)了很多聲母，并同它們成了朋友。 玉米 玉石漢語拼音教案 篇7教學(xué)目標(biāo)學(xué)會g、k、h3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 大霧 服務(wù)y ū 淤泥 y 容易 意見w ū 烏云 烏龜 烏鴉 w 醫(yī)生的醫(yī) 烏鴉的烏 小魚的魚 椅子的椅 梧桐樹的梧羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇讀一讀，用音節(jié)口頭組詞：y ī 衣服 醫(yī)生 一年級 y 237。三、鞏固練習(xí)猜音節(jié)游戲。（讀yu yu yu）學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。前面，把252。聽了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。我?guī)闳ィ彀褍傻窝蹨I擦掉。說“小252。（讀wu wu wu）小252。大y說：“好！我?guī)闳?！”（將y卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（拿出卡片i u 252。聽老師講故事：有一天，i u 252。認(rèn)讀y w與單韻母的拼讀音節(jié)。能看圖說話和拼讀音節(jié)。練習(xí)寫字母第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會照樣子抄寫。做“蝴蝶飛飛”的游戲。六、鞏固練習(xí)。（2）誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，y224。 yǎ y224。 ǎ 224。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？提示：拼讀這兩個音節(jié)時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。五、學(xué)習(xí)y w和單韻母拼成的音節(jié)。要在中格里連寫兩次“v”，不能寫得太寬。記字形。（2）正確地念，模仿發(fā)音。教學(xué)發(fā)音。指導(dǎo)書寫：y是兩筆寫成的：先寫左斜再寫右斜彎占中格和下格。聲母y也可以叫它大y。（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母 i）（2）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。誰還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？三、學(xué)習(xí)聲母y觀察圖畫，說話引出y。二、談話引入新課今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母。它們6個兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮W(xué)會拼音方法，會拼讀聲母y w與單韻母的拼音。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。四、鞏固練習(xí)打亂次序認(rèn)讀6個單韻母。的兩點(diǎn)時，要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫出的字母好看。再寫頭上的兩點(diǎn)。252。 252。 252。的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點(diǎn)252。學(xué)生練讀。天下雨，ǚ ǚ ǚ。也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當(dāng)小老師？他姓於，ǖ ǖ ǖ。）（二）練習(xí)252。（有時學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出252。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。教師示范發(fā)音，學(xué)生看口形。：一條大魚在水里吹泡泡。三、學(xué)習(xí)字母252。u的筆順是先寫豎右彎，再寫豎，要寫在中格。（三）觀察字形，指導(dǎo)書寫記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。 我們愛公物。 249。249。 沒有就是“無”。 ǔ 249。順口溜：烏鴉烏鴉u u u學(xué)生學(xué)讀u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。二、學(xué)習(xí)字母u（一）看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。書寫時要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。（三）觀察字形，指導(dǎo)書寫觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。236。教師范讀：ī 這件衣服真好看！237。）兒歌：小I有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：ī 237。學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。）二、學(xué)習(xí)字母i（一）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音圖上畫的什么？（借衣的音學(xué)習(xí)i）衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。（教師在黑板上板書i u 252。教師揭題：今天，我們再來認(rèn)識三個拼音朋友，單韻母i u 252。教學(xué)安排：3課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。、y 、w 和 yi 、wu 、yu 及帶聲調(diào) i 、u 、252。教具準(zhǔn)備：本課的教學(xué)掛圖。i在標(biāo)調(diào)時頭上去點(diǎn)，252。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i 、u 、252。、y、w及yi、wu、y252。、y、w的音、形，能正確書寫。在標(biāo)調(diào)時頭上有點(diǎn)。、yi 、wu 、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、wu 、yu 。 教學(xué)設(shè)計(jì)萊西市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李雅麗教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會i、u 、252。上述環(huán)節(jié)在教學(xué)實(shí)際中可適當(dāng)調(diào)整，不必完全套用。八、總結(jié)對比，強(qiáng)化認(rèn)識字母形狀與發(fā)音特點(diǎn)。（向拼讀過渡）六、指導(dǎo)書寫。（指導(dǎo)發(fā)音部位與口形等）四、練習(xí)字母四聲發(fā)音（韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)）。二、聯(lián)系事物初步感受字母發(fā)音。學(xué)生學(xué)得開心，記得牢固漢語拼音教案 篇6漢語拼音教學(xué)基本流程（復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固發(fā)音及書寫。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。r兒童ěr耳朵232。爺爺yě田野y232。eyeyue4．讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。e3．做個小游戲，比一比誰聰明。2．下面的韻母都是雙胞胎，看誰很快地認(rèn)識認(rèn)識它？比一比，讀一讀。咱們來點(diǎn)一下名，送他們回家吧。充滿人性化的引導(dǎo)，濃郁地散發(fā)出強(qiáng)烈的人文氣息，使小學(xué)生產(chǎn)生快樂向往的心態(tài)，積極地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，在動態(tài)生成中很容易產(chǎn)生課堂教學(xué)的高潮。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它特殊韻母。r（兒童）ěr（耳朵）232。4．變化指導(dǎo)讀er，練習(xí)er的四聲。四聲。瞧，他帶著帽子走來了。然后指導(dǎo)小學(xué)生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。（組織教學(xué)）2．師：今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的耳讀第一聲就是他的名字。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名讀，齊讀，分組讀。出示ye師：你還認(rèn)識他嗎，還是讀ie。（六）教學(xué)ye師：剛才大y送小ue回家的時候，發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie正在發(fā)脾氣呢，原來他還想出去玩，可是媽媽說，天黑了，他那么小不能出去了。師：帶上帽子后，你還能認(rèn)出她嗎。指名讀，開火車讀。師：大y帶小ue還讀ue只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。小ue一聽連忙擦去眼淚。怎么辦呢。及時評價(jià)學(xué)生的作業(yè)成果，引導(dǎo)小學(xué)生自我評價(jià)，開放互動，是以學(xué)生為主體的最佳體現(xiàn)。5．修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。e復(fù)韻母的組成。（四）指導(dǎo)書寫ie、252。（瘸子）qu232。e與聲母的拼音。見了jqx，去掉兩點(diǎn)還念252。不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，252。擦掉眼淚笑嘻嘻。誰能說說為什么要去掉252。寫yue時，要把252。e的讀音相同，復(fù)韻母252。指名說。3．讀準(zhǔn)音。）師：哪位小朋友認(rèn)識她。重e輕，就成了252。音，很快地向e滑動?？蠢蠋熌?52。生齊說：月亮姐姐，你好！師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢。1．看插圖。葉子（三）教學(xué)復(fù)韻母252。（自由讀、抽讀、組詞讀）yē椰樹y233。4．板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。提示注意：ie，老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。3．教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。那不是小ei嗎，小n興奮地大喊：嗨！小ei!沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認(rèn)錯人了吧。（出示3幅插圖）2．師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小n和小l也要跟我們?nèi)ァ?．學(xué)習(xí)ie、252。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點(diǎn)。二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、252。）今天我們再學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學(xué)好！真棒！板書：12ie252。（小252。和juquxu，復(fù)習(xí)252。4．我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？5．指名認(rèn)讀音節(jié)：n252。（2）說說252。讓學(xué)生讀一讀。出示：yuwuyi（1）出示i和yi、252。出示：aieiuiaoouiu認(rèn)讀。eer的拼音。e和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie252。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ie252。4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。2．學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie25