幼兒園大班美術公開課教案扎染手絹及教學反思5篇可選(參考版)
2024-11-14 19:50本頁面
【正文】 。（五）、請幼兒將自已的作品粘貼在“瓷盤屋”里，引導幼兒互相交流。全體幼兒開始動手裝飾（用手或棉簽），教師巡回指導。教師根據(jù)幼兒的設計方案進行演示，在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保存?zhèn)€人與壞境衛(wèi)生。（四）、讓幼兒以“小小設計師”的形式，參與作畫。教師在搪瓷盤（2）、（3）、（4）旁邊貼上事先準備好的紙條，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，搪瓷盤花邊是由一組“序”往下重復排列而成的。*范例（3）：引導幼兒發(fā)現(xiàn)搪瓷盤上的花邊顏色排列的特點，（中間畫有一條魚和水草，花邊由“圓”形按顏色“紅、黃、綠” 規(guī)律排列組成）。同樣用上面的方法“變”出范例（1）―（4），引導幼兒依次觀察范例。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征，引導幼兒發(fā)現(xiàn)花邊按規(guī)律排序的美。四活動過程（一）、老師告訴幼兒，今天帶來了一個“神奇的箱子”，（老師掀開蓋在箱子上的布），非常神秘的問幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西？以激發(fā)幼兒觀察的興趣。（3）、準備一個箱子，把范例與幼兒操作材料分成兩邊在箱子中藏好，并用布蓋住。教師準備（1）、大瓷盤1個，裝飾畫范例（1）―（4）。幼兒能選擇顏色進行排序。提高幼兒協(xié)調搭配顏色的能力。二活動目的：嘗試用點、線、葉等圖形對實物搪瓷盤進行裝飾，并運用所學過的排序方法。我參閱了新教材里有關于裝飾畫的內容和預定目標，結合數(shù)學領域里有關排序的內容，基于以上兩點設計本次活動。我發(fā)現(xiàn)，幼兒對盤子上精美的花邊最感興趣，記得愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。十一、總結、師：今天我們制作了一副扎染作品，感受了扎染藝術的魅力，我們學習了這一，希望有興趣的同學可以加入到我們社團中來，更好的傳承民間扎染藝術。需要把這種文化傳承下去。一作品大約需要染制十來次。我這里有一個背包和二條圍巾，有沒有同學想挑戰(zhàn)一下實物的？九、了解扎染的歷史文化、扎染已經(jīng)是我國非物質文化遺產(chǎn)，至今已有100年的歷史，我國最有代表性的是白族的民族扎染，古老扎染的染制方法要經(jīng)過印花、扎花、染色、晾曬的過程。圖片展示扎法和染的規(guī)律五、自主學習、完成學習任務單討論學習總結學習任務單六、扎染的不同方法師：除了我們常見的捆扎法還有夾染法和縫制法。今天歡迎各位老師和同學們來到我們的扎染工作室和我們一起走進民間美術——魅力扎染音樂+扎染作品背景二、初步感受扎染、一起欣賞生活中的扎染圖片和實物扎染的美在哪里？師：扎染的美正如剛才同學們的打開過程一樣，每一次打開都有不一樣的驚喜，她體現(xiàn)一種獨特的變化美和痕跡美，同學們想知道這么美的藝術品是如何制作的么，請看三、學習扎染的制作方法、師播放視頻扎染的工具扎染的步驟是怎么樣的呢？師總結：扎染步驟：折、扎、染、展示微四、折法體現(xiàn)變化美、討論折扎的方法。教學方法：多媒體教學法、自主探究法、小組合作法教學準備：、扎染作品扎染染料、冷染劑、木夾子、皮筋、線、針、一次性手套、盆子、手帕、背包、圍巾、布料教學過程：教學程序教學活動媒體運用一、情境導入布置：一副玻璃裝框的扎染布、一個靠枕、一個背包、掛起的扎好的包、扎染的手帕、播放音樂，同學們進入教室，請同學們看一看、摸一摸。教學重點：能夠制作一副扎染作品，了解扎染藝術。情感態(tài)度與價值觀：通過了解和制作扎染的過程，培養(yǎng)學生動腦動手的能力，鼓勵學生的創(chuàng)新思維，體會成功的自信心。教學目標：、知識與技能：簡單
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