地理學科滲透法制教育教學計劃共5篇(參考版)
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【正文】 三、在田徑“跑”的練習中，向學生講解在體育活動中只有通過不斷努力、克服困難，才能獲得最后的成功時，滲透《反興奮劑條例》，列舉“懷特”、“錢伯斯”等體育名將事例，向學生說明興奮劑的危害，培養(yǎng)學生正確對待比賽的高尚情操。為了在教育教學中更好地滲透法制教育，特制定本計劃：一、在第一章第五節(jié)《營養(yǎng)、體育鍛煉與控制體重》內容中，通過認識平衡膳食和正確利用體育和營養(yǎng)手段來控制體重，向學生滲透《中華人民共和國食品安全法》，利用生活中的實例向學生講明食用健康食品和養(yǎng)成健康生活習慣的正確生活方式，幫助學生形成食品消費的健康、安全觀念，遇到問題時要善于利用法律保護自己。2014年6月10日第五篇：八年級體育學科滲透法制教育教學計劃二0一三年學科滲透法制教育教學計劃赤水市丙安學校：陳翼加強中小學法制教育，是教育行政管理部門、學校及教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作，是落實育人為本、德育為先的必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措?？梢?，在學科教學中對學生滲透法制教育是可行的，也是必要的。這種關注社會的教學設計在一定程度上也能提高學生參與課堂的積極性，讓他們在這樣的課堂教學中逐步形成了正確的人生觀和價值觀。“太湖藍藻爆發(fā)事件”等，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關。在學生們弄懂了其中的地理原理之后，不失時機的對學生們進行一些適當?shù)姆ㄖ平逃?，如：應該從小學會明辨是非的能力，學會保護自己；同時也要讓這樣的思想扎根學生心底，社會主義法制社會里，要從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣關注社會，學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不四、關注社會，讓學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不悖?；诔踔袑W生心理和生理的特點，形式多樣的創(chuàng)新設計會令他們喜聞樂見。進而教育學生要從現(xiàn)在做起：學法、知法、守法。比如九八年的長江洪水給江西造成的巨大危害。我經(jīng)常引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行地理教育的同時對他們進行法制教育?！胺ㄖ圃从谏睿⒂谏?，用于生活。在我們的日常教學中，教師只要能充分挖掘教材，把握適當?shù)某叨?，就可以將學科教學內容與法制教育有機結合，讓學生在地理課堂中受到潛移默化的法制教育。在日常的教育教學中，根據(jù)地理教學特點，充分挖掘開發(fā)地理教材中的潛在因素，因勢利導，潛移默化的對學生進行法制教育，使地理教學與法制教育相融統(tǒng)一。從這個意義上來說，法制教育的學科滲透就不失法制教育的一條主要途徑。學科課程及其課堂教學是學校實現(xiàn)教育目標的基本形式和主要途徑。綜上所述，在對學生法制教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在語文教學這個主陣地上進行法制教育內容就顯得尤為必要。有化用歌名、書名、影視劇名來擬題的，如《貪官現(xiàn)形記》的名字來源于李寶嘉《官場現(xiàn)形記》，《富爸爸，窮爸爸》這個題目馬上讓人聯(lián)想起那本轟動全球的同名暢銷書，還有改自經(jīng)典電影《魂斷藍橋》的《魂斷清明》，借用大家耳熟能詳?shù)牧餍懈枨摹稙槭裁词軅目偸俏摇?、《我想有個家》等等；有運用多種修辭手法來擬題的，如《誰為我作證？》、《他是英雄嗎？》中運用設問，《變臉》中運用雙關，《古樹的嘆息》、《“長腿”的湖》中運用擬人，《傳銷“鼻祖”現(xiàn)形記》中運用反語等；有利用逆向思維、出人意料來擬題的，如《危險的保險箱》中，用“危險”來修飾“保險箱”，令人詫異，《小偷告失主》中一反常態(tài)，引人注意。這是向我們傳授作文擬題技巧的好辦法。搜集《今日說法》標題，體會作文擬題技巧。為了幫助學生完成這個寫作思維的轉變，可以找來一些訴狀、辯詞、判決書之類的法律文書，讓學生在閱讀中懂得，在特定文體中的敘事要做到客觀、準確、清楚、明了、簡潔、平實。利用法律文書，指導學生學習記敘的表達方式在議論文、應用文中的合理運用。例如，指導學生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》，可以從中體會其法律說明語言的準確性、條理性、簡明性以及法律條
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