【正文】 這四大形象其實代表著一個人身上的四大品質(zhì)，你們想一想，各是什么？通過大家的熱烈討論，最后得出結(jié)論：唐三藏代表的是理想，孫悟空代表的是堅毅，豬八戒代表的是懶惰，沙和尚則代表著忠實。語文教學擔負著人文教育的功能，然而教師在語文課堂教學中有意識的對學生進行的法制教育幾乎呈空白狀態(tài)。歷史上各時代重要實物、藝術品、文獻、手稿、圖書資料、代表性實物等可移動文物，分為珍貴文物和一般文物；珍貴文物分為一級文物、二級文物、三級文物。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究的法律常識。第一篇：地理學科滲透法制教育教學計劃高一歷史學科滲透法制教育教學計劃納雍一中王艷歷史學科是高中階段必修的一門基礎課程，教學內(nèi)容主要是歷史，大多涉及歷史上的重大史實和熱門事件，在歷史教學中可捕捉學生獵奇心理而滲透環(huán)境保護法、中國防震減災法等法制教育，對于提高學生法律素質(zhì)，培養(yǎng)學生環(huán)保意識、防災減災意識具有潛移默化的作用，同時，對健全人格、改善環(huán)境具有十分重要的意義，也是現(xiàn)階段環(huán)境危機條件下歷史教師理所應擔的歷史使命。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。第二十四章 《垂直于弦的值》可滲透《文物保護法》：第三條，古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據(jù)它們的歷史、藝術、科學價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位。因為，在學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關的緊密性，能幫助學生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。像“孫悟空大鬧天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能詳。其實，法律條文便可以成為我們教學事理說明文的最佳助手。法制教育同樣不可逾越學科課程和課堂教學。我在教學中經(jīng)常把社會生活中的某一情景“請”到地理課堂中來，讓學生在所設的情境中既能學到地理知識，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得。二、在第二章第一節(jié)《體育鍛煉重在參與》內(nèi)容中，在立足“生命在于運動”、“體育鍛煉的多種價值”等知識點培養(yǎng)學生的運動參與的同時，滲透《中華人民共和國體育法》，向?qū)W生講解《中華人民共和國體育法》頒布實施的偉大意義，強調(diào)第十七、十八條中學校開設體育課的重要作用。另一方面向?qū)W生講，一不法分子利欲熏心，心存僥幸，在長江河道內(nèi)非法采沙以攫取高額利潤，最終害人害已，鋃鐺入獄。學生看得高興、學得輕松，起到了良好的教學效果。在習作教學中引入法制事件，誘發(fā)學生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規(guī)范學生的法制行為。二、在閱讀中進行法制教育學生讀書閱讀，我們能夠利用好這個途徑進行法制教育，就可以收到意想不到的效果。因此，加強對未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設工程中的一個重要組成部分。第二條，國家對傳染病防治實行預防為主的方針，防治結(jié)合、分類管理、依靠科學、依靠群眾。教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。高中各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的熏陶的主要途徑。第二篇：學科滲透法制教育教學計劃學科滲透法制教育教學計劃學科：數(shù)學授課班級：九（4）班授課教師：姚惠一、指導思想以貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）為指導。第四條國務院和地方各級人民政府應當將環(huán)境噪聲污染防治工作納入環(huán)境保護規(guī)劃，并采取有利于聲環(huán)境保護的經(jīng)濟、技術政策和措施。例如在學完《威尼斯商人》之后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語文活動，要求學生自己選擇一件“班級懸案”進行法庭審判和辯護。要知道，文學作品潛移默化的影響力，要遠大于空洞的法律讀本。為了幫助學生完成這個寫作思維的轉(zhuǎn)變，可以找來一些訴狀、辯詞、判決