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關(guān)于留守子女問(wèn)題調(diào)研報(bào)告共5則范文(參考版)

2024-11-14 18:07本頁(yè)面
  

【正文】 同時(shí),也希望留守兒童教育事業(yè)會(huì)越辦越好,讓更多的孩子用知識(shí)改變命運(yùn)!。應(yīng)在中小學(xué)建立寄宿制,并加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校寄宿基礎(chǔ)的建設(shè),建立健全各項(xiàng)制度,使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白。改革農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入體制,加強(qiáng)和完善農(nóng)村中小學(xué)寄宿條件。教育部門可開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作,利用農(nóng)閑時(shí)期培訓(xùn)留守孩子目前生活的照顧者,提高他們整體素質(zhì),讓他們懂得教育孩子的知識(shí),掌握教育孩子的方法,學(xué)會(huì)教育孩子的本領(lǐng)。留守學(xué)生現(xiàn)象已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視。加強(qiáng)與留守兒童家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使學(xué)校了解每位學(xué)生的監(jiān)護(hù)人狀況,對(duì)特殊家庭的學(xué)生能夠給予適當(dāng)關(guān)懷、學(xué)校與家長(zhǎng)能夠經(jīng)常保持聯(lián)系,共同承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。學(xué)校要多開展文體活動(dòng)。班主任與留守生交流談心,詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況,幫助他們解決心理上的困惑,物質(zhì)上的困難,學(xué)習(xí)上的疑難。學(xué)生的代管人和在家的家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理和教育。若一時(shí)無(wú)法把孩子接到城市,要認(rèn)真從孩子成長(zhǎng)需求的角度出發(fā)。留守學(xué)生出現(xiàn)生存危機(jī)和道德失落問(wèn)題,家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。四、措施和建議留守學(xué)生家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,為孩子健康成長(zhǎng)提供良好的家庭教育環(huán)境。但是他們對(duì)于自己將來(lái)的志向,對(duì)于學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)都比較模糊,許多孩子只知道他應(yīng)該好好讀書,但其實(shí)并不明白為什么要這樣。留守兒童已經(jīng)缺少來(lái)自父母的直接關(guān)懷,更加需要學(xué)校老師的關(guān)心。、社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)心力度不夠?qū)W校是留守兒童所待時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,是他們健康成長(zhǎng)的推進(jìn)器。由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人不愿管理教育或不善于管理教育,致使部分留守兒童學(xué)習(xí)動(dòng)力淡薄,對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎。學(xué)校多數(shù)學(xué)生不是留守兒童,因此,在沒(méi)有和居委會(huì)聯(lián)合成立留守兒童家園的時(shí)候?qū)@部分學(xué)生的關(guān)注明顯不夠,很多班主任甚至不了解班上那些同學(xué)是留守兒童,并沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行應(yīng)有的關(guān)心和照顧。多數(shù)留守兒童的家長(zhǎng)會(huì)都不是父母親自參加,父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解多數(shù)來(lái)源于詢問(wèn)自己的孩子或者跟老師電話聯(lián)系??傮w來(lái)說(shuō),留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的很少,多數(shù)處在中上的階段,還有少數(shù)成績(jī)較差,三者比例大致為1:7:2。通過(guò)訪談得知,絕大部分的留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)抱有一定的興趣,表示對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,許多孩子表示非常喜歡學(xué)習(xí),希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。父母外出打工給孩子最大的影響就是情感孤單,這種和父母親之間的情感的缺失多多少少會(huì)影響到孩子的身心發(fā)展。從我們的訪談中得知,留守兒童的父母一旦外出打工,一般回家的時(shí)間只限于過(guò)年,只有父母在重慶打工的回家的頻率稍高。大多數(shù)留守兒童覺(jué)得相處情況很好,很愿意與爺爺奶奶生活在一起。根據(jù)調(diào)研計(jì)劃,訪談提綱有針對(duì)性地對(duì)“留守兒童”的基本學(xué)習(xí)、生活狀況及“留守兒童”父母務(wù)工的基本情況,并重點(diǎn)對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作聯(lián)系比較。我們通過(guò)對(duì)留守家庭一家一戶的走訪,了解了留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況,為探究影響留守兒童學(xué)業(yè)的因素,提供了重要的事實(shí)依據(jù)。居委的另一片區(qū)就是鎮(zhèn)街道附近的農(nóng)村,多數(shù)居民是農(nóng)業(yè)人口,青壯年勞動(dòng)力主要是外出務(wù)工,家庭經(jīng)濟(jì)情況較差,長(zhǎng)期是老年人和小孩子在家,留守問(wèn)題嚴(yán)重,工作相對(duì)較繁雜、難度較大。一、基本情況及調(diào)查的過(guò)程概述澄溪鎮(zhèn)是國(guó)家級(jí)示范小城鎮(zhèn),是墊江縣的交通要道和經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn),澄溪鎮(zhèn)交通便利、資源豐富,可謂物阜民豐,這里有全國(guó)目前開采量最大的臥龍河氣田,以及相關(guān)的脫硫化工產(chǎn)業(yè)等等。涉及的方面有:生活、學(xué)習(xí)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況等。本寒假,我到墊江縣澄溪鎮(zhèn)南華居委會(huì)進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,任務(wù)之一就是深入到居委會(huì)下屬的農(nóng)村走訪,為居委會(huì)留守兒童家園展開調(diào)查和宣傳。據(jù)有關(guān)調(diào)查報(bào)告指出,全國(guó)平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)多留守兒童。“留守兒童”是父母一方或者雙方離家在外打工者,把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊社會(huì)群體。在有條件的地方建立一些機(jī)構(gòu),為老年人養(yǎng)老提供市場(chǎng)化服務(wù),形成官辦與民辦相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系。留守老人需要親情,有子女的老人應(yīng)以家庭養(yǎng)老為主。對(duì)虐待老人、不盡贍養(yǎng)義務(wù)的子女,動(dòng)用社會(huì)道德和法律武器維護(hù)老人利益。加大老年人權(quán)益保障法的貫徹落實(shí)力度,加強(qiáng)孝道教育,強(qiáng)化子女的贍養(yǎng)義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)組織老年人互相幫助,克服個(gè)人解決不了的問(wèn)題,豐富生活方式,拓展生活空間。,建立留守老人相關(guān)組織。做到基本的農(nóng)村醫(yī)療保障全覆蓋,把留守老人的健康問(wèn)題解決在社區(qū)。加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老齡工作的機(jī)構(gòu)建制和人力配備。具體可以從以下幾個(gè)方面著手解決:,完善農(nóng)村社區(qū)服務(wù)。中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)李寶庫(kù)指出,精神贍養(yǎng)是老年人的重要需求,%的留守老人經(jīng)常會(huì)感到孤獨(dú),%的留守老人經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、煩躁、壓抑等不良情緒。傅雙喜認(rèn)為,留守老年人經(jīng)濟(jì)生活狀況較差,普遍患有慢性病,行動(dòng)不甚便利,遇有患病、農(nóng)忙、突發(fā)事件時(shí),子女親戚不在身邊,不能得到及時(shí)幫助。要積極推進(jìn)長(zhǎng)安南通建設(shè),深化平安家庭創(chuàng)建,嚴(yán)厲打擊侵害婦女合法權(quán)益的犯罪活動(dòng),提高農(nóng)村留守婦女的安全感,為她們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存發(fā)展環(huán)境,讓留守婦女能夠“平安和諧留守”,幸福美好地生活。要采取多種形式,加大《婦女權(quán)益保護(hù)法》、《婚姻法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行力度,通過(guò)法律知識(shí)宣傳、培訓(xùn)等方式,增強(qiáng)留守婦女的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),自覺(jué)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。切實(shí)維護(hù)留守婦女的合法權(quán)益。要促進(jìn)婦女的互相幫扶,發(fā)揮女村官、農(nóng)業(yè)科技人員、女能人的作用,廣泛開展結(jié)對(duì)幫扶,使農(nóng)村留守婦女成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型女農(nóng)民。同時(shí),各級(jí)部門要大力扶持留守婦女創(chuàng)業(yè)。農(nóng)村致富渠道的拓寬,外出務(wù)工人員的減少是從根本上解決留守婦女問(wèn)題的關(guān)鍵。各地婦聯(lián)、民政、勞動(dòng)、衛(wèi)生、公安、教育、文化及社區(qū)等應(yīng)當(dāng)密切配合,齊抓共管,形成支持合力,幫助解決農(nóng)村留守婦女的實(shí)際困難和問(wèn)題。組織上積極幫扶,形成支持留守婦女發(fā)展的合力。可見(jiàn),雖說(shuō)婦女能頂半邊天,其實(shí)留守婦女更需要幫助,更需要堅(jiān)強(qiáng)可靠的后盾。“三少”:一是與丈夫溝通交流少,婚姻生活質(zhì)量不高。她們中很大一部分人向往城里人的生活,在物質(zhì)生活逐步改善的同時(shí),對(duì)精神層面的追求有所增強(qiáng);三是愿意與丈夫共同外出務(wù)工的留守婦女多。在丈夫外出務(wù)工期間,妻子便成為家庭生產(chǎn)的絕對(duì)主力,她們要贍養(yǎng)老人、照顧孩子,還要擔(dān)負(fù)家庭的各項(xiàng)生產(chǎn)、生活重任;二是具備一定文化知識(shí)的留守婦女多。據(jù)我縣各級(jí)婦聯(lián)組織對(duì)我縣農(nóng)村的2000名留守婦女的生存狀況進(jìn)行調(diào)研,結(jié)果顯示出“三多”與“三少”現(xiàn)象。但她們身上也承受著高勞動(dòng)強(qiáng)度、沉重的精神負(fù)擔(dān)、安全感缺乏的壓力。幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母要加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。同時(shí)政府應(yīng)重視農(nóng)村學(xué)校的建設(shè),強(qiáng)化農(nóng)村教師的培訓(xùn),對(duì)留守兒童加強(qiáng)德育、心理健康和生活養(yǎng)成教育,培養(yǎng)他們自主、自理的生活能力,促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校教育,提高學(xué)校教育水平。解決留守兒童問(wèn)題,已不是靠國(guó)家政策、戶籍制度等方面的改變就可以改善,還涉及到人們的思想意識(shí)。另一方面,地方政府要制定相關(guān)的政策,采取有效措施,發(fā)展當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),大力發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè),提高當(dāng)?shù)氐墓I(yè)和企業(yè)的規(guī)模和效益,吸引農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè),從而減少農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工,從根源上減少留守兒童的產(chǎn)生。一方面,政府必須盡快改革與戶籍相關(guān)聯(lián)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的各種制度,減少農(nóng)民進(jìn)城的“遷移成本”,同時(shí)制定和實(shí)施優(yōu)惠政策和配套設(shè)施,保障進(jìn)城務(wù)工人員及其子女與城市居民一樣有同等的待遇。要解決留守兒童所產(chǎn)生的問(wèn)題,需要從以下幾個(gè)方面著手。而國(guó)內(nèi)著名心理學(xué)家韋志忠研究后指出,農(nóng)村留守少年兒童中近80%不同程度地存在心理疾病,主要表現(xiàn)為兩種傾向:一是自閉型,性格內(nèi)向孤僻、不善與人交流;二是逆反型,暴
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