模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(參考版)
2024-11-13 18:54本頁面
【正文】 習(xí)題課本章（次）學(xué)時數(shù)：12學(xué)時主要內(nèi)容：各章課后作業(yè)重點：各章課后作業(yè)難點：各章課后作業(yè)講授方式方法及要求：板書。第 9 章：實驗本章（次）學(xué)時數(shù)：12學(xué)時主要內(nèi)容：各種半導(dǎo)體器件的認(rèn)識，基本共射放大電路的性能分析，負(fù)反饋放大電路的研究重點：負(fù)反饋放大電路的研究難點：負(fù)反饋放大電路的研究講授方式方法及要求：軟件模擬。第 8 章：直流穩(wěn)壓電源本章（次）學(xué)時數(shù)：8學(xué)時主要內(nèi)容：單項整流電路，濾波電路，穩(wěn)壓電路，開關(guān)穩(wěn)壓電路重點：濾波電路，穩(wěn)壓電路難點：濾波電路，穩(wěn)壓電路講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時采用討論式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 7 章：波形產(chǎn)生電路本章（次）學(xué)時數(shù)：6學(xué)時主要內(nèi)容：正弦波振蕩電路的振蕩條件，RC、LC正弦波振蕩電路重點：RC、LC正弦波振蕩電路難點：RC、LC正弦波振蕩電路講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時采用討論式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 6 章：功率放大電路本章（次）學(xué)時數(shù)：6學(xué)時主要內(nèi)容：功率放大電路的特點，功率放大電路中的問題重點：功率放大電路的特點難點：功率放大電路的特點講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時采用討論式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 5 章：集成運(yùn)算放大器本章（次）學(xué)時數(shù)：8學(xué)時主要內(nèi)容：基本運(yùn)算放大器，集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用重點：基本運(yùn)算放大器難點：集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時采用討論式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 4 章：電路中的負(fù)反饋本章（次）學(xué)時數(shù)：4學(xué)時主要內(nèi)容：反饋的概念，反饋的分類，反饋對放大電路性能的影響重點：反饋的分類，反饋對放大電路性能的影響難點：反饋對放大電路性能的影響講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時采用討論式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 3 章：集成電路運(yùn)算放大器本章（次）學(xué)時數(shù)：10學(xué)時主要內(nèi)容：多級放大電路，長尾式差動放大電路重點：長尾式差動放大電路難點：長尾式差動放大電路講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時采用討論式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 2 章：基本放大電路本章（次）學(xué)時數(shù)：12學(xué)時主要內(nèi)容：基本共射放大電路，放大電路的分析方法，靜態(tài)工作點的穩(wěn)定以及放大電路的頻率特性重點：放大電路的分析方法，基本共射放大電路難點：放大電路的分析方法講授方式方法及要求：板書為主，多媒體課件為輔，同時采用討論式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等方式，采用共創(chuàng)模式活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 1 章（次）：半導(dǎo)體器件本章學(xué)時數(shù)： 12學(xué)時主要內(nèi)容：本章重點講述半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)原理、外特性、主要參數(shù)數(shù)及其物理意義，工作狀態(tài)或工作區(qū)的分析。教案的編寫要按章（節(jié)）或每次課為單元。它反映了教師的教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗和自身素質(zhì)，反映了教師鉆研教學(xué)大綱、熟悉教材、拓展知識、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法和責(zé)任心的程度。第五篇：模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)教案教案2014/ 2015 學(xué)年，第一學(xué)期課程名稱電路與模擬電子技術(shù)任課教師周拓本學(xué)期學(xué)時數(shù)專業(yè)、班級14物聯(lián)網(wǎng)學(xué)生用教科書：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》劉國巍主編學(xué)生用參考書：教案：教案是教師以章節(jié)或每次課為單元，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，對授課的知識群和知識點進(jìn)行思考設(shè)計，周密組織編寫出的整個教學(xué)過程方案。合理分工，團(tuán)結(jié)一心可以提高效率。這次設(shè)計滲透了我們組員的每一個人的努力與心血，無論是前期的準(zhǔn)備，中期的焊接，還是后期的測試與調(diào)試，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過多種渠道，老師與同學(xué)的幫助，才使得我們的結(jié)果順利的出來。一個實驗只要認(rèn)真對待，不管結(jié)果怎樣，我們一定會有收獲。七、心得在這次制作實驗中我學(xué)到了很多東西，對此也很感興趣，首先我學(xué)到了不少焊接的經(jīng)驗，避免了一些出現(xiàn)在焊接方面的問題，以便于后期易于檢測；其次，我學(xué)會對一些簡單的元器件的識別與檢測，以及學(xué)會了元器件的引腳和使用方法，了解了一些工具的使用方法。 kΩ電阻1個；集成運(yùn)放芯片LM324 1個；剝線鉗1個，烙鐵1個，萬用板1塊；導(dǎo)線，焊錫若干五、數(shù)據(jù)測試變壓器輸出：39 V整流電壓輸出： V濾波電壓輸出： V, V穩(wěn)壓管輸出： V, V紋波電壓： 4 mV正弦波頻率： kHz正弦波輸出： 反饋系數(shù)： 六、問題與解決這次焊接給了我很多經(jīng)驗總結(jié)，比如焊接中錫絲融化的多少才合適，烙鐵頭接觸錫絲以及元器件的時間長短，還有助焊劑松香的搭配使用，元件的剪腳等都會影響焊接的結(jié)果。已知當(dāng)f=fo時，|F|=1/3,為了滿足振蕩的幅度平衡條件，必須使|AF|=1，由此可以求得振蕩電路的起振條件為|A|3。即：R=R1//Rf= Ω，得R1=（）*R=1 kΩ,Rf==。②確定RRfRC選頻網(wǎng)絡(luò)對于中心頻率f0的放大倍數(shù)為F=1/3，而回路起振條件為|AF|=1。由分壓關(guān)系可得正反饋 網(wǎng)絡(luò)的反饋系數(shù)表達(dá)式：
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